【題目】在一定質(zhì)量表面被氧化的鎂條中，慢慢加入一定濃度的鹽酸，反應(yīng)中有關(guān)量的變化情況描述正確的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】A
【解析】A、慢慢加入一定濃度的鹽酸時，氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，氧化鎂完全反應(yīng)后，鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，因此氯化鎂的質(zhì)量一直在增加，當鎂完全反應(yīng)后，氯化鎂的質(zhì)量不再增加，故A選項有關(guān)量的變化情況描述正確；
B、因為氧化鎂在鎂的外面，鹽酸先和氧化鎂反應(yīng)，因此開始時不能產(chǎn)生氫氣，故B選項有關(guān)量的變化情況描述不正確；
C、隨著反應(yīng)的進行，溶液質(zhì)量增加，當氧化鎂、鎂和鹽酸完全反應(yīng)后，隨著鹽酸的加入，溶液質(zhì)量仍然增加，故C選項有關(guān)量的變化情況描述不正確；
D、鹽酸顯酸性，pH小于7，當氧化鎂、鎂恰好和鹽酸完全時，溶液顯中性，pH等于7，繼續(xù)加入鹽酸時，溶液顯酸性，pH小于7，不可能大于7，故D選項有關(guān)量的變化情況描述不正確。
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學利用下圖裝置制取并收集一瓶二氧化碳氣體，請和他們一起完成以下實驗探究。
(1)寫出標號①的儀器名稱________。
(2)實驗室制取一瓶二氧化碳氣體，應(yīng)選用的收集裝置為________(填序號)，反應(yīng)的化學方程式為____________________。
(3)化學興趣小組的同學對反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分進行進一步探究。
（提出問題）廢液中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。
（猜想與假設(shè)）猜想①：廢液中的溶質(zhì)只有氯化鈣；
猜想②：廢液中的溶質(zhì)是氯化鈣和________(填化學式)。
（設(shè)計并進行實驗）Ⅰ. 為驗證上面兩種猜想哪種正確，甲小組的同學從下面A～E五種藥品中選擇合適的一種進行實驗，證明了猜想②是正確的。他們選擇的藥品不可能是________。
A. 紫色石蕊試液 B. 無色酚酞試液 C. 鋅粒 D. 氧化鐵粉末 E. 氫氧化鈉溶液
Ⅱ. 乙小組選用一種鈉鹽溶液進行實驗，也證明了猜想②是正確的，請完成下面的實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的廢液于試管中，加入足量___________(填化學式)溶液，振蕩 | _______________ | 猜想②正確 |
（探究反思）：實驗產(chǎn)生的污染深受人們重視，我們要利用恰當?shù)姆椒▽U液進行處理，實行無害化排放，從源頭上消除對環(huán)境的污染。
(4)使用純堿中常含有少量的氯化鈉，現(xiàn)取某使用純堿樣品2.5g，加水溶解，配成溶液，向其中加入一定量CaCl2溶液恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了2g沉淀。試計算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)_____________(寫出計算過程)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】按要求寫出化學用語或化學用語所表示的意義。
（1）氯酸鉀____________________ （3）標出氧化鋁中鋁元素的化合價_______________（3）2H______________________ （4）3N2__________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)有密切關(guān)系。鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，下圖表示的微粒中共有_________種元素，其中與鉀原子具有相似化學性質(zhì)的是_______，B與C形成化合物的化學式為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像正確的是
A. 圖①：稀釋等質(zhì)量的30%H2SO4和10%H2SO4溶液
B. 圖②：分別往等質(zhì)量的Mg和Fe中滴加足量稀H2SO4
C. 圖③：將等質(zhì)量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4中
D. 圖④：電解水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)復分解反應(yīng)發(fā)生的條件，通過如圖1所示的實驗判斷稀硫酸與KOH、Ba(NO3)2、K2SO4、K2CO3能否發(fā)生復分解反應(yīng)：
(1)不能與稀硫酸發(fā)生復分解反應(yīng)的是__________(填字母)。
(2)試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______________________________。
(3)同學們將實驗后的所有物質(zhì)倒入同一燒杯中，后續(xù)實驗及現(xiàn)象如圖2。由此可推測無色濾液b一定呈__________(填“酸”、“堿”或“中”)性。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙）．化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動
（提出問題）木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
（查閱資料）（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO
2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4====Cu+CuSO4+H2O
（作出猜想）紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③_______________．
（實驗探究）
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaC12（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
（2）按圖乙連好實驗裝置，____________,然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水_______________，此時停止加熱。
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取2.88g紅色固體裝入試管，滴入足量 的_______________，充分反應(yīng) | 紅色固體部分減少，溶液變 為_______________色 | 猜想____錯誤 |
②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥 稱其質(zhì)量為2.08g | 猜想____正確 |
（評價反思）
（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是_______________（寫出1條即可）；
（2）要證明氯化鈣CaCl2是催化劑還需要驗證CaCl2反應(yīng)前后__________________不變．
（拓展提高）
我們生活中的銅有一部分是由輝銅礦（主要成分為硫化亞銅（Cu2S））的礦石冶煉而成，經(jīng)測定該礦石由硫化亞銅（Cu2S）和其他不含銅元素的物質(zhì)組成．現(xiàn)用100g該礦石制得2.16g純氧化亞銅（Cu2O），該純氧化亞銅（Cu2O）中銅元素的質(zhì)量是__________g．若制得氧化亞銅（Cu2O）的過程中，銅元素的總損耗為20%，通過計算確定該礦石中硫化亞銅（Cu2S）的質(zhì)量分數(shù)_________？（請寫出計算過程）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源。
(1)下圖左是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖。
制作材料：見圖標注，則a是________ ，b是_________。
使用說明： 使用一段時間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達飽和。這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和__________，需要更換的是膨松棉和________ 。
(2)實驗室進行過濾操作時，玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要 ________，其作用是 _________。
(3)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是________。
(4)電解水實驗如上圖右所示，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____，該反應(yīng)的化學方程式為_________。下列關(guān)于電解水的說法中不正確的是______(填序號)．
A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水是由氫元素和氧元素組成 D．水分子是化學變化中最小的微粒
(5)北京極度缺水，應(yīng)提倡節(jié)約用水．下列節(jié)水措施合理的是___(填序號)．
a．用淘米水澆花 b．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d．使用節(jié)水龍頭
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】聚四氟乙烯俗稱“塑料王”， 化學式：(C2F4)n，具有高潤滑不粘性等特點，生活中用作不粘鍋的 涂層材料，下列敘述正確的是
A. 碳、氟元素的質(zhì)量比為 1︰2 B. 聚四氟乙烯的相對分子質(zhì)量為 100
C. 100 g 聚四氟乙烯含氟元素 76 g D. 聚四氟乙烯分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
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