為驗證混合氣體由H2、CO和HC1組成,請從下圖中選用適當的實驗裝置設
計一個實驗,并回答下列問題![]()
(1)連接選用裝置的正確順序是(只要求寫出圖中裝置的序號)
(2)所用裝置的連接順序是(填各接口的字母,連接膠省略,裝置之間用“→”連接)混合氣體→ 。
(3)首先選用的裝置的作用 ,第二步選用的裝置的作用 。
(4)簡述尾氣處理方法 。
(1)④⑥①⑦⑤ ;
(2)G、H→L、K→A、B→M、N→I、J;
(3)驗正混合氣體中HC1的存在;吸收水蒸氣排除對后面實驗的干擾;
(4)直接點燃或氣球收集
解析試題分析:(1)氯化氫溶于水形成鹽酸,鹽酸與硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀,所以先將混合氣體通過硝酸銀溶液檢驗氯化氫氣體的存在,檢驗氫氣和一氧化碳根據氫氣還原氧化銅生成銅和水,一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,所以將氣體通過氧化銅后,先看是否有水生成,再看是否有二氧化碳生成,驗證水用無水硫酸銅,無水硫酸銅遇到水,由白色變為藍色,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以用澄清石灰水驗證二氧化碳的存在,由于氣體通過硝酸銀溶液時就帶上水了,所以通過氧化銅之前,先通過濃硫酸,將原來的水除掉,通過氧化銅后先通過無水硫酸銅,驗證水的生成,說明混合氣體中含有氫氣,再通過澄清石灰水,驗證二氧化碳的生成,從而驗證一氧化碳的存在,所以順序是:④⑥①⑦⑤;
(2)依據(1)選用相應的裝置,為確保氣體與榮耀充分接觸,進入裝置中的導氣管應插入液面以下;為利于導出氣體,導出氣體的導氣管應在液面以上。所以所用裝置的連接順序是G、H→L、K→A、B→M、N→I、J;
(3)選用的第一個裝置是硝酸銀溶液,氯化氫溶于水形成鹽酸,鹽酸與硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀,所以第一個裝置的作用是驗證并除去氯化氫氣體的存在;
選用的第二個裝置是濃硫酸,濃硫酸具有吸水性可以做干燥劑,所以第二個裝置的作用是除去混合氣體中的水蒸氣,便于驗證氫氣的存在;
(4)因為最后剩余氣體中含有一氧化碳有毒,應收集或轉化為二氧化碳在排放。
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法;儀器的裝配或連接;一氧化碳的化學性質;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式;氫氣的化學性質與燃燒實驗
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(9分)優質珍珠粉和廉價“珍珠粉”價格相差很大,但外觀、手感沒有明顯差異,某化學興趣小組同學對二者成分的不同進行了探究。
【查閱資料】
①優質珍珠粉由珍珠加工而成,含有一定量的碳酸鈣、氨基酸等;氨基酸大部分能溶解于水,遇到濃硝酸并加熱會呈現黃色或黑色。
②廉價“珍珠粉”由貝殼加工而成,加工過程中會用到氫氧化鈉;貝殼的主要成分是碳酸鈣。
③優質珍珠粉和廉價“珍珠粉”中,除碳酸鈣外,其他成分均不能與鹽酸反應生成二氧化碳。
【提出猜想】優質珍珠粉和廉價“珍珠粉”的區別可能有:
①廉價“珍珠粉”中含有 。
②廉價“珍珠粉”中不含氨基酸。
③優質珍珠粉和廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質量分數不同。
【實驗Ⅰ】將少量優質珍珠粉和廉價“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中,加少量水溶解,靜置一段時間后過濾,取兩種濾液備用。
| 操作 | 現象 | 結論 |
| 取少量兩種濾液分別于兩支試管中,滴加少量 | 優質珍珠粉的濾液沒有變色;廉價“珍珠粉”的濾液變紅 | 猜想①成立 |
| 取少量兩種濾液分別于兩支試管中,加入一定量 ,加熱至沸騰 | 優質珍珠粉的濾液有黃色出現,局部變黑;廉價“珍珠粉”的濾液沒有明顯現象 | 猜想②成立 |
| | 優質珍珠粉 | 廉價“珍珠粉” |
| 固體粉末的質量 | 10.00 g | 10.00 g |
| 加入稀鹽酸的質量 | 46.00 g | 50.13 g |
| 反應后燒杯中物質的質量 | 52.00 g | 55.77 g |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(8分)實驗課上,甲同學用石蕊試液測定稀鹽酸和NaOH溶液的酸堿性,乙同學用石蕊試液測定石灰水和Na2CO3溶液的酸堿性(如右圖所示)。實驗后進行廢液處理:甲同學將兩支試管中的液體倒入燒杯A中,得到藍色溶液;乙同學將兩支試管中的液體倒入燒杯B中,得到藍色溶液和白色沉淀;最終將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中。![]()
(1)甲同學的實驗中向 中滴加石蕊試液后,溶液顏色為紅色。
(2)甲組同學將兩支試管中的液體混合后,燒杯A中的溶液溶質一定有 。
A.HCl B.NaOH C.NaCl
(3)兩位同學繼續對燒杯C中的廢液成分進行探究:
【猜想與假設】通過分析上述實驗現象,燒杯C中的廢液除石蕊和水外,其組成可能為:
,② ,③ 。
【設計完成實驗】請設計實驗驗證燒杯C中的廢液可能的組成:
| 操作方法 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| | | |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進行探究并測定其成分的含量。
【成分的確定】
三位同學都作出以下的猜想:
① 可能是NaOH;② 可能是Na2CO3;③ 可能是NaOH與Na2CO3的混合物。
做出②③猜想的依據是 (用化學方程式表示)。
為了驗證①②③猜想,他們分別做了下面的實驗。
(1)小剛取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產生,由此可推出白色粉末中一定含有 ,肯定猜想 (填序號)是錯誤的。
(2)小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變為紅色。由此小軍結合小剛的實驗,認為猜想③是正確的。小紅卻認為小軍的所得結論不確切,因為 。
(3)為探究白色粉末是否含有NaOH,小紅設計了如下實驗方案:![]()
①沉淀B的化學式為 。
②在操作1中要用到玻璃棒,其作用是 。
③小剛認為小紅的這個方案也有問題,理由是_ ,但只要稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則小剛改進的方法是 。
小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗,實驗現象和小紅的一致,由此確定猜想③是正確的。
【各成分含量的測定】
三位同學利用電子天平共同作了以下測定實驗,并記錄如下實驗數據。
| 稱量項目 | 稱量時間 | 質量(g) |
| 試樣 | ———— | 10.00 |
| 裝置+稀硫酸質量 | ———— | 241.20 |
| 裝置+稀硫酸質量+試樣 | 反應開始后15秒 | 249.20 |
| 裝置+稀硫酸質量+試樣 | 反應開始后35秒 | 249.00 |
| 裝置+稀硫酸質量+試樣 | 反應開始后55秒 | 249.00 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
在實驗室,有硫酸銅、碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣五種物質(均為純凈物)失去標簽,它們均為白色粉末。現將藥品分別標記為A、B、C、D、E,化學老師讓化學實驗小組的同學鑒別出這些物質。
【查閱資料】白色的硫酸銅粉末遇水變為藍色
【實驗探究】化學實驗小組的同學鑒別實驗過程記錄如下步驟1:取五種白色粉末各一藥匙,分別放入五支潔凈的試管中,各加蒸餾水2mL。振蕩后靜置。五支試管底部均有固體存在,只有盛放E的試管中液體呈藍色, 其他均呈無色。
步驟2:取B、C、D的上層清液滴加稀鹽酸,只有B的試管中有氣泡產生,其他均無明顯現象。
步驟3:取A、C、D的上層清液放入試管中,分別滴加無色酚酞,A、C顯紅色。
請根據該學生的實驗過程,回答下列問題:
(1)由步驟1得出E為 ;
(2)步驟3中,D的現象是 ;
(3)根據該化學小組的實驗,除E外其余四種白色粉末有部分也可以確定,分別是 ;(寫代號及其對應物質的化學式)
(4)對尚未鑒別出來的物質,請設計實驗進行確定,并填入下表:
| 實驗操作 | 實驗現象及結論 |
| | |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某興趣小組的同學在老師的指導下,對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進行探究,請你一起參與。
【提出問題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質?
【猜想與假設】猜想①:氫氧化鈣溶液可能全部變質,變成碳酸鈣。
猜想②:氫氧化鈣溶液可能部分變質,其成分是 。
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| (1)取樣于試管中,滴加稀鹽酸,充分振蕩 | 有 生成 | 原溶液中一定含有碳酸鈣 |
| (2)另取樣于試管中,滴加酚酞試液 | 溶液呈紅色 | 原溶液中含有 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動:![]()
【對固體猜想】
猜想工:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;
猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物。
【實驗和推斷】
(1)若現象a為有氣泡產生,則加入的A溶液是 ,說明氫氧化鈉已經變質,有氣泡產生反應的化學方程式是 。
(2)若A是CaCl2溶液,當實驗現象a為 ,現象b為 ,則猜想Ⅱ成立。
【反思】久置的氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發現生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理。
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格。將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中:![]()
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡,是因為鋁表面的氧化物會先與鹽酸反應。
【反思評價】做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是 。
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:![]()
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式 。
【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為 。
(2)金屬被人類大規模開發利用的大致年限也與金屬活動性順序有關,請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
已知草酸 (H2C2O4) 加熱時在濃硫酸的催化作用下會發生分解反應,某化學興趣小組對草酸分解的產物產生了興趣,請你參與:
【提出猜想】甲:CO2 H2O 乙: CO H2O
丙:NH3 CO2 H2O 丁: CO2 CO H2O
(1)某同學認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是 。
【查閱資料】氧化鐵為紅棕色粉末,一定溫度CO能還原氧化鐵;鐵粉呈黑色。
【進行實驗】為了驗證上述猜想,將草酸在一定條件下分解的產物依次通過下列裝置:![]()
(2)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是 。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷 同學猜想成立。
(4)D裝置的作用是 ,反應的化學方程式為 。
【得出結論】(5)草酸分解的化學方程式為 。
【反思與評價】(6)從環保角度考慮,上述實驗的不足之處是 。
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