【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法中，正確的是
A. 反應前后氧元素的化合價沒有改變 B. 生成的丙、丁兩物質的分子個數比為2:1
C. 該反應不屬于氧化反應 D. 參加反應的甲、乙兩物質的質量比為13:16
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【題目】請你根據所學知識并結合如圖所示裝置回答有關問題：
（1）指出標號儀器的名稱：①_____。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____。該實驗應選擇的發生裝置是_____（填裝置編號），選用該裝置需要改進的一點是___________。
（3）B和C連接可制取的一種氣體是____（填化學式），制取的化學方程式為_____，使用儀器①的優點是_____，選擇C裝置收集該氣體的原因是________。
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【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法中，正確的是
A. 反應前后氧元素的化合價沒有改變 B. 生成的丙、丁兩物質的分子個數比為2:1
C. 該反應不屬于氧化反應 D. 參加反應的甲、乙兩物質的質量比為13:16
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【題目】如圖所示，把同樣大小的濾紙和乒樂球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，下列說法正確的是:
A.實驗中使用銅片，是利用了銅的可燃性
B.銅片受熱的一面變黑，是因為產生了碳
C.實驗過程中乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒
D.該實驗說明燃燒的條件是有氧氣參與和溫度達到可燃物的著火點
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【題目】水是大自然對人類的恩賜。
①水蒸發過程中，下列說法中正確的是__。（填寫編號，下同）
a 水分子變大了 b 水分子間隔變大了 c 水分子在不斷運動 d 水分子改變了
②水是良好的分散劑，根據圖二所示甲、乙兩種物質在水中的溶解度曲線，回答下列問題:
I. P點表示的含義是：___；
II.甲中混有少量乙時，提純甲的最佳方法是__（填寫編號）；
a 蒸發結晶 b 恒溫蒸發 c 降溫結晶 d 用化學方法生成沉淀
Ⅲ.40°C時, 將30克甲放入50克水中，所得溶液的質量為__克；
IV.圖中有關甲物質 M、N、P、Q 4種狀態溶液的描述正確的是___。
a 都降低10°C，M、N溶質質量分數均減小
b 都恒溫蒸發，M、N點均不動
c 都加入10g水，M、N點均不動
d 都升高10°C，M、N溶質質量分數均不變
e 40°C時，甲的飽和溶液中溶質質量分數為50%
f 升高10°C能使甲溶液的狀態從P點轉化為M點
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【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組的同學欲利用其進行下列各實驗。
（1）以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實驗室中制取并收集干燥的氧氣，按照要求設計實驗裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。
①所選裝置的連接順序為_____（從左到右填寫裝置序號字母）；
②制取氧氣所發生反應的化學方程式為_____；
③下列關于氧氣制取和性質的敘述中，不正確的是_____（填“A”“B”“C”或“D”之一）。
A 實驗室制氧氣時，應先加入藥品，再檢查裝置的氣密性
B 在此反應前后，二氧化錳的質量和化學性質都不發生改變
C 鐵絲在純氧中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體
D 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體
（2）用干燥純凈的氧氣對纖維素的組成進行分析探究實驗（資料顯示纖維素只含C、H、O三種元素）．所選裝置按“氣體→D→A→C→堿石灰干燥管”的順序連接（實驗前檢查裝置的氣密性，假設所發生的化學反應都完全充分進行）．裝置D的玻璃管中放入纖維素試樣的質量為wg，充分反應后，測得裝置A的質量增加ag，裝置C的質量增加bg，則纖維素中碳元素的質量分數為_____（計算結果用含字母的代數式表示）。
若實驗中使用的氧氣未干燥，這樣測算出的纖維素中的碳元素與氫元素的質量比與實驗值比較將_____（填“偏大”“偏小”“基本一致”或“無法確定”之一）。
（3）用一氧化碳氣體（含有少量二氧化碳和水蒸氣）測定某鐵的氧化物（FexOy）試樣的元素組成比例，所選裝置按“混合氣體→A1→D→C→A2”的順序連接（A1、A2為濃硫酸洗氣瓶，實驗前檢驗裝置氣密性，假設所發生的化學反應都充分反應）．進行實驗并記錄實驗數據，如表所示：
裝置編號 | A1中濃硫酸 | D中玻璃管內固體 | C中溶液 |
反應前質量 | 150g | 14.4g | 200g |
反應后質量 | 152.7g | 11.2g | 213.2g |
①請選擇合理數據計算FexOy中x：y=_____（填寫最簡整數比）；
②從環保角度考慮，該實驗方案設計還存在不完善之處，你的具體改進方案是_____。
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【題目】現有硫酸銅溶液、氫氧化鉀溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸五種溶液。鑒別它們可按下圖所示的步驟進行操作。(提示：碳酸鈉溶液呈堿性)
(1)步驟①中通過觀察______________________，可以鑒別出硫酸銅溶液。
(2)步驟③用試劑Y鑒別氫氧化鉀溶液和碳酸鈉的溶液時，試劑Y可以選用不同類別的物質。
①若試劑Y為酸，寫出有氣體生成的反應的化學方程式_______________________。
②若試劑Y為堿，寫出Y的化學式______________________。
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【題目】實驗小組用傳感器探究稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和 pH 的變化。測定結果如圖所示，下列說法不正確的是( )
A.反應過程中有熱量放出
B.30 s 時，溶液中溶質為 HCl 和 NaCl
C.該實驗是將 NaOH 溶液滴入稀鹽酸
D.溶液混合，鈉離子與氯離子結合生成了氯化鈉分子
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）物質的組成及構成關系如“圖1”所示，圖中①表示的是_________（填“分子”或“原子”）。
（2）如“圖2”是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。
①氯原子的結構示意圖中x的數值是_______，其離子符號是_________。
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的______________相同。
③氧和硫兩種元素最本質的區別是它們原子中的_________不同。
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