【題目】25℃時(shí)，向盛有等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體的試管中，分別加入等量的水，充分溶解后，甲、乙還有剩余，丙全部溶解。然后將三支試管放入盛有80°C水的燒杯中，甲沒有明顯變化，乙全部溶解，丙有固體析出，如圖1所示。請回答：
（1）燒杯里的三個(gè)試管中，_____（填“甲”、“乙”或“丙”，下同）溶液一定是飽和溶液，_____溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。
（2）圖2中能表示丙物質(zhì)的溶解度曲線的是_____（填“a”、“b”或“c”）。t°C時(shí)，50g水中最多能溶解_____g丙物質(zhì)。
【答案】甲和乙 丙 c 5
【解析】
（1）向盛有等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體的試管中，分別加入等量的水，充分溶解后，甲、乙還有剩余，丙全部溶解，說明甲、乙溶液已經(jīng)達(dá)到飽和，不能再溶解，所以甲、乙是飽和溶液，丙不一定是飽和溶液，因?yàn)榧住⒁摇⒈腆w質(zhì)量相等，丙全部溶解，所以丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大；
（2）將三支試管放入盛有80°C水的燒杯中，甲沒有明顯變化，乙全部溶解，丙有固體析出，說明甲的溶解度隨溫度變化不大，為曲線b，乙的溶解度隨溫度變化較大，為曲線a，丙的溶解度隨溫度升高而降低，為曲線c，丙的溶解度曲線為c，t°C時(shí)，丙的溶解度為10g，所以50g水中最多能溶解5g丙物質(zhì)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“蒙山鐵鍋雞”肉美湯鮮，其烹飪方法為：將草雞下油鍋煎炒后，放入鐵鍋中加適量食鹽、蔥段、生姜、香菜、礦泉水等，在火上煨煮數(shù)小時(shí)即成。
（1）“鐵鍋雞”中幾乎不含有的營養(yǎng)素是_____（填字序號）。
A 無機(jī)鹽 B 油脂 C 糖類 D 水
（2）鐵鍋是用生鐵鑄成的，工業(yè)上煉鐵的原理是__（寫化學(xué)方程式）。
（3）鐵鍋容易生銹，鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是Fe與空氣中__、__（寫化學(xué)式）等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。下列措施能防止鐵制品銹蝕的是__（填標(biāo)號）。
A 涂油、噴漆 B 鍍耐腐蝕的鉻層 C 用鹽水清洗 D 久置于酸性環(huán)境
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是
A.振蕩沒有加
的過氧化氫溶液，沒有氣泡產(chǎn)生
B.硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
C.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w
D.氫氣在空氣中燃繞產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，一段時(shí)間后發(fā)生爆炸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】等差量的鐵粉與過量的鹽酸在不同的實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行反應(yīng)，測定在相同時(shí)間t產(chǎn)生氣體體積V的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制得到圖1。
組別 | 鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 溫度（℃） |
1 | 7 | 30 |
2 | 10 | 50 |
3 | 7 | 20 |
4 | 10 | 30 |
（1）請寫出鐵粉稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
（2）由實(shí)驗(yàn)_________（填組別）可知，溫度對于金屬與酸反應(yīng)速率的影響是_____。
（3）圖1中表示第3組實(shí)驗(yàn)的曲線是____________。
[進(jìn)一步探究]圖甲、圖乙為利用數(shù)字化儀器測得的室溫下足量的三種金屬片分別與200ml100℅的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的量。（產(chǎn)生氫氣的量由氣體壓強(qiáng)表示，在等溫條件下，產(chǎn)生氫氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比）。
①實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為，還要控制的變量是_________________________。
②由圖乙，你得出的反應(yīng)物的量與生成的氣體體積的關(guān)系是____________。
[拓展提高]下圖為測得的室溫下足量的鎂片與20ml110℅的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的量與時(shí)間關(guān)系曲線，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)測得的實(shí)際值比通過計(jì)算得到的理論值偏大，請分析可能的原因（至少答兩點(diǎn)）。
①_______________________________。
②________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：
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（1）A實(shí)驗(yàn)中，小氣球的作用是___；
（2）B中依據(jù)___的現(xiàn)象事實(shí)，說明燃燒條件之一是可燃物與氧氣接觸；
（3）C圖所示的實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為_；在水中加入少量硫酸鈉的目 是__；
（4）D圖所示的實(shí)驗(yàn)中，試管①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_；酒精燈加鐵絲網(wǎng)的作用是______。
（5）如圖是配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaC1溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
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①用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序：_____ ；
②稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼于標(biāo)尺位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為_______g；
③NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___（填“大于”“小于”或“等于”）10%。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)測定氫氧化鈉溶液pH的實(shí)驗(yàn)操作或描述，你認(rèn)為正確的是（ ）
A. 用鑷子夾取pH試紙直接伸入氫氧化鈉溶液中測量
B. 先用蒸餾水將pH試紙潤濕，再用滴管吸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上測量
C. 用潔凈干燥的玻璃棒蘸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照
D. 用pH試紙測得該氫氧化鈉溶液的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)繪制了碳元素的化合價(jià)一類別二維圖，如圖所示。
（1）寫出物質(zhì)a的化學(xué)式:_______________。
（2）化合價(jià)一類別二維圖中物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，用合適物質(zhì)完成下列表格。
轉(zhuǎn)化類型 | 轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 | 反應(yīng)途徑 |
碳元素化合價(jià)升高 | C+O2 | _______ |
碳元素化合價(jià)不變 | ______________ | 制碳酸飲料 |
碳元素化合價(jià)既有升高又有降低 | ______________ | 制高爐煉鐵原料氣 |
（3）2019年8月，化學(xué)家首次成功合成由18個(gè)碳原子構(gòu)成的純碳環(huán)(單質(zhì))，寫出該物質(zhì)的化學(xué)式:____________。
（4）2017年化學(xué)家合成出由碳原子構(gòu)成的新物質(zhì)T-碳。T-碳是一種蓬松的碳材料，內(nèi)部有很大的可利用空間，密度非常小(約為石墨的
，金剛石的
)，具有很高的硬度。下列說法正確的是__________。
A、T-碳和石墨均可用于生產(chǎn)鉛筆芯
B、相同體積的T-碳、石墨、金剛石，質(zhì)量最輕的是石墨
C 、T-碳內(nèi)部的可利用空間為其作為儲能材料提供可能
D、T-碳、石墨、金剛石的物理性質(zhì)有差異，其原因是碳原子排列方式不同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用蠟燭進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1：
序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 |
操作 |
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現(xiàn)象 | 燃燒的蠟燭保持原狀 | 燃燒的蠟燭熄滅 | 劇烈反應(yīng)，有大量氣泡和水霧生成，燃燒的蠟燭熄滅了 |
(1)實(shí)驗(yàn)1-2中，燃燒的蠟燭熄滅的原因是____。
(2)實(shí)驗(yàn)1-3中，反應(yīng)生成氧氣的化學(xué)方程式為___。
實(shí)驗(yàn)2：
（提出問題）實(shí)驗(yàn)1-3中燃燒的蠟燭為什么會熄滅？
（猜想與假設(shè)）
I.蠟燭燃燒生成的二氧化碳導(dǎo)致其熄滅。
II.過氧化氫分解時(shí)吸收熱量，蠟燭周圍的溫度降低到著火點(diǎn)以下，導(dǎo)致其熄滅。
III.過氧化氫分解產(chǎn)生的水霧導(dǎo)致蠟燭熄滅。
（進(jìn)行試驗(yàn)）
序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 |
操作 |
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現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰無明顯變化，溫度升高不明顯 | 有較多氣泡和少量水霧產(chǎn)生，蠟燭燃燒更旺。火焰明亮，溫度升高較明顯 | 劇烈反應(yīng)，有大量氣泡和水霧產(chǎn)生，燃燒的蠟燭熄滅，溫度升高明顯 |
（解釋與結(jié)論）
(3)甲同學(xué)認(rèn)為猜想I不成立，他的依據(jù)是____。
(4)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，可以得出猜想____(填序號)成立。
(5)上述實(shí)驗(yàn)中，能證明氧氣有助燃性的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象是____。
（反思與評價(jià)）
（6）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，若保持實(shí)驗(yàn)1-3中蠟燭不熄滅，可采用的方法有___。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氯化銨還是防火能手。戲院里的舞臺布景、艦艇上的木料等，都經(jīng)常用氯化銨處理，以求達(dá)到防火的目的。如果將一塊普通的棉布浸在氯化銨的飽和溶液中，片刻之后，取出晾干就成防火布了。將這塊布用火柴點(diǎn)，不但點(diǎn)不著，而且還冒出白色的煙霧。原來，這種防火布的表面附滿了氯化銨的晶體顆粒。
（1）氯化銨的熱穩(wěn)定性很差，受熱后會發(fā)生分解，產(chǎn)生兩種氣體，一種是氨氣，另一種是鹽酸中的溶質(zhì)。化學(xué)方程式可表示為_____，棉布沒有燃燒是由于_____。
（2）氯化銨屬于_____類物質(zhì)（填酸、堿、鹽），是一種農(nóng)業(yè)上常用的化學(xué)肥料，但使用時(shí)不能和_____等堿性物質(zhì)混合，否則會釋放出難聞的氨氣而喪失肥效。
（3）配制氯化銨溶液時(shí)，手觸摸燒杯外壁明顯感覺很涼，說明它溶于水時(shí)會_____熱量（填吸收、放出）。氯化銨溶液的pH值小于7，如將一段鎂條投入氯化銨溶液中，鎂條表面會有氣泡產(chǎn)生，該氣體可能是_____，可以用_____圖所示裝置收集后用_____方法驗(yàn)證。
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