某物質燃燒的化學方程式是2X+3O₂ $數學公式$ 2SO₂+2H₂O，則X的化學式是

A.
S
B.
H₂
C.
H₂S
D.
H₂SO₄

C
分析：根據質量守恒定律，在化學變化前后構成物質的原子種類不變、原子個數沒有增減；利用燃燒的化學方程式可表示為：2X+3O₂ $\text{[math]}$ 2SO₂+2H₂O，根據反應前后原子種類和個數不變，推斷反應物X物質的化學式．
解答：根據燃燒的化學方程式可表示為：2X+3O₂ $\text{[math]}$ 2SO₂+2H₂O反應后的生成物質中O、S、H各元素的質子個數依次為：6、2、4；而反應前的反應物物中3O₂中含有6個O原子；因此反應物X的分子中應含有2個H原子和1個S原子，則物質X的化學式為H₂S；
故選C．
點評：根據反應的化學方程式，利用反應前后原子的種類和原子不變的原則，可對反應中某一未知物質的組成或分子的構成進行推斷．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

硫或含硫物質在空氣中燃燒生成SO₂，SO₂是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體．
（1）下列環境問題與SO₂的排放有關的是

．
A．溫室效應 B．酸雨 C．白色污染 D．臭氧空洞
（2）某工廠每天燃燒含硫1%的煤200t，若某煤中的硫全部轉化為SO₂，則該工廠每天產生SO₂

t．向煤中加入石灰石可減少SO₂的排放量，在石灰石和氧氣的作用下SO₂最終轉化成CaSO₄，請寫出有關反應的化學方程式：

．
（3）產生SO₂的途徑很多．小明在實驗室選取足量鋅與適量的濃硫酸反應制取SO₂，反應
的化學方程為：Zn+2H₂SO₄（濃）=ZnSO₄+SO₂↑+2H₂O，反應一段時間后，老師指出還可能生成另外一種氣體．請根據鋅的化學性質，推斷出此氣體的名稱，并解釋其原因．
（4）我國的環境空氣質量標準中對空氣中SO₂最高濃度（單位體積的空氣中所含SO₂的質量）限值如下表所示：

濃度限值（mg/m³）
一級標準	二級標準	三級標準
0.15	0.50	0.70

為測定某地區空氣中SO₂的含量，某環保小組按右圖裝置進行如下實驗：向試管中加入一定量的含碘（I₂）1.27mg的碘水，再加入2～3滴淀粉溶液（淀粉遇I₂變藍色），通過抽氣裝置抽氣，使空氣有導氣管進入試管與碘水充分接觸，當溶液由藍色變為無色時，恰好完全反應．化學方程式是：SO₂+I₂+2H₂O=H₂SO₄+2HI．若該實驗中進入試管的空氣總體積為100L．請通過計算說明該地區空氣中SO₂的濃度級別．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）圖1是探究物質燃燒條件的3個對比實驗．根據各實驗得到相應的燃燒條件有：

實驗1
實驗2
實驗3

（2）當劃火柴時，人們發現火焰在上直立火柴，火焰會慢慢熄滅，若慢慢傾斜倒立火柴，則燃燒更旺（如圖2），原因是：

；
（3）紙火鍋（圖3）在京城悄然興起，這種紙火鍋精巧漂亮，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時無煙、無味；不會被火點燃．紙火鍋燒不著的原因是

．人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源．小剛觀察到服務員用蓋子熄滅固體酒精．服務員利用的滅火原理是

．小剛無意中發現，將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上，火焰熄滅．
【猜想與假設】
根據上述現象推測，該氣體是

，該氣體所具有的性質是

．
【實驗驗證】
將該氣體通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，該反應的化學方程式是

．
（4）小莉同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小莉查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

物質	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是

；
【提出猜想】分析資料，小莉認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的

反應生成的；
【實驗探究】小莉設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能

；
【實驗結論】根據小莉的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程：

、

；
【反思評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識．

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