【題目】如圖所示：甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是（ ）
A. 10℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
B. 30℃時，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中，溶劑質(zhì)量：甲<乙
C. 30℃時，將40g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為90g
D. 10℃時，將甲、乙飽和溶液升溫至30℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都增大
【答案】B
【解析】
A、10℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同錯誤，因為沒有指明是飽和溶液；故選項錯誤；
B、30℃時甲的溶解度大于乙的溶解度，所以等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中，溶劑質(zhì)量：甲<乙故選項正確；
C、30℃時，甲物質(zhì)的溶解度為60g，50g水最多可以溶解30g甲物質(zhì)，將40g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量=30g+50g=80g，故選項錯誤；
D、甲、乙的溶解度都隨溫度升高而增大，所以10℃時，將甲、乙飽和溶液升溫至30℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都不變，故選項錯誤；
故選：B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學反應呢？某化學興趣小組的同學對此進行了如下探究。
（查閱資料）
①通常情況下，1體積的水溶解1體積的CO2．②碳酸鋇是種難溶于水的白色固體。
（實驗探究）小紅同學設計了如圖所示的實驗裝置（錐形瓶內(nèi)充滿CO2），并利用該裝置進行實驗，打開玻璃塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，再立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管右側(cè)的紅墨水液面_____（選填“升高“降低”或“不移動”）。小紅同學根據(jù)此現(xiàn)象判斷出CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應，理由是_____。
（反思與評價）小明同學認為小紅同學的實驗方案不嚴密，理由是_____。
（拓展實驗）該興趣小組的同學為此又設計了下表所示的兩種實驗方案做進一步的探究，請完成下列表格。
實驗序號 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一 | 向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加過量的_____（填試劑名稱） | 最終有氣泡產(chǎn)生 | CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應，反應的化學方程式為_____ |
方案二 | 向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液 | _____ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某班同學參加綜合實踐活動。
（1）手工館中，同學們剪出漂亮的剪紙，剪紙的過程中發(fā)生了_____（“物理”或“化學”）變化。
（2）陶藝館中，陶藝作品上彩釉中含有鋯元素，如圖是鋯元素在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖（如圖1），已知鋯的相對原子質(zhì)量為91.22，則x＝_____，Z＝_____。
（3）水是一種重要的資源。電解水實驗揭示了水的組成。如圖2實驗中2試管得到的氣體是_____，保持該氣體化學性質(zhì)的最小粒子是_____（填名稱）。
（4）某同學對弦歌湖的水樣進行了相關(guān)的研究。
①弦歌湖水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）；
②可以采用_____來測定湖水的酸喊度（填字母）；
A 石蕊試液 B pH試紙
③為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入_____，撥拌，觀察現(xiàn)象。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫能源是理想能源。科學家研發(fā)出一種以鋁鎵合金(鎵：Ga)和水為原料制取氫氣的新工藝，流程如圖1所示。
(1)氫氣被稱為“綠色能源”的主要原因是___。
(2)設備1中發(fā)生反應的化學方程式是___其中鎵的作用___。
(3)已知鎵與鋁屬于同一族元素，且鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，請寫出鎵與稀鹽酸反應的化學方程式___。
(4)Mg17Al12是一種特殊的鎂合金，是一種儲氫材料。該合金完全吸氫后得到MgH2和Al，則“儲氫過程”屬于___(填“物理”或“化學”)變化。該合金通常選擇真空熔煉而非空氣中熔煉的原因是___(任寫一個化學方程式)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成，某同學設計如圖裝置驗證三種氣體的存在。請回答以下問題：
（查閱資料）SO2能使品紅溶液褪色；②SO2易與KMnO4溶液反應而被吸收，并使其褪色：③SO2能使Ba(OH)2溶液和澄清石灰水變渾濁；④CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應。以下實驗中試劑瓶中的藥品均足量。
（解釋與結(jié)論）
(1)裝置A的作用是___。裝置E中發(fā)生還原反應的物質(zhì)___。
(2)能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是___。
(3)裝置F的作用是尾氣處理，具體表現(xiàn)為___。
（反思與評價）
(4)若裝置按C→D→A→B→E→F的順序連接，則無法驗證的氣體是___。
(5)有同學提出上述原裝置中省略D裝置也能達到實驗目的，你認為該同學的設計有無道理并說明理由___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】牙膏中的摩擦劑可以增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。已知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2（SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應）。小青同學想利用該摩擦劑來測定某稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，通過實驗測得數(shù)據(jù)如下圖所示：
（1）生成CO2的質(zhì)量為______g；
（2）求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（探究一）用鐵屑按下列流程圖制備硫酸亞鐵晶體。
（1）反應器所在的廠房要加強通風的原因可能是 ______ 。
（2）濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學式是 ______ 、 ______ 。
（3）若在實驗室中操作A的名稱是 ______ ，完成該操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 ______ 。操作A得到的固體殘渣的主要成分是 ______ 。
（4）濾液M經(jīng)過操作B可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)。已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表：
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 64 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 15.6 | 20.5 | 33.0 | 40.4 | 48.8 | 55.0 | 55.3 | 50.6 | 43.7 | 37.2 | 15.6 |
析出晶體 | FeSO4·7H2O | FeSO4·4H2O | FeSO4·H2O | ||||||||
根據(jù)溶解度表，獲得硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）時，冷卻結(jié)晶溫度最高不超過 ______ ℃。
（探究二）某硫酸亞鐵晶體（FeSO47H2O）熱分解研究：該興趣小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱，使其完全分解，對所得產(chǎn)物進行探究。
（5）裝置B中硫酸銅粉末變藍，說明產(chǎn)物中有 ______ ，裝置C中高錳酸鉀溶液褪色，說明產(chǎn)物中還有 ______ 。
（6）硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅棕色固體是 ______ 。
（7）小明從理論上分析得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3氣體，他打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液檢驗生成了SO3，小紅認為此法不能達到實驗目的，小紅作出這樣判斷的理由是 ______ 。
（8）裝置D球形干燥管的作用 ______ 。
（9）根據(jù)以上實驗事實，寫出硫酸亞鐵晶體受熱分解的化學方程式 ______ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是甲烷與氧氣反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：
(1)在乙圖、丙圖中將相關(guān)粒子補充完整①_____，乙圖的補圖依據(jù)是②_____.
(2)構(gòu)成D物質(zhì)的兩種原子結(jié)構(gòu)示意圖的相同點_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列所示的四個圖像， 能正確反映對應變化關(guān)系的是
A. 向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉
B. 向pH=2的鹽酸中加水稀釋
C. 向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D. 等質(zhì)量的鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等濃度足量的稀硫酸反應
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