【題目】玻璃儀器洗滌干凈的標志是( )
A. 儀器內壁沒有附著可溶于水的臟物
B. 儀器內壁一點水都沒有附著
C. 沖洗時倒出的水是無色透明的
D. 儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下
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【題目】某同學欲量取10mL某液體，它將量筒放平穩，從高處俯視量筒的刻度，則該同學量取實際液體量為( )
A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 無法判斷
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【題目】如圖所示，A、B、C是初中化學中常見的三種物質，它們都含有地殼中含量最多的元素，其中A、B的組成元素相同。“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質。
(1)寫出A、B、C物質化學式：A________，B__________ ，C__________ ，
(2)寫出B→C的反應化學方程式：_______________，反應類型是__________。
(3)某金屬和C反應發出耀眼的白光，用于照明彈，寫出該反應的化學方程式：______________。
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【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題：
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為___________________。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_________________________________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是__________________________。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從___________(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
(4)某同學在用排水法收集氧氣時，收集氧氣不純，原因_____________、________________(寫出兩點即可)。
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【題目】燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺．從燃燒的條件看，燃料架空的實質是（ ）
A．降低可燃物的著火點
B．提高空氣中氧氣的含量
C．提高可燃物的著火點
D．增大可燃物與空氣的接觸面積
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【題目】某活動小組的同學對碳酸鈉與稀鹽酸反應進行了下列探究：
【探究一】向放有一支燃著的蠟燭的燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸(如圖所示)：
（1）蠟燭燃燒變化的現象是： 。
（2）根據該實驗現象推測碳酸鈉與鹽酸反應產生的氣體可用于 （寫出用途）。
【探究二】利用碳酸鈉與鹽酸的反應，可否用于驗證質量守恒定律進行了探究，實驗如下，如圖所示，
在（吸濾）瓶中加入適量的碳酸鈉粉末，在小試管中加入鹽酸。將小試管放入吸濾瓶中，并用止水夾夾住支管處的橡皮管。稱量整個裝置的質量，記錄讀數。將吸濾瓶傾斜，使小試管中的鹽酸傾倒入瓶中，與碳酸鈉粉末反應。可觀察到如圖二所示的現象。再次稱量整個裝置的質量，記錄讀數。
兩次讀數 (填“是”或“否”)相等。理由是 。
【探究三】碳酸鈉與鹽酸反應后剩余溶液的成分探究(假設二氧化碳已完全放出，雜質溶于水，不參加反應且呈中性)。甲、乙兩同學分析認為剩余溶液中一定含有氯化鈉，可能有鹽酸或碳酸鈉。為驗證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進行實驗，得到了相同的結論。
查找資料：氯化鈉溶液呈中性
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 | |
甲 | 取樣于試管中，滴加 試液 | 試液變紅 | 有鹽酸 |
乙 | 取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液 |
【探究四】某興趣小組同學向盛有6.0g純堿樣品的燒杯里加入40.0g鹽酸，實驗測定完全反應后燒杯中剩余物的質量為43.8g，且溶液顯酸性。（假設純堿樣品中的雜質不與鹽酸反應）求：
（1）產生的二氧化碳的質量為 g。
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質量（寫出計算過程）。
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