【題目】魚是很多人喜歡的觀賞動物，魚缸養魚有門道。
（1）魚缸中一般安裝有循環水泵，能將魚缸里的水抽到放有膨松棉的凈化槽中，其凈化原理是__________。
（2）自來水常用二氧化氯做消毒劑，所以自來水不宜直接用來養魚，二氧化氯的化學式為__________。
（3）為保證魚的正常生活，魚缸需要增氧。
①過氧化氫是一種綠色增氧劑，其增氧原理用化學方程式表示為__________。
②過氧化鈣（CaO2）與水反應在緩慢釋放氧氣的同時，生成一種白色固體物質。該白色固體不可能是________。
A CaCO3 B Ca（OH）2 C CaO
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）下列含碳元素的物質中，屬于有機物的是_____（填字母序號）．
A 碳酸鈣 B 乙醇（C2H5OH） C 二氧化碳
（2）近期，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料﹣﹣“碳海綿”．（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于碳海綿的說法正確的是_____（填字母序號）．
A 有吸附性 B 重復利用 C 處理海上石油泄漏
（3）如圖，二氧化碳是很重要的化工原料，科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現碳循環．
①步驟1的化學方程式為_____．
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量_____溶液，若觀察到試管內_____．則分解不完全．
③上述設想的優點有_____（填字母序號）．
a 原料易得且可循環利用 b 充分利用太陽能 c 可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO2與H2的分子個數比為_____，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有_____（填字母序號）．
a 無色酚酞溶液 b 紫色石蕊溶液 c pH試紙
（4）如圖丙，在A瓶中盛滿CO2氣體，將裝有96℃以上但未沸騰熱水的B瓶，放入裝有相同熱水的燒杯中，進行如下實驗：
①先用注射器抽取20mL的水，注入A瓶中，充分振蕩，其化學方程式為_____，但未見B瓶中發生現象．
②再用另一只注射器抽取20mL的濃NaOH，注入A瓶中，充分振蕩，觀察到的現象為_____，產生此現象的原因是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖實驗裝置，回答問題。
(1)圖中儀器a的名稱是___________。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為__________。用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是_________。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體所選用的裝置__________(填序號)。
(4)某化學小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應后的氣體產物。
①請寫出用CO氣體還原氧化鐵的化學方程式_________。
②實驗室現有下圖所示實驗裝置(可重復使用)。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是__________。
A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁
C.乙→甲→丙→甲→丁 D.乙→甲→丙→乙→丁
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【題目】“在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了‘水能生火’的魔術，他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。”小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究。
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜 想]①可能有一種氣體和另一種物質生成②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是________；
(2)實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的原因：______________。
實驗二：探究反應后生成的另一種物質是什么？
(1)小明猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能。為了證實小軍的看法，請你設計一個證明Na2CO3不存在的實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_________ | _________ | 生成物中沒有 |
(2)小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞溶液，發現試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈________性。
[表達]小軍根據實驗探究的結果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為_________________。
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【題目】（1）維生素C（C6H8O6）能溶于水，在人體內不能合成，須從食物中攝取，它主要存在于_____類食物中，能增強人體的抗病能力，人體缺乏維生素C會引起_____病．
（2）現取3粒維生素C壓碎后溶于10mL水中，然后過濾．取少量濾液，向其中滴加幾滴紫色石蕊試液，試液變紅色，說明維生素C的水溶液呈_____性； 維生素C在酸性環境中比較穩定，高溫時易被破壞．如何食用黃瓜才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C？_____．
（3）小芳為測定維生素C藥片中維生素C的質量分數，進行如下實驗：
反應原理：C6H8O6+I2＝C6H6O6+2HI（I2不和Vc藥片中的其他成分反應）
實驗數據：取維生素C藥片2g，共消耗I2的質量為2.54g．
請你幫助小芳計算該Vc藥片中維生素C的質量分數．_____
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【題目】請根據下列裝置，回答問題：
（1）標號①、②的儀器名稱：①_____，②_____；
（2）實驗室制取二氧化碳可以選擇的發生裝置是_____（填寫裝置序號），寫出用大理石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達式_____；若要收集較干燥的二氧化碳，可選用的收集裝置是_____（填寫裝置序號）。
（3）在學習二氧化碳性質時，做了如圖G所示的實驗：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說明二氧化碳氣體具有的性質是_____。
（4）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據此我們推測出一氧化氮具有的性質是_____（答出一點即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）。
（5）實驗室用稀硫酸與鋅粒反應制取氫氣時，裝置B、C均可用作發生裝置，相對于裝置B來說，裝置C具有_____的優點，圖中可供選用的收集裝置有_____（填序號）。
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【題目】實驗小組用下圖裝置進行兩個實驗。已知：白磷的著火點是40℃。
（1）實驗一：證明可燃物燃燒條件。A中放有過氧化氫溶液，B中放有一定量二氧化錳；C中放有約半瓶80℃熱水，C中左側長導管出氣口處放一塊白磷。打開分液漏斗活塞后觀察到C中白磷燃燒。該實驗證明可燃物燃燒的條件之一是______。該實驗C中水的作用是_________。
（2）實驗二：證明二氧化碳與氫氧化鈉發生化學反應。B中充滿二氧化碳，C中液體是足量稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，將A中氫氧化鈉溶液加入到廣口瓶中，關閉活塞，實驗過程中可觀察到明顯的實驗現象，產生該現象的原因是________________________________。
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【題目】某興趣小組用修路材料石灰石（雜質不與酸反應，也不溶于水）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，在準備將反應后的廢液倒進廢液缸時，發現實驗桌上有一瓶未知質量分數的Na2CO3溶液，他們決定利用該廢液，測定Na2CO3溶液中溶質的質量分數。他們將廢液過濾，然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質量與生成沉淀質量的關系如圖所示。
（1）在加入Na2CO3溶液的過程中，開始時沒有發現沉淀生成，說明濾液中的溶質除含有CaCl2外，還含有______________________；
（2）計算Na2CO3溶液中溶質的質量分數。（計算結果精確到0.1%）
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