【題目】揚州“十三五”要打造8～10個特色小鎮，下列做法不正確的是
A. 鄉村道路路燈利用太陽能光伏發電 B. 開通特色小鎮旅游公交，提倡綠色出行
C. 生活污水直接排放到地下 D. 植樹造林，實施江淮生態大走廊建設
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度隨溫度的變化趨勢。則下列說法正確的是( )
A. t1℃時ABC三種物質的溶解度由大到小的順序是A＞C＞B
B. t1℃時30g A物質加入50g水中不斷攪拌，形成的溶液質量是80g
C. A、B兩種物質的混合溶液可通過蒸發結晶的方式提純A
D. 將t1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數的大小關系是B＞C＞A
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量的“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化是（ ）
A．先變藍后變紫 B．變紅后顏色不再改變
C．先變無色后變紅 D．先變紅后變紫色
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定質量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應，產生氫氣質量與時間的關系如圖所示。下列說法不正確的是( )
A. t1時，產生氫氣的質量鋅比鐵大
B. t1時，產生氫氣的速率鋅比鐵大
C. t2時，參加反應的鋅的質量與鐵相同
D. t2時，鋅、鐵消耗的鹽酸質量相同
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產品能高效去除衣物上的頑固污漬，某化學興趣小組對此產生了興趣，開展了如下探究。
查閱資料：“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(化學式為Na2CO4)，它是一種白色粉末，易溶于水且能與水反應生成甲和乙兩種化合物，其中化合物乙有強氧化性，具有較好的去污效果。碳酸鈉常溫或加熱不分解。
(1)小明同學對化合物乙的強氧化性產生興趣，為了探究它的成分，做了如下實驗設計，請你和他一起探究，完成下面問題。
序號 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論與解釋 |
1 | 取少量“污漬爆炸鹽”于試管中，加入適量的水 | 固體溶解 | 該固體易溶于水且能與水反應 |
2 | 向1中所得的液體中加入適量的二氧化錳 | 產生大量氣泡 | |
3 | 將帶火星的小木條放在試管中，觀察現象 | 木條復燃 | 試管中產生的氣體是________(填化學式，下同)，過碳酸鈉和水反應生成的化合物乙是________ |
(2)寫出步驟2產生氣體的化學方程式：____________________________。
(3)小明同學認為生成的化合物甲可能是碳酸鈣(CaCO3)，小亮同學認為可能是碳酸鈉(Na2CO3)。你支持________同學的觀點，你的理由是_____________________。
小磊同學將“污漬爆炸鹽”放入冷水中，發現產生少量氣泡；而放入熱水中，產生較多氣泡。由此，你認為影響化合物乙分解快慢的因素是____________。測定分解快慢的方法有很多，請你再寫出一種測定的實驗方法(用簡潔的文字表述)：________________。
(5)影響化合物乙分解快慢的因素還有哪些？請你提出一個猜想，并設計實驗方案驗證你的猜想。
猜想：____________________________________________。
實驗方案：__________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列驗證Zn、Fe、Ag三種金屬活動性順序的實驗方案中(“—”表示未進行實驗)，不能達到實驗目的的是( )
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計了如圖所示的探究Ca(OH)2溶解度隨溫度變化的實驗。
(1)向U形管中注入新配制的飽和澄清石灰水，用酒精燈對U形管的右側加熱，左管無明顯變化，而右管中明顯出現__________，這種現象稱之為________(選填“結晶”或“蒸餾”)，此時右管中溶液的溶質質量分數________(選填“增大”“減小”或“不變”)；停止加熱冷卻至常溫，能觀察到右管中的____________消失，通過對比有效地證實了Ca(OH)2的溶解度隨溫度的________________的事實；
(2)上述U形管若敞口長期放置，澄清的石灰水表面會出現一層白膜，試寫出有關反應的化學方程式：____________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
