【題目】下列人體所缺元素與引起的健康問題關系不正確的是（ ）
A. 缺鈣會引起齲齒 B. 缺碘會引起甲狀腺疾病
C. 缺鐵會引起貧血 D. 缺鋅會導致兒童智力低下
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【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是
A. 
檢驗二氧化碳與水反應生成碳酸 B. 
確定石蠟成分中含有碳元素
C. 
探究可燃物燃燒需要氧氣并達到著火點 D. 
證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果
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【題目】（10寧夏16）．下圖是某化學反應的微觀粒子示意圖。
（1）兩種反應物的共同之處是：每個分子都 。 該反應的基本類型屬于 ，寫一個符合這一反應類型的化學方 程式 。
（2）根據化學反應的本質，生成物的方框內還應補充的粒子及數目是（ ）
A．一個 
B．兩個
C．一個
D．兩個
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【題目】化學與生活、科技、環境密切相關。
（1）化學與生活
①喝了汽水以后，常常會打嗝，說明氣體溶解度與_________________有關。
②炒菜時油鍋中的油不慎著火，可采取的滅火方法是_______________或放入較多蔬菜。
（2）化學與科技
交警通過吹氣法檢查司機“酒駕”的化學原理是：橙色K2Cr2O7的酸性溶液遇乙醇迅速反應生成硫酸鉻，其溶液含鉻離子（Cr3+）而為藍綠色。下列相關說法正確的是_________。
A．酒中含有的酒精屬于有機物
B．K2Cr2O7屬于氧化物
C．交警能聞到酒味是因為分子之間有空隙
D．硫酸鉻的化學式為Cr2(SO4)3
（3）化學與環境
日益嚴峻的能源危機促進了可再生能源的研究。有專家提出：如果能夠利用太陽能使燃料燃燒產物，如CO2、H2O、N2等重新組合（如下圖），可以節約燃料，緩解能源危機。
①在此構想的物質循環中太陽能最終轉化為___________能。
②試根據圖示寫出氨氣作為燃料燃燒的化學方程式___________。
③___________g甲醇（CH3OH）中碳元素質量與16g甲烷中碳元素質量相等。
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【題目】我們學習了實驗室制取O2和CO2的方法，相信你能夠回答下列間題。
（1）實驗室翻取O2可以選捧多種藥品，當選擇高錳酸鉀時，發生反應的化學方程式為：____________________________。如果要收集純度比較高的O2，最好用__________________法收集。比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法，二者的共同點是_____________________ 。
A．發生裝置相同 B．都可用MnO2作催化劑
C．反應的基本類型相同 D．完全反應后剩余固體成分相同
（2）李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置（如下圖所示），裝置中出現了一個錯誤，你的糾正方法是_______________________。
錐形瓶中發生反應的化學方程式為____________________，銅絲上下抽動起到的作用是_____________________________。如果將銅絲網改成鐵絲網，收集到的CO2中還會含有___________。
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【題目】在盛有約20mL水的玻璃杯中，加入一塊糖，立刻用鉛筆在玻璃杯外壁沿著液面畫一條水平線。當糖塊溶解后觀察到：液面比水平線低。你的解釋是（ ）
A．糖的分子體積很小 B． 糖的分子和水的分子之間有空隙
C．糖的分子運動速率大 D． 糖的分子是保持其化學性質的最小粒子
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【題目】在3H2+N2===2NH3反應前后，①物質的質量總和 ②物質種類 ③元素種類 ④原子總數 ⑤分子總數 ⑥元素化合價中沒有發生改變的是（ ）
A． ①②③④ B．①③④ C． ②⑤⑥ D．①③④⑥
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【題目】下列關于二氧化錳作催化劑的說法中，正確的是（ ）
A．二氧化錳可以使過氧化氫很快分解產生氧氣
B．不加二氧化錳，過氧化氫就不能分解
C．加入二氧化錳可以使過氧化氫分解出更多的氧氣
D．二氧化錳在過氧化氫分解前后，其質量和化學性質都不變
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【題目】圖中A—G是初中化學常見的物質，且分別是由H、C、O、Na、S、Cu中的一種或幾種元素組成。A、C為單質；B、D、E由兩種元素組成，其中E中兩種元素質量比為1:8；F、G、H由三種元素組成，H可用于含鉛蓄電池中。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）寫出化學式：E____________。
（2）寫出B物質的一種用途：____________。
（3）寫出H和D反應的化學方程式_____________。
（4）寫出E→C反應的化學方程式_____________。
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