【題目】實驗室有如圖所示裝置，回答下列問題。
（1）填寫儀器名稱：Y_____；X_____。
（2）檢查裝置A氣密性的操作和現象是：先_____，向X中加水至形成一段水柱，靜置，觀察到水柱高度不變，說明氣密性良好。
（3）B是制取蒸餾水的簡易裝置。燒杯中冷水的作用是_____。
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【題目】日常生活中到處都應用著化學，化學在每個方面都有很大用處。
（1）我們需要清新的空氣.口罩中填充活性炭是利用其_______________性。
（2）我們需要各式各樣的材料。“洗衣凝珠”是由一層薄膜包裹洗衣液制成的新型洗滌產品。該產品的主要化學成分是可溶于水的聚乙烯醇（PVA）塑料。PVA塑料屬于______________________（填“合金”或“有機合成材料”）
（3）我們需要潔凈的水源。含有雜質的天然水通過蒸發、過濾、氧化等得到凈化，自來水生產通入氯氣的作用是______________________。
（4）我們需要清潔的能源.人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和____________。天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學方程式_______________________________。科學家預言，氫能將成為21世紀的主要能源。以太陽能為熱源，熱化學硫磺循環分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應如圖所示：
①反應Ⅲ中，反應前后化合價發生改變的元素是__________。
②在整個反應過程中，SO2、H2SO4、I2、HI都在循環使用，則制得H2中氫元素最初來源于_______________（填化學式）。
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【題目】根據下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①______；②______。
（2）實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應的化學方程式為______，若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為______。
（3）實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置為______； 裝置B中用分液漏斗代替長頸漏斗的優點是
______。
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【題目】硫酸銅和硫酸的混合溶液中硫元素的質量分數占3.2%，現將100g該混合溶液加入到氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應，測得消耗氫氧化鈉溶液的質量為100g。下列說法不正確的是（ ）
A. 生成氫氧化銅沉淀的質量為9.8g
B. 氫氧化鈉溶液中鈉元素質量為4.6g
C. 所得溶液中溶質的質量為14.2g
D. 氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為8%
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【題目】某同學對酸堿鹽的知識進行了以下梳理
（1）請根據下表鹽中的金屬元素的排列順序，填寫空格中的化學式：
KNO3 | Ca（NO3）2 | Na（NO3）2 | Mg（NO3）2 | _____。 | Zn（NO3）2 | Fe（NO3）2 |
（2）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發生反應的微觀實質，繪制了如圖．請你在如圖的圓圈中填入適當的化學式或離子符號應該是_____．
（3）此同學通過查閱資料，發現許多反應都有鹽類物質生成（如圖）．比如①用稀硫酸除鐵銹；②古代記載的濕法冶金技術有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液，①、②中任選一個，寫出反應的化學方程式：_____．
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【題目】化學興趣小組同學利用圖1裝置制備干燥的二氧化碳氣體并探究其性質，實驗時發現，燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。
(1)組裝好實驗裝置，加藥品前應先進行的操作是______，裝置A中甲的名稱是______。裝置B中盛裝的試劑是______。
(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學開展了如下活動：
（查閱文獻）碳酸鹽與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鹽。
（提出假設）
假設1：揮發出的HCl使渾濁變澄清。反應的化學方程式是______。
假設2：碳酸鈣與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣，從而渾濁變澄清。
（設計實驗）為除去CO2中的HCl，小組同學在圖1中增加圖2裝置，裝置2中盛裝的試劑是______(填選項序號)。
A．濃硫酸 B．NaOH溶液
C．飽和Na2CO3溶液 D．飽和 NaHCO3溶液
（實驗現象）飽和石灰水渾濁后，繼續通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
（得出結論）由以上探究可得出結論______。
(3)該興趣小組在老師指導下，用PH傳感器測得圖1燒杯中溶液的PH隨通入二氧化碳的變化曲線如圖
BC段產生的現象是______。參加反應的化學方程式為______。
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【題目】A、B、C、D、E均為初中化學常見的物質，它們的轉化關系如圖所示，部分生成物及反應條件已略去．
（1）如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應的主要氣體，則E的化學式是 ，A與B反應的化學方程式可能是 ．
（2）如果C是一種淺綠色溶液，D是紅色固體單質，則E的化學式是 ，A與B反應的化學方程式可能是 ．
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【題目】小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸，溶液無明顯變化，他和小組同學以“酸與堿能否發生反應”為課題進行了科學探究，請回答下列問題。
（實驗一）(1)向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由無色變紅色，又由紅_____色變為無色，該反應的化學方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O______。
(2)繼續往上述試管逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到過一會兒后溶液才變成紅色_____現象，證明了滴加的稀硫酸過量。
（實驗二）按照“證明反應后NaOH消失了”這個角度，同學們又設計了實驗二，利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發生反應，其中試劑丙是______溶液。
（拓展延伸）CO2通入NaOH溶液中也無明顯現象，CO2與NaOH溶液能否發生化學反應呢？小組同學對此繼續探究。
（查閱資料）常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示：
（實驗三）小組同學設計了多角度驗證CO2與NaOH溶液反應的實驗，如實驗三圖所示(裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關閉，部分儀器已略去)。
（溫馨提示）CO2與乙醇不反應，本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。
(1)把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現象__________。寫出該反應的化學方程式____。
(2)把導管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導管C端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是___。過了一段時間后，先把導管d放入澄清石灰水中，接著關閉止水夾a，再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內，觀察到三口燒瓶中產生氣泡，燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實驗從_______角度證明了CO2與NaOH溶液發生了反應。
（總結歸納）對于無明顯現象的反應，可以通過改變實驗裝置，創設新的情境，觀察到明顯的反應現象，從而判斷反應的發生。
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