【題目】依據化學方程式回答問題，4NH3＋5O2
4X＋6H2O，下列說法正確的是（ ）
A. X的相對分子質量為30g
B. X中氮、氧元素的個數比為1:1
C. 氮元素的化合價由-3價變為+2價
D. 該反應屬于置換反應
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【題目】“雙吸劑”是常用的食品防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下圖所示。同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。
（提出問題）久置固體的成分是什么？
（查閱資料）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應。Fe+2FeCl3=3FeCl2
（作出猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
（實驗探究1）甲同學的方案：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
⑴取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。 | 固體溶解時試管外壁發燙，試管底部有不溶物，溶液變紅。 | 固體中一定含有_____和氫氧化鈣。 |
⑵另取少量固體放于試管中，滴加足量稀鹽酸。 | 固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有____， 一定不含Fe2O3。 |
⑶將步驟⑵中產生的氣體通入到澄清的石灰水中。 | _________________ | 固體中一定含有CaCO3。 |
（實驗質疑）
⑴乙同學認為甲同學的實驗中并不能得出一定含Ca(OH)2的結論，理由是___________；
⑵丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是______________。
（實驗探究2）乙、丙同學設計如下實驗方案繼續驗證：
(1)③中反應的化學方程式是______________________；
(2)乙、丙同學實驗中又能得出固體樣品中一定還含有_________，仍有一種物質不能確定，該物質是_____；
(3)乙、丙同學又經過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質的總質量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質量為1.0g，濾渣C的質量為1.0g．
（實驗結論）綜合上述實驗及所給數據，久置固體的成分是 ______________________。
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【題目】物質的溶解度隨溫度變化的曲線叫做溶解度曲線，利用溶解度曲線，可以獲得許多有關物質溶解度的信息。甲、乙兩種物質的溶解度曲線如下圖所示，下列說法不正確的是( )
A. K點表示在t℃時，甲、乙均為飽和溶液.
B. 35℃時，將20g甲物質加入50g水中，充分溶解后得到的甲物質溶液質量是67.5g.
C. t℃時乙物質的飽和溶液，升溫到35℃時仍是飽和溶液
D. 甲物質的溶解度隨溫度降低而減小，乙物質的溶解度隨著溫度降低而升高，甲物質的溶解度比乙物質大.
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【題目】水和溶液在生活、生產和化學實驗中起著重要的作用
（1）上圖甲是電解水的實驗裝置，切斷裝置中的電源，用_____分別檢驗a、b兩個玻璃管中產生的氣體。
（2）上圖乙為A、B兩種固體物質的溶解度曲線。據圖回答：
①A、B兩種物質的溶解度曲線交于P點，則P點表示的意義是_____。
②若A中含有少量B，提純A應采取的方法是_____。
③有同學說：“t2℃時A物質飽和溶液中溶質的質量分數為70% 。”這種說法對嗎？_____（填“對”或“不對”）。
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【題目】元素是人體必需的微量元素之一，是甲狀腺激素的重要成分。
(1)如圖是碘原子結構示意圖，據此可知碘離子(I-)的核外電子總數為________ ；
(2) 下圖是一定條件下某化學反應的微觀示意圖，圖中
分別表示氫原子、氯原子和碘原子
該反應的化學方程式：_____________________ ，該反應屬于________ (填基本反應類型)；
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【題目】如圖是實驗室中常用的幾種裝置，回答下列問題：
（1）寫出有編號儀器的名稱：①______________，② ______________。
（2）利用上述B、C裝置的組合制取氧氣的化學方程式_____________________ 。為防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，添加的液體直至 ___________________ 。
（3）如果某同學要用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,選擇的最佳裝置組合是________。
（4）待氯酸鉀完全分解后，若想在反應后的固體中提取出氯化鉀，可經過以下三個操作：溶解→__________→ _________，便可得到少量的氯化鉀固體。
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【題目】某化學興趣小組同學，用鹽酸和氫氧化鈉進行“酸堿中和反應”的探究，進行一段時間后發現沒有明顯變化，詢問老師才知道忘記滴加指示劑。因此，他們停止實驗，并在老師的指導下對燒杯內的溶液中的溶質的成分進行探究。
（提出問題）該燒杯內的溶質是什么？
（猜想假設）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和HCl
猜想三：NaCl和NaOH 猜想四：NaCl、NaOH和HCl
同學們討論后一致認為猜想四不合理，請你說出不合理的理由______________________（用化學方程式表示）。
（查閱資料）NaCl溶液呈中性。
（實驗探究）興趣小組甲、乙、丙三位同學分別設計了如下的實驗方案，請你幫助他們完成實驗報告的相關內容。
實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲同學取少量燒杯內的溶液于試管中，滴入酚酞試液 | 溶液無變化 | 猜想一成立 |
乙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中，加入_______。 | 有氣泡生成 | 猜想二成立 |
丙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中，滴加適量的CuSO4溶液 | 沒有藍色沉淀產生 | 猜想____不成立 |
（評價反思）老師看了甲、乙、丙三位同學的實驗報告，指出甲同學的實驗結論不準確，請你分析甲同學實驗結論不準確的原因：___________。
（得出結論）猜想二成立
（拓展延伸）某同學在進行酸堿中和滴定實驗時，測得溶液的pH變化如下圖1所示，請回答下列問題：
（1）由圖1可知，該同學實驗操作是________________。
A．將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B．將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
（2）由圖1可知，在b點處溶液中溶質是______________________。
（3）圖2為鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀過程，從微粒的角度分析，此反應的微觀實質_______________（合理答案即可）。
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【題目】下圖為某同學所做的實驗及現象。
（1）實驗1發生反應的化學方程式為________。
（2）實驗2生成Ca(HCO3)2。實驗3發生反應的化學方程式為________，該實驗說明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩定性________（選填“強”或“弱”）。
（3）某地區硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2 。
①生活中常用________來區分硬水和軟水。
②煮沸硬水可降低水的硬度，同時生成難溶性混合物固體A。
[猜想]固體A中除CaCO3外，還含有：
猜想1：只含MgCO3 猜想2：只含Mg(OH)2 猜想3：MgCO3和Mg(OH)2
[實驗]取10.0g干燥的固體A，加入足量的稀鹽酸充分反應，產生4.4gCO2氣體。
[結論]①猜想1、2錯誤。其中判斷猜想1錯誤的理由是________。
②猜想3正確。固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質量比是________。
[拓展]在100℃時加熱溶有較多Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2的硬水，1小時后得到CaCO3和Mg(OH)2MgCO33H2O的固體混合物。寫出Mg(OH)2MgCO33H2O與稀鹽酸反應的化學方程式________。
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【題目】氧氣是人類無法離開的物質，在不同的生活、生產環境中對氧氣濃度的要求不同，人類常采用不同的方法制取氧氣。
（1）工業上一般采用甲路徑分離凈化后的液態空氣制取氧氣。在生產中應控制溫度的范圍是___；（已知在1.0l×105Pa時，O2的沸點為－183℃，N2的沸點為－196℃）
（2）實驗室常通過丙、丁、戊三種路徑來制取氧氣；
①寫出裝置C中a儀器的名稱___；
②若用路徑戊，應選擇的發生裝置是____；
③若用路徑丁，發生反應的化學方程式是___；
④在這三種路徑中消耗能源最少的是___（填序號）；
（3）在上述五個路徑中最適合潛水艇中獲得氧氣的是___（填序號）。
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