【題目】科學家認為：“氫就將成為未來的主要能源”。2017年10月世界首列使用氫燃料電池的有軌電車在河北唐山投入商業運轉，標志著我國氫能源的利用上了一個新臺階。
（1）氫燃料電池是將_____能轉化為電能。
（2）氫氣被稱為“綠色能源”的主要原因是_____。
（3）如圖是實驗中的常用裝置，請回答下列問題：
①寫出儀器a的名稱_____。
②實驗室常用圖一裝置來制取氫氣，反應的化學方程式為_____，該裝置的優點是_____。
③若用稀鹽酸制取氫氣，會含有少量雜質，用圖二裝置可得到干燥、純凈的氫氣，導管氣流方向接接順序正確的是_____（填字母）。
（4）用上述干燥，純凈的氫氣進行如圖三所示的實驗，測定混合固體中CuO的質量分數。已知：反應前A裝置中CuO樣品的質量為m1g，（樣品中的其它物質不與H2反應），反應結束后裝置B增重m2g，試用m1、m2表示樣品中CuO的質量分數為_____。
【答案】化學 氫氣在氧氣中燃燒只生水，對環境無污染 錐形瓶 Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑ 能夠控制反應的速率 efd 
【解析】
（1）氫燃料電池是將化學能轉化成電能；故填：化學
（2）氫氣被稱為“綠色能源”的主要原因是：氫氣在氧氣中燃燒只生水，對環境無污染；故填：氫氣在氧氣中燃燒只生水，對環境無污染
（3）①儀器a的名稱：錐形瓶；故填：錐形瓶
②鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，化學方程式為：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；該裝置的優點是：能夠控制反應的速率；故填：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；能夠控制反應的速率
③因為氫氧化鈉不和氫氣反應能和氯化氫氣體反應，要先通過盛氫氧化鈉溶液的裝置再通過裝有濃硫酸的裝置進行干燥；所以導管氣流方向接接順序正確的是：efd；故填：efd
（3）氧化銅中氧元素的質量為：
；樣品中氧化銅的質量為：
；樣品中氧化銅的質量分數為：
；故填：
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅和小明通過合作交流，完成了CO2的實驗室制取，并進行了相關問題的思考和討論。（查閱資料：氯化鈣溶液呈中性）
（1）儀器a的名稱是_____；
（2）塊狀大理石裝入試管內的基本操作是_____；
（3）試管內發生反應的化學方程式是_____；
（4）燒杯中溶液變紅，他們分析廢液呈酸性的一種原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學習研究化學的重要工具。結合下圖回答下列問題：
（1）溴元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。
（2）溴元素的化學性質與圖二中_____（填字母）元素的化學性質相似。
（3）圖二中
表示鉀元素的原子結構示意圖，寫出溴化鉀的化學式_____。
（4）下列有關溴元素的說法錯誤的是_____。
A 溴的原子序數是
B 溴的相對原子質量是
C 溴原子中的中子數為 D 溴原子在化學變化中易失去電子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式。
（1）如下圖所示，Y是_____，M是_____。
（2）如圖是硫元素的原子結構示意圖，
為_____。下列結構示意圖中，共有_____種元素，屬于陰離子的是_____（填序號），與硫原子具有相似化學性質的是_____（填序號）。
（3）從宏觀角度看，五氧化二磷是由_____組成，從微觀角度看，五氧化二磷是由_____構成。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料用途廣泛，根據所學知識回答：
（1）我國科技迅猛發展，航海及軍事領域取得重大突破。建造航母用到了鈦合金，工業制鈦有一種反應為：
，X的化學式為_____，鈦合金具有強度高、硬度大、質量輕、耐腐蝕等性能。
（2）航母外殼使用的是鋼鐵材料并用涂料將鋼鐵材料覆蓋，使用涂料是為了防止鋼鐵材料與_____接觸而銹蝕。
（3）為了探究航母材料中鋅、鐵、銅三種金屬活動性強弱，某同學設計了下列實驗（每步均充分反應），其中能達到目的是_____（填序號）。
A 
溶液中加入足置銅粉后，再加入鐵粉
B 溶液中加入足量鐵粉后，再加入
溶液
（4）冶煉2900t含四氧化三鐵80%的磁鐵礦石，理論上能得到含雜質2%的生鐵的質量是_____t（結果精確到0.1）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在研究“酸堿中和反應”時，某興趣小組同學想證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后是否發生了化學反應，進行了如下探究：
（1）在盛有氫氧化的溶液的燒杯中入幾滴酚酞溶液，再逐滴加入稀鹽酸，并不斷攪拌（如圖一）。用數字化傳感器測得鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后的溫度變化情況（如圖二）。
由實驗現象和曲線變化情況分析可知，鹽酸和氫氧化鈉溶液發生了反應并_____（填“吸收”或“放出”）熱量。
（2）從微觀角度分析鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應
由如圖可知，該反應的微觀實質是_____。
（交流討論）同學們討論后認為，如果鹽酸和氫氧化鈉減少（或消失），或者有新物質生成，都能證明反應已經發生。
（3）探究實驗后燒杯中溶質的成分。
步驟 | 現象 | 結論 |
實驗1：取燒杯中的溶液少許于試管中，加入硫酸銅溶液 | _____ | 證明沒有NaOH |
實驗2；另取燒桿中的溶液少許于試管中，加入硝酸銀溶液 | 出現白色沉淀 | 證明含有HCl |
實驗3：再取燒杯中的溶液少許于蒸發皿中，加熱蒸干 | 有_____產生 | 證明有NaCl生成 |
（得出結論）氫氧化鈉溶液和鹽酸發生了中和反應。
（評價反思）
Ⅰ．有同學認為，僅通過實驗2出“溶液中含有HCl”證據不足，理由是_____。
Ⅱ．運用中和反應，可以解決生產，生活中的實際同題。如工廠用氨水（NH3H2O）處理廢水中的硫酸，能得到一種氮肥一硫酸銨，寫出該反應的化學方程式_____。
Ⅲ．多角度認識少學反應是學習化學的重變方法。
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【題目】高陽同學通過閱讀課外資料得知，潛水艇中常用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑，有關反應的化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑。于是她用如圖所的裝置來制取CO2并驗證其與Na2O2的反應。
（1）裝置B的作用是_____。
（2）反應一段時間后，裝置E中收集到的氣體主要是_____；反應后裝置C硬質玻璃管中固體的成分是什么？高陽為此又進行了如下探究：
（猜想與假設）
猜想一 Na2CO3
猜想二Na2CO3和Na2O2
猜想三Na2CO3和NaOH
你認為還可能是_____
（設計實驗）
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量樣品于試管中，加入足量的水，振蕩 | 固體完全溶解，_____ | 樣品中一定沒有Na2O2 |
②取少量實驗①所得溶液于另一試管中，加入過量的BaCl2溶液，振蕩 | 有白色沉淀產生 | 猜想三正確 |
③取少量實驗②所得上層清液于另一試管中，加入_____溶液，振蕩 | 有白色沉淀產生 |
（反思與評價）反應后裝置C硬質玻璃管中的固體含有NaOH，原因可能是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”，實驗(如圖所示),但測出的氧氣的體積分數明顯小于1/5.
請你參與探究：
（提出問題）造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
（查閱資料）紅磷、白磷的一些性質如下表：
顏色、狀態 | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
（猜想與假設）
甲同學：可能是導管內原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性。
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。
你還能作出的猜想是____________.
（交流與討論）
(1)丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認為他的猜想不合理，理由是___.
(2)他們對課本上的實驗裝置進行了如圖所示的改進(其他儀器忽略).
①甲同學提出應把紅磷換為白磷,則白磷燃燒的現象_________.(與紅磷相同)
②與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優點是____________.
③通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，這是利用了金屬的_________性。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合圖示回答下列問題。
（1）上列圖示各儀器中，金屬儀器的名稱是_____。
（2）實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳固體混合制取氧氣，發生反應的化學方程式為_____，上圖中可以選用的發生裝置是_____（填序號），如果選擇E作收集氧氣的裝置，則當氣泡_____時開始收集。
（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，則可以選用的制取裝置是_____（填序號），其反應的化學方程式為_____。
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