【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化變化的是（ �。�
A.向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉
B.向飽和NaCl溶液中不斷加入KNO3
C.向pH為12的氫氧化鈉溶液中加水
D.濃鹽酸敞口放置一段時間
導(dǎo)學(xué)與測試系列答案
新非凡教輔沖刺100分系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)為配制10%的食鹽溶液操作示意圖。請據(jù)圖回答：
（1）稱量食鹽時，天平平衡時的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺剛好位于零刻度線處，則配得的溶液質(zhì)量為_____g；需要水的體積為_____mL；
（2）配制溶液的步驟為②→_____→③（用序號表示）。
（3）下列情況中，會使食鹽溶液質(zhì)量分數(shù)低于10%的是_____。
A 稱取的食鹽不純，有雜質(zhì)
B 在量取水時，俯視液面讀數(shù)
C 配制好的溶液轉(zhuǎn)移時，不小心有少量液體濺出
D 配制好的溶液裝入剛清洗完還未干燥的試劑瓶保存
（4）溶解時，用玻璃棒攪拌的目的是 __________
（5）若要將40g 10%的氯化鈉溶液濃度變?yōu)?/span>20%，需要蒸發(fā)_____g的水。
（6）將100g10%的某固體物質(zhì)M的溶液，分別進行下述操作，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最小的是____
A 蒸發(fā)掉10g水，無晶體析出 B 加入10g10%的M的溶液
C 加入10g固體M，并使之完全溶解 D 加入10g水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，引起刺痛．蟻酸學(xué)名叫甲酸，它的化學(xué)式是HCOOH．請回答下列問題：
（1）甲酸屬于_________（填“氧化物”、“無機化合物”或“有機化合物”）。
（2）甲酸的相對分子質(zhì)量是________。
（3）甲酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是_________。
（4）甲酸中碳、氫、氧三種個數(shù)比是_________。
（5）甲酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識。
（1）微觀角度:某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖 1 所示�；卮鹣铝袉栴}：
Ⅰ該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是______________ (填“原子”或“分子”)。
Ⅱ參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____________ (填最簡整數(shù))。
（2）能量變化角度:進行圖 2 所示的實驗，認識物質(zhì)變化中的能量變化。
Ⅰ燒杯中加一定量的生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析生石灰的作用是_______________。
Ⅱ下列物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，能引起白磷燃燒的是______________(填字母符號)。
A氯化鈉 B硝酸銨 C濃硫酸 D氫氧化鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
但實驗中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體生成。請你一起參與探究：
（提出問題）刺激性氣味的氣體是什么呢?
（猜想假設(shè)）
猜想一：臭氧(化學(xué)式為O3)。
猜想二：HCl。
猜想三：Cl2。
同學(xué)們認為不需要驗證就可以判斷___________是錯誤的，理由是______________。
（鏈接資料）
（1）
，HClO 在水溶液中可解離出少量 H+、Cl-、ClO-、HClO 具有強氧化性和漂白性，可殺滅細菌、病毒，使有色物質(zhì)褪色；
，AgCl 是一種白色沉淀。
（2）臭氧在二氧化錳存在的情況下極易分解產(chǎn)生氧氣。
（實驗探究）
查閱資料后大家認為猜想一是錯誤的，理由為______________。他們進一步做了如下實驗：取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口，看到的現(xiàn)象是___________，再將濕潤的藍色石蕊試紙懸于試管口，試紙______________，最終證明猜想三正確。
（反思拓展）
自來水廠常用漂白粉殺菌消毒主要成分的化學(xué)式為Ca(ClO)2，在水中起殺菌消毒作用的離子是_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論正確的是
A. 反應(yīng)后溶液的pH大于7
B. 反應(yīng)前的溶液均可導(dǎo)電，反應(yīng)后的溶液不導(dǎo)電
C. 反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na＋和Cl―
D. 反應(yīng)前后所有元素的化合價均無變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在用銅絲和銀絲做實驗時，發(fā)現(xiàn)久置的銅絲表面能生成綠色的銅銹，興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。
（查閱資料）銅銹的主要成分為Cu2（OH）2CO3。
（作出猜想）銅生銹可能與空氣中的氧氣有關(guān)外，還可能與_____有關(guān)，作出此猜想的依據(jù)是_____。
（實驗設(shè)計）興趣小組同學(xué)取4根銅絲設(shè)計了如下圖所示的四個實驗。
他們?yōu)榱顺ャ~絲表面的污物，實驗前應(yīng)該做的操作是_____。C瓶中的m應(yīng)該是_____。
（現(xiàn)象分析）若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲表面出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲表面均無銅銹出現(xiàn)。
（1）實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是_____。
（2）通過B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出銅生銹與_____有關(guān)的結(jié)論。
（實驗結(jié)論）由上述四個實驗可以分析得出猜想成立，寫出銅生銹的化學(xué)方程式_____。
（討論交流）在同樣環(huán)境下銀絲依舊光亮如新，原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗設(shè)計或操作,不能達到目的的是
A.
干燥氣體
B.
驗證Zn、Fe、Cu的金屬活動性強弱
C.
探究CO2的密度和石蕊紙花變紅的原因
D.
檢查氣密性
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A是目前世界上使用最多的金屬，C是工業(yè)制取二氧化碳的副產(chǎn)品，E是配制波爾多液的主要成分之一，其溶液為藍色，F是由三種元素組成的化合物。請回答下列問題：
(1)寫出E的化學(xué)式_________________;
(2)C在生活中的用途是_________________;
(3)寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式_____________________;
(4)B在物質(zhì)分類上屬于_______;上述反應(yīng)中沒有包含的基本反應(yīng)類型是___________;
(5)A與B能發(fā)生反應(yīng)的原因是____________________。
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