【題目】請填寫儀器名稱：
①稱量固體藥品的是__________②取用固體藥品的是___________
③量取液體體積的是___________④用于攪拌液體的是___________
⑤用于給液體加熱的是_________⑥用于吸取和滴加少量液體的是_________
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】采用適當的試劑，可從石灰石（主要成分是CaCO3）中獲得高純度CaCO3，其流程如下：
①流程圖中進行的操作2的名稱是 ；
②寫出石灰石煅燒的化學方程式 ，該反應的基本反應類型是 。
③該流程圖所示物質中，溶于水放出大量熱的氧化物是 ，該物質與水反應的化學方程式為 。
④使原料中各原子的利用率盡可能達到100%是“綠色化學”的核心理念之一．上述流程中有的物質可以再利用，該流程中可循環利用的物質是 。（填“化學式”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于雙氧水（H2O2）的說法錯誤的是
A．雙氧水由氫元素和氧元素組成 B．雙氧水分子由氫原子和氧原子構成
C．雙氧水由雙氧水分子構成 D．雙氧水由氫氣和氧氣組成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納總結是學習化學的一種方法．請結合小明同學對堿的四點化學性質的歸納圖完成下列問題．（箭頭上方的物質是指與堿反應的物質）
（1）堿溶液能使無色酚酞溶液變 ．
（2）氫氧化鈉暴露在空氣中變質的化學方程式為 ，所以氫氧化鈉必須 保存；
（3）請幫小明補充完整性質3箭頭上方的反應物質是 （填“酸”或“堿”或“鹽”）
（4）堿溶液有相似的化學性質，是因為堿溶液中都含有 （填化學符號）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為酸堿的化學性質知識網絡，A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機化合物，圖中短線表示兩種物質在一定條件下可以發生化學反應．請你據圖回答．
（1）A、B、C三種物質中，能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質是 ．
（2）能同時實現反應①和②的物質可以是 ，反應①的實驗現象為 ．
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【題目】某化學活動小組在一次實驗中進行了如圖所示實驗：
此時觀察到的實驗現象是（1）___________________。
實驗后，小組同學充分振蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內的物質過濾后，對濾液成分產生了濃厚的興趣，進行了進一步的探究活動。
【提出問題】濾液中除Na+外，還含有什么離子？
【猜想與假設】A同學：含有OH-、Cl-、C032-
B同學：含有OH-、Cl-、Ba2+
C同學：含有（2）__________________（填離子符號）
【實驗探究】B同學為了驗證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現象。由此B同學得出結論：自己的猜想不成立，A同學的猜想成立。
【評價與交流】請你評價B同學的結論：（3）_______________________________。同學們經過討論后一致認為：B同學在驗證自己的猜想時，若將所加試劑調換成足量的另一種試劑（4）_____________（填化學式），既能驗證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分。
C同學取該試劑進行實驗，最終確定了濾渡中的離子成分。
【歸納與總結】通過上述實驗我們能夠總結出：在確定化學反應后所得溶液中的離子成分時，一般應加入（5）___________________，驗證（6）__________________就可以確定溶液中的離子成分。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】正確的操作能保證實驗順利進行，請填寫下列有關實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質加熱時，要用酒精燈火焰的_______________；
（2）用漏斗過濾時漏斗中的液面應_________濾紙的邊緣；
（3）用量筒量取液體讀數時，視線與液體凹液面的最低處的位置關系是___________（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）。
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