【題目】為了測(cè)定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取樣品12 g放入燒杯中，加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時(shí)消耗稀鹽酸l00g(石灰石中的雜質(zhì)均不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6 g。
（1）則上述反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為多少______g？
（2）計(jì)算出此地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______?
【答案】4.4 83.3%
【解析】
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變，故生成二氧化碳的質(zhì)量=12g+l00g-107.6g=4.4g，故二氧化碳質(zhì)量為4.4g；
（2）假設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a，則有：
＝
解得a≈83.3%
答：此地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)影響化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（ ）
A. 
稀釋濃硫酸 B. 
用氯化鈉固體配制溶液
C. 
蒸發(fā)氯化鈉溶液 D. 
用PH試紙測(cè)定溶液酸堿度
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】49中學(xué)化學(xué)興趣小組對(duì)一瓶敞開(kāi)的氫氧化鈉樣品展開(kāi)探究，請(qǐng)你參與其中：
（已知信息）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道燒堿固體易（1）_____，因此可用作某些氣體的干燥劑；同時(shí)還會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) （2）____________（用化學(xué)方程式表示）而變質(zhì)。
（活動(dòng)與探究）
小組同學(xué)很想知道此瓶敞開(kāi)的氫氧化鈉樣品成分(不考慮碳酸氫鈉)，取此燒堿樣品適量放入燒杯中，用蒸餾水配成溶液，進(jìn)行下面實(shí)驗(yàn)。
（實(shí)驗(yàn)探究1）小四同學(xué)取上述溶液于試管中，向其中加入酚酞試液，觀(guān)察到酚酞試液變紅色。得出氫氧化鈉樣品已變質(zhì)。你認(rèn)為小四同學(xué)的結(jié)論（3）__________（填“是”或“不”）正確。
（實(shí)驗(yàn)探究2）小十同學(xué)取上述溶液于試管中，向其中加入少量氯化鈣溶液，觀(guān)察到出現(xiàn)白色沉淀，向上層清液中滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色。得出結(jié)論：氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì)，樣品成分為碳酸鈉、氫氧化鈉。
（反思與評(píng)價(jià)）請(qǐng)?jiān)u價(jià)小十同學(xué)由自己的現(xiàn)象得出的結(jié)論：（4）___________。
（實(shí)驗(yàn)探究3）開(kāi)始滴加稀鹽酸時(shí)無(wú)明顯變化，此時(shí)溶液中的陰離子有（5）______（填離子符號(hào)），繼續(xù)滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，才有氣泡產(chǎn)生 。根據(jù)現(xiàn)象，小組同學(xué)推斷出樣品的成分。
（總結(jié)歸納）通過(guò)上述探究過(guò)程，小組同學(xué)反思，在鑒別物質(zhì)的成分時(shí)，為避免產(chǎn)生干擾，要注意鑒別的先后順序、反應(yīng)的先后順序、及所加試劑只能與所驗(yàn)證的物質(zhì)反應(yīng)有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)還要考慮所加試劑的（6）___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
純凈的臭氧（O3）在常溫下是天藍(lán)色的氣體，有難聞的魚(yú)腥臭味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線(xiàn)，保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來(lái)臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快，很受人們的重視。
生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性，可以與水中的有害化合物（如硫化鉛）發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會(huì)產(chǎn)生異味。
臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞，成為無(wú)色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來(lái)漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。
臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點(diǎn)，如表1所示。
表1 臭氧和氯氣的消毒情況對(duì)比
消毒效果 | 消毒所需時(shí)間（0.2 mg/L） | 二次污染 | 投資成本 （900 m3設(shè)備） | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物，包括細(xì)菌、病毒、芽孢等 | < 5 min | 臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣，無(wú)二次污染，高效環(huán)保 | 約45萬(wàn)元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物，對(duì)病毒作用弱 | > 30 min | 刺激皮膚，有難聞氣味，對(duì)人體有害，有二次污染、殘留，用后需大量水沖洗 | 約3～4萬(wàn)元 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
（1）說(shuō)出氧氣（O2）和臭氧（O3）的共同點(diǎn)______（至少一點(diǎn)）。
（2）臭氧處理飲用水時(shí)，利用了臭氧的______（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。
（3）臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀(guān)示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诳瞻追娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。____
（4）依據(jù)表1信息，為了快速殺滅病毒，應(yīng)選擇的消毒劑是______。
（5）下列關(guān)于臭氧的說(shuō)法中，正確的是______（填序號(hào)）。
A．臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)
B．由氧氣制得臭氧的過(guò)程中，既有物理變化也有化學(xué)變化
C．臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對(duì)人類(lèi)有益無(wú)害
D．臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲(chǔ)存，其應(yīng)用可能會(huì)受到限制
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中，能引起溫室效應(yīng)的是______(填字母序號(hào))。
A．一氧化碳 B．乙醇(C2H5OH ) C．二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、_______和_______，它們都含有碳元素。
(3)很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳( MnCO3)，其中錳元素的化合價(jià)為________ 。
(4)在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________________ 。
(5)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如下圖所示)，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是 ________ (填字母序號(hào))。
A．具有吸附性 B．可重復(fù)使用 C．可處理海上石油泄漏
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文（原文作者：楊駿等，有刪改）
即使艷陽(yáng)高照、天氣晴好，有時(shí)人們也會(huì)出現(xiàn)眼睛刺痛、咳嗽等不良癥狀。專(zhuān)家認(rèn)為，這很可能與臭氧（O3）有關(guān)。
臭氧原本是大氣中自然產(chǎn)生的一種具有特殊臭味的微量氣體。絕大部分臭氧存在于離地面25公里左右處的大氣平流層中，這就是人們通常所說(shuō)的臭氧層。臭氧量往往隨緯度、季節(jié)和天氣等因素的變化而不同。研究人員發(fā)現(xiàn)，天空中的臭氧層能吸收99％以上的太陽(yáng)紫外線(xiàn)，為地球上的生物提供了天然的保護(hù)屏障。為何它又成了危害健康的污染物？
地表臭氧并非自然產(chǎn)生的，而是由石油產(chǎn)品（如汽油）等礦物燃料燃燒產(chǎn)生的氮氧化物（如二氧化氮）與空氣中的氧氣結(jié)合而形成的。強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射會(huì)加速這一化學(xué)反應(yīng)。
地表空氣中的臭氧對(duì)人體極為有害，一些易于過(guò)敏的人長(zhǎng)時(shí)間暴露在臭氧含量超過(guò)每立方米180微克的環(huán)境中，會(huì)產(chǎn)生上述不良癥狀。研究表明，空氣中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就會(huì)減弱3％。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，空氣中的臭氧含量可以直接影響到他們的耐力和比賽成績(jī)。
自2013年中國(guó)執(zhí)行新《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，監(jiān)測(cè)6種污染物以來(lái)，臭氧便成為一些城市夏季空氣質(zhì)量“超標(biāo)日”的首要污染物。下圖為某地夏季某日晝時(shí)（7：00～18：00）臭氧、二氧化氮（NO2）濃度隨時(shí)間的變化圖。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)?jiān)诜娇蛑杏脠D示表示1個(gè)臭氧分子的微觀(guān)構(gòu)成。
（2）地表空氣中的臭氧是由 （填物質(zhì)名稱(chēng)）直接轉(zhuǎn)化生成的。
（3）如上圖，某地夏季某日晝時(shí)，臭氧污染最嚴(yán)重的時(shí)間段是 （填序號(hào)）。
A．8:00～10:00 B．10:00～12:00 C．12:00～14:00 D．14:00～16:00
（4）下列說(shuō)法正確的是 （填序號(hào)）。
A．臭氧是一種無(wú)色無(wú)味氣體
B．臭氧層具有吸收紫外線(xiàn)的作用
C．地表空氣中臭氧的含量與天氣陰晴無(wú)關(guān)
D．空氣中臭氧濃度不同會(huì)對(duì)人體造成不同程度的影響
（5）為了減少臭氧污染，請(qǐng)你向市民提出一條生活中可行的倡議 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是
A. 甲試管中的鐵釘最先生銹，水面附近的部分銹蝕最嚴(yán)重
B. 甲、乙、丙三根鐵釘都不會(huì)生銹
C. 甲和丙可對(duì)比得出鐵生銹的條件之一是氧氣
D. 甲和乙可對(duì)比得出鐵生銹的條件之一是水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小華和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取幾種氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有②的儀器的名稱(chēng)________。
(2)小華用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上圖所示裝置中的A和D進(jìn)行組裝。加熱分解高錳酸鉀的化學(xué)方程式為________________________________________。
(3)小芳用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起______作用。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置制取某氣體(除氧氣外)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生活中許多物質(zhì)中均含有碳元素。
(1)透明的金剛石、深灰色的石墨，都是由碳元素組成的________(填“單質(zhì)”或“化合物”)，金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大，主要原因是_______________________________________________________ ，石墨和金剛石化學(xué)性質(zhì)相似，由此推知金剛石可能的化學(xué)性質(zhì)之一是_______________________(用化學(xué)方程式表示)
(2)形似足球的石墨烯(C60)可以用于超導(dǎo)、催化領(lǐng)域，它是由_____(填“原子”或“分子”) 構(gòu)成的。
(3)木炭、活性炭都具有_________的結(jié)構(gòu)，因此都具有吸附能力，請(qǐng)寫(xiě)出活性炭的一種用 途_____。
(4)CO和CO2都是碳的氧化物，但它們的性質(zhì)有很大差異，例如：___________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)，性質(zhì)不同的原因是_______________________
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