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物質(zhì)的構(gòu)成與變化,現(xiàn)有以下5個變化:
①在點燃的條件下,氫氣在氧氣中燃燒;   ②給水通直流電;   ③鋅加入稀硫酸溶液中;     ④氫氧化鈉溶液跟稀鹽酸混合;
⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體;
請回答下列問題:
(1)探究化學變化的規(guī)律始終是化學科學的核心任務.上述變化中,屬于化學變化的是(填變化的代號,下同)
①②③④
①②③④
,屬于物理變化的是

(2)化學變化也叫化學反應,在上述化學反應中,屬于分解反應的有
,屬于復分解反應的有
.將化學反應分為分解反應、化合反應、復分解反應和置換反應四種基本反應類型的依據(jù)是
化合反應的反應物可以是單質(zhì)或化合物,生成物必須是化合物;分解反應的反應物必須是化合物生成物可以是單質(zhì)或化合物;置換反應的反應物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物;復分解反應的反應物和生成物都屬于兩種化合物.
化合反應的反應物可以是單質(zhì)或化合物,生成物必須是化合物;分解反應的反應物必須是化合物生成物可以是單質(zhì)或化合物;置換反應的反應物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物;復分解反應的反應物和生成物都屬于兩種化合物.
.根據(jù)反應物和生成物的種類和類別(或:根據(jù)反應物和生成物的種類和組成)
(3)我們知道,能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子.物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì).在反應①中,發(fā)生有效的相互作用的微粒是(寫出微粒的符號)
H2、O2
H2、O2
.反應③的化學方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
,發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符號)
Zn、H+
Zn、H+
微粒的轉(zhuǎn)化過程是
Zn+2H+═Zn2++H2
Zn+2H+═Zn2++H2
.鋅原子失去電子,變成鋅離子,氫離子得到電子變成氫原子,兩個氫原子結(jié)合生成一個氫分子.在反應④中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符號)
H+、OH-
H+、OH-

(4)根據(jù)化學反應是放出熱量還是吸收熱量,將化學反應分為放熱反應和吸熱反應.在上述化學變化中,屬于吸熱反應的有
分析:(1)搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.(2)根據(jù)分解反應、化合反應、復分解反應和置換反應的特點考慮;(3)實質(zhì)參加反應的離子就是反應后生成沉淀、氣體、水的離子,要熟悉方程式的書寫方法;(4)根據(jù)常見反應放熱和吸熱情況考慮.
解答:解:(1)①氫氣燃燒生成水,有新物質(zhì)生成,屬于化學變化;②水通電生成氫氣和氧氣,有新物質(zhì)生成,屬于化學變化;③鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,有新物質(zhì)生成,屬于化學變化;④氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水,有新物質(zhì)生成,屬于化學變化;⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體是因為溶解度變小,溶解不了才析出晶體,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(2)化合反應是多種物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì),化合反應的反應物可以是單質(zhì)或化合物,生成物必須是化合物;分解反應是一種物質(zhì)反應生成多種物質(zhì),分解反應的反應物必須是化合物生成物可以是單質(zhì)或化合物;置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應,生成另一種單質(zhì)和另一種化合物;復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應,所以說復分解反應的反應物和生成物都屬于兩種化合物.水電解的反應物是水,一種物質(zhì),通電后生成氫氣和氧氣,屬于兩種物質(zhì),所以該反應屬于分解反應;氫氧化鈉與鹽酸反應屬于兩種化合物相互交換成分,屬于復分解反應;
(3)氫氣燃燒的反應微粒是氫分子和氧分子,氫分子分成氫原子,氧分子分成氧原子,氫原子和氧原子再結(jié)合成水分子;鋅與硫酸反應的反應物是鋅和硫酸,生成物是硫酸鋅和氫氣,氫氣后面標上上升符號;所以方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;鋅與硫酸反應的微粒是鋅原子與硫酸中的氫離子反應,生成鋅離子和氫氣;氫氧化鈉與鹽酸反應的實質(zhì)是氫氧化鈉電離出來的氫氧根離子與鹽酸電離出來的氫離子反應生成水;
(4)只有前四個反應屬于化學變化,氫氣燃燒放出大量的熱;金屬與酸反應放出熱量,酸堿中和反應放出熱量,只有水電解生成氫氣和氧氣的反應需要吸收熱量.
故答案為:(1)①②③④;⑤;(2)②;④;化合反應的反應物可以是單質(zhì)或化合物,生成物必須是化合物;分解反應的反應物必須是化合物生成物可以是單質(zhì)或化合物;置換反應的反應物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物;復分解反應的反應物和生成物都屬于兩種化合物..(3)H2、O2;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;Zn、H+;Zn+2H+═Zn2++H2↑;H+、OH-;(4)②.
點評:物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別是:是否有新的物質(zhì)生成,有新的物質(zhì)生成就是化學變化,否則是物理變化.知道四大基本反應類型的特點和區(qū)別,知道化學的反應中發(fā)生實質(zhì)反應的微粒判斷.熟悉方程式的書寫方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

23、與氯化鈉相關(guān)的問題研究:
(1)右側(cè)是一個概念圖,請在圖中空白處填上恰當?shù)膬?nèi)容.
(2)若要配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9% 的生理鹽水,需要氯化鈉的質(zhì)量為
0.9
g;
現(xiàn)有下列操作:
①溶解;②稱取氯化鈉固體;③過濾;④量取蒸餾水;⑤計算.
正確的操作順序是
D

A.①②③④B.⑤②④①C.⑤①②④D.③②④①
(3)作為鹽類物質(zhì)的氯化鈉可通過以下途徑制得,請按要求完成以下問題:

①氯化鈉的由
離子
(填分子、原子或離子)構(gòu)成;+1價鈉的氧化物的化學式為
Na2O
;
②中和反應制得氯化鈉的化學反應方程式
HCl+NaOH═NaCl+H2O

③其他生成氯化鈉的化學反應方程式(舉一例)
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O

④在滴有石蕊試劑的碳酸鈉溶液中,逐滴滴加鹽酸溶液至過量,變化過程中的現(xiàn)象是:
溶液由藍色變紫色再變紅色,有氣泡生成

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)回答下列問題.
①在水蒸發(fā)的過程中,下列說法錯誤的是(填字母序號,下同)
 

A.水分子不斷運動        B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的化學性質(zhì)
②在電解水的過程中,下列說法不正確 的是
 
;
A.水分子發(fā)生了改變        B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.氫分子能保持氫氣的化學性質(zhì)D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多,可能的原因是
 
.(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學”)變化.
某同學采用如圖所示裝置進行此步操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是
 

(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的
 
;
根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第4期 總160期 人教課標中考版 題型:059

為了探究分子的性質(zhì)及變化,某化學課外興趣小組的同學進行了如下一些實驗探[實驗探究]探究活動一:小剛和小明兩位同學,分別按下圖所示的甲、乙兩個實驗裝置進行了相關(guān)實驗.(查閱資料:紫色石蕊溶液的顏色為紫色,濃鹽酸有很強的揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體與稀鹽酸中的溶質(zhì)相同.)

探究活動二:小紅同學把等量的洗衣粉分別放在兩只透明的玻璃杯中,然后向兩只玻璃杯中分別加入等量的冷水和熱水.

探究活動三:貝貝同學分別用量筒量取了50 mL水和50 mL酒精,然后將兩種液體混合.

[實驗現(xiàn)象及結(jié)論](1)探究活動一中,小明燒杯中的溶液變成了紅色,則小剛同學實驗過程中的實驗現(xiàn)象是________,由此說明分子具有的性質(zhì)之一是________.

(2)探究活動二中,觀察到的現(xiàn)象是洗衣粉在熱水中融化的速度比在冷水中的快,由此小紅同學得出的結(jié)論是___________________.

(3)探究活動三中,貝貝同學將兩種液體混合后,體積約為94 mL.起初貝貝認為是自己的實驗存在誤差,就重復上述的實驗操作進行實驗,但還是發(fā)現(xiàn)混合后的液體總體積小于100 mL.由此現(xiàn)象說明構(gòu)成物質(zhì)的分子具有的性質(zhì)之一是____________________.

[分析與反思]興趣小組的同學聯(lián)想到在常溫下,人們可以將較大體積的氣體(氧氣、煤氣、石油氣體等燃料)液化貯存在體積較小的特制鋼瓶內(nèi),由此又得出了另一結(jié)論__________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

與氯化鈉相關(guān)的問題研究:
(1)右側(cè)是一個概念圖,請在圖中空白處填上恰當?shù)膬?nèi)容.
(2)若要配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9% 的生理鹽水,需要氯化鈉的質(zhì)量為______g;
現(xiàn)有下列操作:
①溶解;②稱取氯化鈉固體;③過濾;④量取蒸餾水;⑤計算.
正確的操作順序是______
A.①②③④B.⑤②④①C.⑤①②④D.③②④①
(3)作為鹽類物質(zhì)的氯化鈉可通過以下途徑制得,請按要求完成以下問題:

①氯化鈉的由______(填分子、原子或離子)構(gòu)成;+1價鈉的氧化物的化學式為______;
②中和反應制得氯化鈉的化學反應方程式______;
③其他生成氯化鈉的化學反應方程式(舉一例)______;
④在滴有石蕊試劑的碳酸鈉溶液中,逐滴滴加鹽酸溶液至過量,變化過程中的現(xiàn)象是:______.

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科目:初中化學 來源:2010年江蘇省南京市浦口區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

與氯化鈉相關(guān)的問題研究:
(1)右側(cè)是一個概念圖,請在圖中空白處填上恰當?shù)膬?nèi)容.
(2)若要配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9% 的生理鹽水,需要氯化鈉的質(zhì)量為______g;
現(xiàn)有下列操作:
①溶解;②稱取氯化鈉固體;③過濾;④量取蒸餾水;⑤計算.
正確的操作順序是______
A.①②③④B.⑤②④①C.⑤①②④D.③②④①
(3)作為鹽類物質(zhì)的氯化鈉可通過以下途徑制得,請按要求完成以下問題:

①氯化鈉的由______(填分子、原子或離子)構(gòu)成;+1價鈉的氧化物的化學式為______;
②中和反應制得氯化鈉的化學反應方程式______;
③其他生成氯化鈉的化學反應方程式(舉一例)______;
④在滴有石蕊試劑的碳酸鈉溶液中,逐滴滴加鹽酸溶液至過量,變化過程中的現(xiàn)象是:______.

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