【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下做了以下幾個實驗。根據下圖所示實驗,回答下列問題。
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(1)用裝置A做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,但未看到“劇烈燃燒,火星四射”現象,你認為可能的原因是_________(答出一條即可),鐵絲燃燒的文字表達式為_________ 。
(2)圖B中紅磷反應的文字表達式為_____________;在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________。
(3)該小組對硫在氧氣中燃燒的實驗做了如圖C所示的改進。(提示:二氧化硫可以溶解在氫氧化鈉溶液中,生成無色的亞硫酸鈉溶液)。儀器a的名稱是_________。該改進實驗的最大優點是_______________。
【答案】集氣瓶里氧氣量不足、鐵絲太粗、鐵絲表面有鐵銹、剛點燃火柴馬上就將鐵絲放入集氣瓶中等等(答案合理即可);鐵+氧氣
四氧化三鐵磷+氧氣
五氧化二磷 ;使空氣中的氧氣和紅磷充分接觸集氣瓶;防止反應生成二氧化硫污染空氣(或更環保等)
【解析】
本題考查了常見物質在氧氣中的燃燒實驗,根據已有的知識和題中提供的信息進行分析解答。
(1)鐵絲在濃度較高的氧氣中才能燃燒,鐵在空氣中易生銹。用裝置A做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,但未看到“劇烈燃燒,火星四射”現象,可能的原因是集氣瓶里氧氣量不足、鐵絲太粗、鐵絲表面有鐵銹、剛點燃火柴馬上就將鐵絲放入集氣瓶中等,鐵絲燃燒生成四氧化三鐵,文字表達式為鐵+氧氣
四氧化三鐵;
(2)圖B中紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為磷+氧氣
五氧化二磷;在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是使空氣中的氧氣和紅磷充分接觸;
(3)儀器a的名稱為集氣瓶,根據“二氧化硫可以溶解在氫氧化鈉溶液中,生成無色的亞硫酸鈉溶液”可知改進實驗的最大優點是防止反應生成二氧化硫污染空氣(或更環保等)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質(或溶質),它們的部分反應和轉化關系如圖所示(“﹣”表示兩種物質能發生反應,“→”表示一種物質能轉化成另一種物質),已知其中B可做氣體肥料.C由兩種元素組成.
(1)若A、D都是重要的氣態還原劑,E是最常見的溶劑,請回答:
①寫出A、E物質的化學式:A_____、E_____;
②E轉化為D的化學方程式為_____.
(2)若A中含有人體中含量最高的金屬元素,D是目前
世界上年產量僅次于鐵的金屬,請回答:
①寫出A、D物質的化學式:A_____、D_____;
②D和足量C反應的現象為_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式:
①碳酸氫銨受熱分解________________;②二氧化碳的檢驗______________________;
③鐵絲在氧氣中燃燒_________________;④鎂條在空氣中燃燒____________________;
⑤磷在氧氣中燃燒________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據要求回答問題:
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(1)甲同學用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發生裝置是____(填序號),試管口略向下傾斜是因為____________,寫出該反應文字表達式__________,反應類型為_______。
(2)乙同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應選的發生裝置是________(填裝置序號),其中二氧化錳作用是________,寫出該反應的文字表達式:____________________,若用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是___________________。
(3)丙同學用高錳酸鉀制取氧氣,若用E裝置收集氧氣,在實驗過程中發現水槽中的水變紅,是因為_________________,收集滿氧氣后,應先____________,再熄滅酒精燈;寫出該反應文字表達式________________。
(4)若丁同學用 F 裝置排水取氣法收集氧氣,應先_____________ ,然后氧氣從_________端進。
(5)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。請你從圖中選出制備氨氣的發生裝置___________,收集氨氣裝置是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質是初中常見的化學物質,甲、乙都是化合物,丙是單質。甲、乙都含有相同的兩種元素。它們之間有如圖所示轉化關系。(“→”表示轉化,部分反應物和生成物已略去)![]()
(1)丙的物質名稱為:_____,請寫出丙的一種化學性質_____;
(2)請寫出甲轉化為乙的文字表達式:_____,該反應的基本反應類型為:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:
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(1)用于夾持試管的儀器是 ;
(2)取用粉末狀藥品時一般選用 ;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是 ;
(4)常用于給物質加熱的儀器是 ;
(5)既可用作反應容器又能直接受熱的是 ;
(6)用來收集和貯存少量氣體時需用 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組就催化劑對化學反應速率的影響進行了有關探究,已知二氧化錳可作為過氧化氫分解產生氧氣的催化劑。同學在用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的過程中,發現反應的速率慢,產生的氣泡少。為此,他們進行了如下探究:
(猜想與假設)
①分解速度慢可能與過氧化氫溶液的濃度有關。
②分解速度慢可能與二氧化錳的質量有關。
(進行實驗)根據圖甲進行如下實驗。
實驗1:用26mg 二氧化錳與5mL不同濃度的過氧化氫溶液進行實驗,壓強變化如乙圖1。
實驗2:用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質量的二氧化錳進行實驗,壓強變化如乙圖2。
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(解釋與結論)
(1)過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式為__________________。
(2)實驗1得到的結論是過氧化氫溶液的濃度越_____________,分解速度越快。實驗2得到的結論是二氧化錳的質量越_______________,分解速度越慢。
(3)小組同學通過查閱資料得知:同一個反應的催化劑可能有多種。
(查閱資料)除二氧化錳外,氧化銅、氧化鐵也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。
(進行實驗)取等質量的氯酸鉀按下表進行實驗:測定氯酸鉀分解產生氧氣的溫度。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度 |
氯酸鉀 | 580 | |
氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1) | 350 | |
氯酸鉀、氧化銅(質量比1:1) | 370 | |
氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1) | 390 |
(分析數據、得出結論)
(1)由實驗______與實驗
對比,證明氧化鐵可作為氯酸鉀分解的催化劑。
(2)實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是______________。
(反思)證明氧化銅是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和____沒有改變。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室中常見的部分儀器。
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(1)請用所提供儀器的字母序號進行填空。
①用于保存高錳酸鉀的容器是____
②用作反應容器且能夠直接加熱的玻璃儀器是____
③用于配制溶液和較大量試劑的反應容器_____
④進行硫在氧氣中燃燒實驗時,盛放硫粉的儀器是_____
(2)儀器的使用講究規范,請按照儀器使用的規范填空。
①將G中的過氧化氫溶液傾倒時,試劑瓶蓋要____放。
②向量筒中滴加液體時,滴管的下端應懸垂于量筒口_____(填“里面”或“上方”)。
③酒精燈火焰分三層,給物質加熱時,用酒精燈火焰的_____部分。
④洗涮試管干凈的標志是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖中實驗裝置,回答問題:
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(1)儀器a的名稱是_____。
(2)用A裝置制取氧氣的化學方程式為_____,收集裝置為(填字母序號)_____。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式為_____,若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從F裝置的_____(填“①”或“②”)端口通入。
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