【題目】下列敘述錯誤的是( )
A．蛋白質、糖類都屬于有機物 B．鈦合金、玻璃鋼都屬于復合材料
C．油脂由C、H、O三種元素組成 D．誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關資源、能源敘述正確的是（ ）
A．空氣是一種寶貴的資源．其中稀有氣體的含量為0.03％
B．地球上可利用的淡水資源只約占全球總儲水量的2.53％
C．提高煤等化石燃料的利用率，就相當于延長了化石燃料的使用年限
D．目前已制得的純金屬只有100余種
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定某牛奶樣品中蛋白質的含量，現采用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質。其原理是把蛋白質中的氮元素完全轉化成氨氣(化學式為NH3)，再用稀硫酸吸收氨氣，反應的化學方程式：2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
現取該牛奶樣品30 mL，用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質，產生的氨氣用9.5 g溶質質量分數為4.9%的稀硫酸恰好完全吸收。計算并回答下列問題：
(1)產生氨氣的質量是多少克？(計算結果精確到0.01 g，下同)
(2)30 mL牛奶中含氮元素的質量是多少克？
(3)下圖是該牛奶包裝標簽的部分內容。已知牛奶中的蛋白質含氮元素的質量分數為16%，請你通過計算確定，該牛奶樣品中蛋白質的含量是否達到了包裝標簽所標示的蛋白質的質量標準。
配料：鮮牛奶 保質期：8個月 凈含量：250 mL/盒 營養成分：(每100 mL) 鈣≥0.11 g 脂肪≥3.30 g 蛋白質≥2.90 g |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖示信息，用化學用語填空：
(1)寫出該溶液中溶質的化學式________________。
(2)標出溶劑中氧元素的化合價________________。
(3)寫出該溶液中存在的微粒的符號___________________________。
(4)該溶質質量分數為15%的含義是___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為實驗室中常見氣體的制取裝置，請回答：
(1)寫出有標號儀器的名稱：a_____b_____．
(2)若以高錳酸鉀為原料在實驗室制取純凈的氧氣，所選取的制取裝置應為_____(從A～E中選)，該反應的文字或化學符號表達式為：_____．
(3)B裝置中b下端插入液面以下的目的是：_____．
(4)若用F裝置進行排水法收集氧氣，氣體應從_____(填“c”或“d”)端管口進入．
(5)某老師探究“用過氧化氫溶液來制取氧氣”實驗中：
①取少量過氧化氫溶液試管中，再將帶火星的木條放入試管中，觀察現象．
②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過氧化氫溶液的試管中，并將帶火星的水條放入試管中，繼續觀察現象．
③在上述②中觀察到的實驗現象為：(1)迅速產生大量氣泡；(2)帶火星的木條復燃．
從這個現象中可以看出二氧化錳的加入，該反應速率明顯加快．小楊同學由此立刻得出結論：二氧化錳是過氧化氫溶液分解反應的催化劑．你認為馬上得出這個結論是否妥當？_____〔填“是”或“否”)，理由：_____．
④小明同學也做了在上述②中的實驗，用手觸摸試管外壁，感覺試管外壁變熱，說明該反應過程中的能量變化是：_____(填“吸熱”或“放熱”)；同時觀察到試管內劇烈反應并產生了大量的是“白霧”，根據以上的實驗現象分析產生“白霧”的原因可能是：_____．
⑤二氧化錳在該反應中使得反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項或改進措施是_____．(請填寫序號)
A．改用能控制滴液速度的儀器B．用小體積的錐形瓶C．加熱反應物D．降低反應物濃度．
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【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發生反應。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程，圖2是某化肥的包裝說明，請按要求回答下列問題：
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的__________不同分離出氮氣和氧氣。
(2)寫出步驟③中發生反應的化學式表達式__________________________。
(3)圖2說明：碳酸氫銨具有的性質是_________(填字母)。
A．溶于水 B．有揮發性 C．受熱易分解
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【題目】請寫出下列化學反應的化學式表達式，例如：木炭在氧氣中燃燒：C+O2
CO2
(1)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣____________________________
(2)紅磷在空氣中燃燒 _______________________________
(3)用澄清石灰水檢驗二氧化碳___________________________
(4)鎂條在二氧化碳中點燃生成了白色粉末狀固體和炭黑________________________
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【題目】某學校科學興趣小組想設計一個實驗，來模擬研究CO2濃度增加是否增大地球“溫室效應”。他們查閱了有關數據：
并設計了下面的實驗和操作步驟：
I．在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞。再把兩只玻璃瓶放在陽光下照射（如圖所示），觀察甲、乙瓶中的溫度變化。
Ⅱ．陽光持續照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶的溫度值，并記錄（見下表）。
請回答下列問題：
(1)寫出實驗室制取CO2的化學表達式_______。
(2)往瓶中充CO2時，驗證瓶中已充滿了CO2的方法是_______。
(3)該實驗中，照射同樣時間，根據上表的數據，比較甲、乙瓶溫度變化的規律是_______。
(4)該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應以外，還有的可能原因是____________________________（寫出一點即可）。
(5)有同學認為根據該模擬實驗的目的，實驗設計存在問題，你認為是___________（寫出一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我市是缺水最嚴重的地區之一．因此，我們不僅要節約每一滴水，同時還應防治水的污染．在以下列舉的防止水污染的措施中，你認為合理的是①禁止使用農藥和洗衣粉②工業廢水經處理達標后再排放③抑制水中所有動植物的生長④生活污水凈化后再排放（ ）
A．②④B．②③C．①④ D．①③
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