【題目】如圖是實驗過濾操作的示意圖，下列說法正確的是
A. 過濾可以除去水中的所有雜質B. 濾紙和漏斗間不能留有氣泡
C. 過濾后液體仍然渾濁，可能是因為待濾液面高于濾紙邊緣D. 為了加快過濾速度，可以用玻璃棒在漏斗內輕輕攪拌
輕松奪冠全能掌控卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列圖示的實驗基本操作，回答問題。
（1）上圖中多處操作用到玻璃棒，其中操作③玻璃棒的作用是______。
（2）要完成“配制100 g 5%的氯化鈉溶液”的實驗：
①主要進行的實驗步驟依次是計算、稱量、量取、______（填操作名稱）裝瓶貼標簽。
②溶解過程中用到的儀器有______。
③實際配制的溶液中溶質的質量分數小于5%，其原因可能有______。
A 氯化鈉固體不純 B 固體倒入燒杯時灑落
C 配制時燒杯不干燥 D 裝瓶時有液體濺出
（3）若要完成“粗鹽中的難溶性雜質的去除”的實驗，需要進行的操作步驟依次是______（填操作序號）。
①蒸發結晶 ②過濾 ③溶解
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗一：實驗是學習和研究化學的重要方法。回答問題。
（1）圖一裝置可測定空氣中氧氣的含量,實驗過程中需緩慢反復推拉兩端注射器的活塞，目的是 ____________________________。
（2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可從圖二中選擇的裝置組合是______________________(填字母)，寫出發生 反應的化學方程式__________________________________。
（3）若要回收反應后溶液中剩余的固體，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______________________。
實驗二：下列實驗方案,能達到相應實驗目的的是_________________________ 。
A比較空氣與人體呼出的氣體中 CO2 的含量
B探究分子運動
C探究 MnO2 能否加快 H2O2 分解
D探究溫度對分子運動快慢的影響
E 測定空氣中氧氣含量
F根據燒杯內壁有水珠生成，說明甲烷中含有碳元素和氫元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下四個實驗裝置，都可用于“測定空氣中氧氣的含量”。請認真分析，回答下列問題：
(1)拉瓦錫用圖甲裝置定量研究了空氣的成分。在該實驗中，使用汞的優點有_____(填寫字母)。
A 汞為液態，在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體
B 時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡
C 生成的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積
D 實驗過程中沒有污染
(2)使用圖乙裝置進行實驗時需要不斷推拉注射器活塞的原因是____，實驗結束后移開酒精燈，恢復到室溫后讀數即可計算出氧氣含量，該裝置的優點是______ (任寫一點)。
(3)圖丙、丁裝置中的實驗都用到了紅磷，寫出該反應的文字表達式：______。圖丙裝置實驗前向集氣瓶內加入少量水后將水面上方空間準確分為五等份，該操作中一定要使用的儀器是_____。圖丁裝置反應結束后，待裝置冷卻至室溫，打開彈簧夾，裝置丁中(試管容積為40mL)，注射器活塞從10mL刻度處緩慢移動至_____mL刻度處停止(誤差忽略不計)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E五種物質都含有一種相同的元素，相互之間存在如圖所示的轉化關系(部分反應及條件已省略)。“—”表示物質間可以發生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系。已知A、B是組成元素相同的無色液體，且A是生命之源，C、D是兩種常見的無色氣體，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試回答下列問題：
(1)上述五種物質中所含的相同元素是___(填元素符號)，A物質的化學式為___，D的化學式為____。
(2)請寫出E物質受熱分解的文字表達式___。
(3)自然界中，通過___(填變化名稱)可將D轉化為C。
(4)寫出C→A的一個文字表達式___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器，回答列問題。
（1）標號為a的儀器名稱是________；
（2）用2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑制取O2，并用向上排空氣法收集。
①若制取3.2g O2，理論上至少需要KMnO4 ________g；
②檢驗O2收集滿的方法是____________；
（3）用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，并用向上排空氣法收集；
①該反應的化學方程式為____________；
②組裝制取置時，需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和__________；
③寫出用澄清石灰水檢測CO2的化學方程式__________。
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【題目】某微粒的結構示意圖為：
（1）當x=10+y時，該粒子為_______(填“原子”“陽離子”或“陰離子”)；
（2）當x=20，y=8，則該粒子為______(填“原子”“陽離子”或“陰離子”)；
（3）若該結構示意圖表示的粒子是
，則x=________，y=________
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【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：
編號 | KClO3質量/g | 催化劑 | 催化劑質量/g | 收集50 mL O2所需時間/s |
實驗1 | 5 | - | - | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
（1）設置實驗1的目的是________。
（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____。
（3）寫出KClO3分解的符號表達式：______________________。
（4）由實驗1和實驗4可知，KCl__（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續收集50 mL O2，所需時間明顯少于171 s，解釋原因：_______。
（5）要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50 mL O2所需時間外，還可以測量相同時間內____________。
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