【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下圖（圖中的微粒恰好完全反應）所示。請根據微觀示意圖選擇以下說法錯誤的是（ ）
A.反應前后原子種類、原子數目均沒有改變
B.反應前后氫元素的化合價沒有發生改變
C.甲是單質，乙、丙、丁均為化合物
D.反應對緩解人類能源危機有重要意義
芝麻開花課程新體驗系列答案
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列為實驗室常用的實驗儀器，回答問題：
（1）填寫儀器名稱：a___________。
（2）組合一套用碳酸鈣和鹽酸反應制取二氧化碳的發生裝置，使其方便控制反應的開始和停止，你選擇的儀器是_________（填序號），其反應的方程式為_________________________。
（3）組合一套用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置，你選擇的儀器是___________（填序號），其反應的方程式為________________________；連接玻璃導管和橡膠管的操作方法是____________________________。
（4）已知，過氧化鈉（化學式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，它能與人體呼出的二氧化碳反應放出氧氣，供給人的正常生命活動，該反應的化學方程式為2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同學利用該反應原理制取氧氣，設計實驗裝置如下圖所示：
①裝置③中盛裝的試劑為氫氧化鈉溶液，作用是_____________________。
②圖④為排水法收集O2裝置的一部分，請把它補畫完整：_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用如圖1裝置探究物質燃燒，點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，生石灰遇水放出大量的熱，使鋁盒中的白磷立即燃燒。如圖2是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時間變化的圖像。下列有關說法錯誤的是（ ）
A.曲線①是二氧化碳變化，曲線②是氧氣變化
B.在t1至t2時間段內蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒
C.該實驗證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳氣體仍能支持白磷的燃燒
D.該實驗證明了不同物質的燃燒對氧氣的質量分數需求不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氧化鈣保存不當容易變質。為測定一瓶久置氫氧化鈣的純度，取樣進行了如圖所示的實驗，請根據圖示及數據分析計算：（假定氣體全部逸出，不考慮水的蒸發和鹽酸的揮發）
（1）反應結束后產生二氧化碳的質量為 g；
（2）求該樣品中氫氧化鈣的質量分數（寫出計算過程，結果精確到0.1%）；
（3）實驗前后燒杯中鈣元素的質量 （填“增大”、“減小”或“不變”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）35℃時，將40g甲固體加入到100g水中，充分溶解并降溫到25℃，得到溶液的質量為_____g。
（2）要使35℃時接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是___。
（3）現有操作步驟：A溶解；B 過濾；C 降溫結晶；D 加熱濃縮。若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是_______。（填字母序號）
（4）若將35℃時甲的飽和的溶液降溫到變成25℃，則其溶液的溶質質量分數會___。（填字母序號）
A 變大 B 變小 C 不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氣體可能由H2、CO、CO2、H2O、HCl 中的一種或幾種組成，為確定其成分，進行如下實驗：（友情提示： 白色固體無水硫酸銅遇水會變成藍色）（假設各步均完全反應）氣體通過有關裝置時觀察到的現象如下：
裝置編號 | A | B | C | D | E |
試 劑 | 硝酸銀溶液 | 澄清石灰水 | 氧化銅粉末 | 澄清石灰水 | 無水硫酸銅 |
現 象 | 無明顯變化 | 變渾濁 | 變紅色 | 無明顯變化 | 變藍色 |
下列相關分析與推理中,錯誤的是
A.該氣體中一定有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣
B.如果去掉B裝置，只是影響二氧化碳氣體的檢驗
C.A裝置的作用是檢驗并除凈氯化氫氣體
D.該實驗無法確定一氧化碳和氫氣的有無
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】改造物質應用物質。我國海岸線長達 3.2 萬千米，海洋專屬經濟區幅員遼闊，海洋資源豐富，開發的前景十分遠大．
（海水淡化）采用如圖 1 所示的膜分離法淡化海水，水分子可以通過淡化膜進入左側的淡水池，從而得到淡水。下列說法中正確的是_______（選字母序號）。
A膜分離法也是一種分離混合物的方法
B膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似
C通過膜分離法可將海水中的可溶性雜質除盡
D加壓后右側海水中溶質的質量增大
（粗鹽提純）除去難溶性雜質后的食鹽水中還含有 Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質離子，得到較純的氯化鈉，進行如下的流程的實驗操作，請填空：①加入過量的 NaOH 溶液；②_______；③_______；④過濾；⑤加入適量稀鹽酸； ⑥蒸發。在利用粗鹽制備精鹽過程的第⑤步操作中，加入適量鹽酸的目的是_____________。
（海水制鎂）部分途徑如圖2。實際生產中，步驟Ⅲ常選用___________作為沉淀劑，母液中本來就有氯 化鎂， 為什么還要經過Ⅲ、Ⅳ兩步轉換再得到氯化鎂?_______。
（海水制堿）將氨氣通入飽和食鹽水中，可制成飽和氨鹽水（氨氣極易溶于水）。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是：______________。
（反思與評價）浩瀚的海洋將為我們全人類貢獻豐富的資源。同學們：除了可燃冰、食鹽以外，你還能從化學學科角度再說出一種你所知道的海洋資源嗎？_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下圖所示的一些裝置制取氣體，請回答：
（1）寫出標號①的儀器名稱：______。
（2）用B裝置制取氧氣時，有關的化學方程式是_____________。
（3）實驗室制得的CO2中常混有酸霧和水蒸氣，可以按照“發生裝置→F→F→收集裝置”的順序得到高純度的CO2，其中第一個F裝置內盛半瓶飽和的小蘇打溶液，則第二個F裝置中盛放的試劑是__________。
（4）加熱氯化銨與熟石灰的固體混合物制NH3，發生裝置選_________。用F裝置收集NH3(密度比空氣小)，進氣管是___________(填a或b)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像與對應敘述相符合的是（ ）
A.
向一定質量的稀鹽酸中加入水B.
高溫煅燒一定質量的石灰石
C.
用一定質量的過氧化氫溶液制取氧氣D.
足量的紅磷在密閉空氣的集氣瓶內燃燒
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