【題目】請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）我國(guó)的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘，提供精確時(shí)間。從圖A可知，銣原子的質(zhì)子數(shù)為_____，其中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之差約為_____。
（2）B～E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，D在化學(xué)反應(yīng)中易_____電子（填“得”或“失”）；其中與E化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是_____（填字母）。
（3）元素D和E形成的化合物的化學(xué)式為_____。
【答案】37 11 失 C Na2S
【解析】
（1）根據(jù)元素信息可知，銣的質(zhì)子數(shù)為37。在原子中，質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)≈相對(duì)原子質(zhì)量，則銣的中子數(shù)為：85.47-37=48.47，則中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)相差：48.47-37≈11。故答案為：37、11；
（2）D的最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子，形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。E的最外層電子數(shù)為6，C的最外層電子數(shù)也為6，最外層電子數(shù)相同，兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似。故答案為：失、C；
（3）元素D是鈉元素，元素E是硫元素。鈉元素易失去1個(gè)電子，形成Na+，硫元素易得到2個(gè)電子，形成S2-。形成的化合物為硫化鈉，Na2S。故答案為：Na2S。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某小組為探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，如圖所示，將四種物質(zhì)分別加入到盛有碳酸鈉溶液的試管中。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究下列問題:
(1) A試管中溶液變紅，說明碳酸鈉溶液顯___________(選填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
(2) 寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
(3)寫出D試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將A、B、C、D四只試管中的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中，最終觀察到燒杯底部有沉淀，上層為紅色溶液。
[結(jié)論]上層溶液中一定不含①_____________(填離子符號(hào))， 理由是②______________。
[再探究]為探究上層溶液中含有哪些陰離子，幫助小組同學(xué)完成如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取溶液少許于試管中，加入足量的鈣鹽是_③_________ | 生成白色沉淀， 且溶液呈無(wú)色 | 則廢液中一定含有的陰離子 是___________④(寫離子符號(hào)) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時(shí)刻的存在狀態(tài)，下列有關(guān)判斷正確的是（ ）
A.水分子間的間隔：①＞③B.水分子的運(yùn)動(dòng)速率：②＞①
C.狀態(tài)③的水分子靜止不動(dòng)D.①→②發(fā)生了化學(xué)變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）自來水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）；檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是_____； 生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____。
（2）某同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁河水，先用濾紙進(jìn)行過濾，需用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____和_____，其中玻璃棒的作用是_____。
（3）同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成，做了電解水實(shí)驗(yàn)，如圖所示，寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____。實(shí)驗(yàn)開始后，發(fā)現(xiàn)兩極都產(chǎn)生氣泡，試管A中的氣體是_____。該實(shí)驗(yàn)證明：_____。
（4）請(qǐng)寫出一種生活中的節(jié)水方法：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～F 為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示(→表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，—表示相互之間會(huì)反應(yīng))。己知 A、B、C、D、E 是不同類別的物質(zhì)，C 俗稱純堿， F 是一種常見的液體。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去) 請(qǐng)回答：
（1）寫出 F 的化學(xué)式__________________．
（2）D 與 E 的反應(yīng)化學(xué)方程式是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】每年的 CES（國(guó)際消費(fèi)類電子產(chǎn)品展覽會(huì)）都會(huì)有一大波“黑科技”產(chǎn)品發(fā)布， 而這些產(chǎn)品大多是由金屬材料制成，銅是其中重要的金屬材料。
I.自然界中的銅主要以化合物形式存在于銅礦石中，從“綠色化學(xué)”的理念分析，以下銅礦最適宜煉銅的是_____（填序號(hào)）
A 黃銅礦（CuFeS2） B 輝銅礦（Cu2S）
C 藍(lán)銅礦 [Cu（OH）2（CO3）2 ] D 斑銅礦（Cu5FeS4）
II.某化學(xué)興趣小組用如下實(shí)驗(yàn)裝置制取一氧化碳，再用一氧化碳還原氧化銅模擬煉銅。
（查閱資料）
（1）實(shí)驗(yàn)室常用甲酸（H2CO2）和濃硫酸混合加熱制備 CO，同時(shí)生成 H2O。
（2）濃硫酸具有吸水性。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小組同學(xué)組裝好下圖裝置并檢查裝置氣密性之后開始實(shí)驗(yàn)，先讓 A 裝置反應(yīng)一會(huì)兒，然后熄滅 A 中的酒精燈，再點(diǎn)燃 C 裝置中的酒精燈。
（1）裝置 B 的作用是_____；裝置 C 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（2）裝置 D 的作用是_____；該裝置的組裝存在的錯(cuò)誤是_____； 改正之后，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置 E，與 a 導(dǎo)管接口相接的是_____（填“b”或“d”）。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，得到帶有金屬光澤的磚紅色粉末，小組決定對(duì)該固體的成分進(jìn)行探究。
（提出問題）紅色的固體是什么？
（查閱資料）氧化亞銅（Cu2O）是紅色粉末狀固體；
會(huì)與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O + H2SO4 == CuSO4 + Cu + H2O。
（提出猜想）猜想一：該固體全部為 Cu；
猜想二：該固體全部為 Cu2O；
猜想三：該固體為 Cu2O 和 Cu 的混合物。
（實(shí)驗(yàn)方案）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量固體粉末于試管中， 加入過量_____溶液。 | 若無(wú)明顯變化，則猜想一成立； 若溶液變?yōu)?/span>_____色，則猜想二或猜想三成立。 |
為了進(jìn)一步確定混合物的組成，另取 m g 固體，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，然后將反應(yīng)后的物質(zhì)過濾、洗滌、干燥，再次稱量得到 n g 固體，若 m 和 n 滿足_____的量的關(guān)系，則 猜想三成立。
（得出結(jié)論）該固體為 Cu2O 和 Cu 的混合物。
（交流討論）
（1）從實(shí)驗(yàn)安全的角度考慮，本實(shí)驗(yàn)存在的危險(xiǎn)是_____，改進(jìn)的方法是_____；
（2）從物質(zhì)的轉(zhuǎn)化程度考慮，小組同學(xué)針對(duì)如何將氧化銅全部轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)展開討論， 查閱了大量資料之后知道，反應(yīng)條件是影響生成物的重要因素，因此一致認(rèn)為在下次實(shí)驗(yàn)中需要適當(dāng)加大 CO 的通入量或者_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國(guó)遼寧發(fā)現(xiàn)大型的高純度鉆石礦，瓦房店金剛石出產(chǎn)于藍(lán)色的金伯利巖，是目前市場(chǎng)上價(jià)格最貴的寶石之一。則：
（1）下列關(guān)于金剛石的性質(zhì)、組成和用途的說法中錯(cuò)誤的是（_____）
A璀燦奪目的天然鉆石是由碳元素組成的
B金剛石中混有雜質(zhì)就呈現(xiàn)不同顏色
C金剛石具有優(yōu)良的導(dǎo)電性
D鑒別鉆石制品真?zhèn)蔚姆椒ㄊ怯闷淇虅澆Ａ?/span>
（2）中國(guó)科技大學(xué)陳乾旺教授領(lǐng)銜的研究小組以二氧化碳和金屬鈉作原料，在一定條件下成功地合成了金剛石，同時(shí)生成了氧化鈉，首次實(shí)現(xiàn)了從二氧化碳到金剛石的逆轉(zhuǎn)變。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】隨著科學(xué)的發(fā)展，新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑、可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))所示。請(qǐng)根據(jù)微觀示意圖回答以下問題。
(1)丁的化學(xué)式為________________________。
(2)下列說法正確的是_____ ( 填寫字母序號(hào))
A 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
B 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C 甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為化合物
D 該反應(yīng)體現(xiàn)了無(wú)機(jī)物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】二氧化氯（ClO2）是一種環(huán)保型殺菌消毒劑。在生活中主要用于飲用水的消毒和食品保鮮。用二氧化氯消毒后的水可以直接飲用。
二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，其熔點(diǎn)為－59℃，沸點(diǎn)為11.0℃，易溶于水，且與水反應(yīng)得到酸性溶液。該氣體具有強(qiáng)烈的腐蝕性，吸入高濃度二氧化氯氣體會(huì)引起咳嗽和呼吸道粘膜的損傷。
二氧化氯極其不穩(wěn)定，受熱或見光易發(fā)生爆炸性分解，直接造成氯氣泄漏而污染環(huán)境，所以只有依靠現(xiàn)場(chǎng)制備。工業(yè)上用稍潮濕的氯酸鉀（KClO3）和草酸（H2C2O4）在60℃時(shí)反應(yīng)制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸鉀是易爆危險(xiǎn)品，所以制備和運(yùn)輸成本很高，因此我國(guó)目前還未廣泛用其消毒自來水。
請(qǐng)依據(jù)文章回答下列問題：
（1）本文介紹了二氧化氯的性質(zhì)、制法和____________等方面內(nèi)容。
（2）二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)有①_______________________；②_________________________。
（3）請(qǐng)將制備二氧化氯反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫完全：
2KClO3 + 2H2C2O4
2ClO2↑+ 2CO2↑ + K2C2O4 + __________
（4）發(fā)生二氧化氯泄漏時(shí)，緊急處理方法是__________________________________________
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