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除去下列物質中的少量雜質，所選用的試劑和操作方法都正確的是( )

選項	物質	雜質	試劑	操作方法
A	CuO	C	足量空氣	在空氣中灼燒
B	CO₂	HCl	足量氫氧化鈉溶液和濃硫酸	依次通過兩種試劑
C	KCl	K₂SO₄	蒸餾水和過量BaCl₂溶液	溶解、過濾、蒸發
D	FeCl₃溶液	CuCl₂	過量鐵粉	過濾

解析試題分析： A.碳在空氣中灼燒生成二氧化碳氣體被除去，得到純凈的氧化銅，選項正確；B.二氧化碳和氯化氫都能與氫氧化鈉反應，不能得到二氧化碳，選項錯誤；C.會引入新雜質過量氯化鋇，選項正確；D.鐵粉能與FeCl₃溶液、CuCl₂反應，得不到FeCl₃溶液，選項錯誤；故選A
考點：除雜

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

利用下列實驗裝置檢驗混合氣體中含有CO、H₂、CO₂、水蒸氣。（假設氣體通過裝置時均被完全吸收和反應）。

① 連接上述裝置的順序是：混合氣體→ （18） →尾氣處理。（填裝置編號）
② B裝置的作用是（19）。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某校化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。

實驗目的：
一．用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。
二．粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
反應原理：（用化學式表達式表示）
高錳酸鉀制氧氣：                                              。
細鐵絲在氧氣中燃燒：                                            。
裝置連接：
寫出標數字的儀器名稱：①             ，②         。
為達到實驗二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→  →     →d。
問題分析：
（1）實驗過程發現B瓶中的水變紅了，原因是：                               。
（2）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發現瓶底炸裂，發生失誤的操作可能是：                                                        。
（3）在本實驗中，收集氧氣的時機是加熱后馬上收集，若是在氣體連續不斷產生之后才開始收集，則測得的氧氣的體積會比實際值      （填“偏大”或“偏小”或“不變”）。
（4）實驗結束時，乙同學發現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想        錯誤。
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

結合下列實驗室裝置圖，按要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標號a的儀器名稱 a____________
（2）實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較為純凈的氧氣時，可選擇的裝置為_________，寫出反應的化學方程式_____________________。
（3）裝置C與裝置B相比，優點是___________________________。
（4）寫出一例用裝置C和D制取氣體的化學方程式_____________________。
（5）能用E裝置收集的氣體應具有的性質為________________。