【題目】某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說法正確的是
A. 圖中c點所示溶液呈堿性
B. 圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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【題目】某工廠排放的廢水中含有一定量的氫氧化鉀，欲用2%的稀監(jiān)酸測定廢水中的氫氧化鉀含量（廢水中其它雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），取20g廢水于錐形瓶中，逐滴加入2%的稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，消耗稀鹽酸7.3g.
（1）求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分數(shù)：
（2）恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（精確到Q.01%）
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【題目】下列關(guān)于雙氧水（H2O2）的說法錯誤的是
A. 雙氧水由氫元素和氧元素組成 B. 雙氧水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成
C. 雙氧水由雙氧水分子構(gòu)成 D. 雙氧水由氫氣和氧氣組成
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【題目】關(guān)注健康，預(yù)防疾病。下列說法正確的是（ ）
A. 鋁、鋇、鈦是人體非必需的微量元素
B. 患甲狀腺腫大，要多補充些含碘的食物
C. 人體缺氟元素，會得骨質(zhì)疏松病
D. 缺乏維生素A會引起壞血病
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【題目】化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖，你認為下列說法不正確的是
A．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變
B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變
D．乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物
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【題目】（1）圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖
①從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應(yīng)屬于____ 反應(yīng)；從得失電子的角度看，反應(yīng)中鎂原子______（填“得到”或“失去”）2個電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
②由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價將______（填“升高”或“降低”）。
（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖。
①圖中NO3﹣的名稱是______________ 。
②該反應(yīng)的本質(zhì)是__________________結(jié)合生成沉淀。
③請再用AgNO3作反應(yīng)物之一，寫出另一個與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)方程式：____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師請各小組同學(xué)開展探究。
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。
由此猜測：這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：
甲同學(xué)根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液______________。
乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是__________________。
【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。 ②靜置、過濾，向白色沉淀中滴加__________。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失。 |
【實驗結(jié)論】
該瓶無色溶液的溶質(zhì)是_________，生成白色沉淀的化學(xué)方程式是_______________。
【實驗反思】
丙同學(xué)認為原設(shè)計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
取少量該無色溶液于試管中，_______________________________________________。 | ______________________ |
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【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進行了探究。
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】為保證實驗準確性，實驗所用金屬片均用砂紙打磨，打磨目的主要是：______________________________。
實驗⑴為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn_______Fe(填“＜”、“=”或“＞”)。
【得出結(jié)論1】
金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是_____________________________________________________。
實驗⑵為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進行實驗，其中注射器的作用是__________。
所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗 編號 | 選用金屬 (均取2g) | 鹽酸質(zhì)量分數(shù) (均取50mL) | 每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL | |||||
1分鐘 | 1﹣2 分鐘 | 2﹣3 分鐘 | 3﹣4 分鐘 | 4﹣5 分鐘 | 前5分 鐘共收 集氣體 | |||
Ⅰ | 鋅片 | 15% | 2.9 | 16.9 | 11.9 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鋅片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
【得出結(jié)論2】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是________________。
[注意：若答對下面小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分]
【反思評價】根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請解釋鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)由慢到快原因：_________________再由快到慢的原因是_________________。
【拓展延伸】通過以上探究，你認為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能與哪些因素有關(guān)？
因素1：_______________________________。
因素2：_______________________________。
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【題目】下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是
A. 用鐵礦石煉鐵
B. 用98%的濃硫酸配制25%的硫酸溶液
C. 鐵釘在潮濕空氣中生銹
D. 銅片在酒精燈上加熱變黑
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