【題目】根據粗鹽中難溶性雜質的去除和溶液的配制實驗圖示回答相關問題:
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(1)操作④中玻璃棒的作用是________。
(2)若按照②③①步驟配制 50g16%的 NaC1 溶液,所配制溶液的溶質質量分數__________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(3)操作⑤中停止加熱的時間是__________。
(4)除去粗鹽中難溶性的雜質并計算精鹽的產率,其正確操作步驟為__________(填序 號)。
(5)以下操作中可能會導致精鹽產率(產率=精鹽質量/粗鹽質量×100%)偏小的有__________(填序號)。
A操作①中有少量溶液濺出燒杯 B操作③中仰視讀數
C操作④中液面高于濾紙邊緣 D操作⑤中沒有使用玻璃棒攪拌
海水是寶貴的自然資源,某氯堿廠電解飽和食鹽水溶液制取氫氧化鈉的工藝流程示意圖如下:
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依據圖示完成下列填空:
(6)如果粗鹽中含 SO42-量較高,必須添加鋇試劑除去SO42- ,該鋇試劑可以是____________。
ABa(OH)2 BBa(NO3)2 C BaCl2 D BaSO4
(7)為了有效地除去Ca2+、Mg2+、SO42- ,加入試劑的合理順序為_________________。
A先加入NaOH,后加入Na2CO3,再加入鋇試劑
B 先加入NaOH,后加入鋇試劑,再加入Na2CO3
C先加入鋇試劑,后加入NaOH,再加入Na2CO3
D先加入Na2CO3,后加入鋇試劑,再加NaOH
(8)脫鹽工序中,通過加熱、濃縮、冷卻、過濾的方法除去NaCl,該方法利用的是NaOH與NaCl這兩物質在______________上的性質差異。
(9)檢驗脫鹽是否完全的實驗方法是___________。
【答案】引流 偏大 當有較多固體出現時停止加熱 ②③①④⑤②; AD AC BC 溶解度 取樣,加入硝酸酸化的硝酸銀觀察是否生成沉淀;
【解析】
(1)過濾時玻璃棒的作用引流,故填:引流;
(2)量取水時俯視讀數,會導致量取水的體積偏小,故溶質質量分是偏大,故填:偏大;
(3)當有較多固體出現時停止加熱;
(4)除去粗鹽中難溶性的雜質并計算精鹽的產率,其正確操作順序②③①④⑤②;
(5)A、操作①中有少量溶液濺出燒杯,溶質減少,造成精鹽產率降低;
B、操作③中仰視讀數,會導致水的質量偏大,但對產率沒影響;
C、操作④中液面高于濾紙邊緣,會導致部分雜質進入濾液,使精鹽產量偏大;
D、操作⑤中沒有使用玻璃棒攪拌,容易造成液體飛濺,精鹽質量減少,產率偏小;
故選:AD。
(6)添加鋇試劑除去SO42-,注意不能引入新的雜質,Ba(NO3)2會引入硝酸根離子,BaSO4本身是沉淀不反應,故選AC。
(7)SO42-、Ca2+、Mg2+等分別與BaCl2溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液反應生成沉淀,沉淀可再通過過濾除去, Na2CO3溶液能除去過量的BaCl2溶液,鹽酸能除去過量的Na2CO3溶液和NaOH溶液,所以應BaCl2溶液再Na2CO3溶液之前加即可,所以符合該規則的加入試劑順序為BC選項;
(8)氫氧化鈉和氯化鈉分離的方法是:蒸發結晶,趁熱過濾,是因為氫氧化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大,但是氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大,故填:溶解度;
(9)檢查脫鹽是否完全就是檢驗溶液中是否有氯離子,取樣,可以加入硝酸酸化的硝酸銀觀察是否生成沉淀;若有沉淀說明說明除鹽不完全;若無沉淀,說明除鹽完全;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別是鋅、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質中的一種,如圖所示:
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“﹣”表示相連的兩種物質能夠發生反應,其中D的溶液呈藍色,A與B反應生成的氣體是光合作用的原料之一。
(1)D的化學式是 。
(2)A與B反應的化學方程式 。
(3)C與D反應的化學方程式 ,屬于基本反應類型中的 。
(4)下列可以替代E的是 (填序號)。
①氯化銅 ②氫氧化鉀 ③銀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國是海洋大國,浩瀚的海洋為我們提供了豐富的資源,為了保衛我們神圣的海權,近年來我國對南海部分島礁進行了吹填擴建,為海洋資源的開發利用提供了便利條件。
(1)我們的食用鹽大部分來自于海水,從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質,為得到較純的氯化鈉,可以將粗鹽溶于水,然后進行如下操作:
①加過量的Ba(OH)2溶液;②加適量的鹽酸;③加過量的Na2CO3溶液;④過濾;⑤蒸發。正確的操作順序是_______(填字母)。
(2)如圖是氯化鈉、氫氧化鈉兩種固體物質的溶解度曲線。
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①t1℃時,NaCl飽和溶液中溶質質量分數________NaOH飽和溶液中溶質質量分數(填“大于”、“小于”、“等于”之一)
②t2℃時,將 20gNaCl固體投入 50g水中,充分溶解后可得到NaCl的_____(填“不飽和溶液”或“飽和溶液”,此時所得溶液的質量是________g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】青一和立信兩校化學興趣小組同學聯合舉行了“眾攜手、共探究”的活動。他們設計了如圖所示的實驗裝置(裝置氣密性良好),進行了以下實驗。作為其中一員的你,請根據所學知識回答下列問題:
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(1)先關閉活塞 K2 和K3,打開活塞 K1。通過長頸漏斗向 A 裝置內加入足量的稀鹽酸。你認為打開活塞 K1的目的是_____。
(2)然后打開 K2 和 K3,關閉 K1。你可以觀察到裝置 C 中的實驗現象為_____。
(3)一段時間后,將裝置 A、B、C 中的所有物質倒入一潔凈的廢液缸中,充分反應,過濾,得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
①白色沉淀甲是_____(填化學式)。
②無色濾液乙中一定不存在的溶質是_____(填化學式)。
③無色濾液乙中的溶質成分可能有很多種組成情況:其中所含溶質種類最少時,請寫出所有溶質的化學式_____;其中所含溶質種類最多時,請寫出所有溶質的化學式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以化合價為縱坐標,以物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。如圖為鐵的價類圖,例如E點可表示+2價的亞鐵鹽。請回答:
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(1)A點表示的物質所屬的物質類別是_________。
(2)請寫出B點表示的物質化學式_________。
(3)已知C點表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發生化合反應生成D,寫出相應的化學方程式___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象與對應實驗完全吻合的是
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A.①往一定量的鹽酸中滴加NaOH溶液至過量
B.②將一定量的不飽和KNO3溶液恒溫蒸發水
C.③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液
D.④用兩份等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣(甲加少量MnO2)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列結論正確的是( )
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A. 乙的溶解度小于甲的溶解度
B. 甲的溶解度受溫度影響比乙大
C. t2℃時,100 g乙的飽和溶液中含乙50 g
D. 相同質量的甲、乙的飽和溶液由t2℃降至t1℃,析出晶體較多的是乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀在不同溫度下的溶解度數據如下表所示:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度(g/100g水) | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
回答下列問題:
①硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而___(填“增大”或“減小”)。
②20℃時,將15克硝酸鉀加入40克水中,充分攪拌,所得溶液為____(填“飽和”或“不飽和”)溶液;此時溶液的溶質質量分數為______(列出計算式)。
③某硝酸鉀固體中混有少量氯化鈉,分離提純硝酸鉀的操作是配成高溫下的硝酸鉀飽和溶液、_______、過濾、洗滌、干燥。
④甲是60℃的硝酸鉀溶液,按下圖所示進行操作。分析正確的是____(填序號)。
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A 乙一定是不飽和溶液
B 丙和丁一定是飽和溶液
C 乙的溶質質量分數不一定比甲大
D 甲和丙的溶質質量分數有可能相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗課上,同學們利用澄清石灰水檢驗空氣中的二氧化碳,實驗中發現各組石灰水渾濁程度存在較大差異,于是設計實驗探究影響石灰水渾濁程度的因素。
(進行實驗)裝置圖如下所示。
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實驗1:取飽和澄清石灰水進行實驗。
實驗序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
緩慢通入2 L空氣后的渾濁程度 | 不明顯 | 明顯 | 非常明顯 | 明顯 |
實驗2:利用向飽和石灰水中添加蒸餾水來調節石灰水濃度進行實驗(溶液濃度變化引起的溶液密度變化忽略不計)。
實驗序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
加入蒸餾水體積/mL | 0 | a | b | c |
緩慢通入3 L空氣后的渾濁程度 | 非常明顯 | 明顯 | 不明顯 | 無現象 |
(解釋與結論)
(1)小試管中發生反應的化學方程式為____________。
(2)實驗1的目的為____________。
(3)實驗2中a、b、c三處數據,設計合理的是________。
A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5
C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0
(4)實驗2的結論是________。
(反思與評價)
(5)通過對比實驗1-1和2-1,可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是________,理由是________。
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