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下列實驗或現象不能直接證明微粒間有間隙的是

A.
過濾實驗
B.
水沸騰將鍋蓋頂開
C.
水與酒精混合后的體積變化
D.
水的電解實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學利用日常生活中常見的用品制作了一套如圖裝置，用該裝置對粗鋅樣品進行實驗．請幫助完成下列實驗報告
（1）實驗目的：測定

．
（2）實驗用品：托盤天平、藥水瓶、銅網、銅絲、飲料瓶、粗鋅、稀鹽酸、堿石灰（CaO與Na0H的混合物）．
（3）實驗步驟：

實驗內容和步驟	實驗現象	結論（或化學方程式）
①稱量10.0g粗鋅放在銅網中，按圖示裝置組裝后，稱得儀器和藥品總質量為120.0g
②將銅網插入足量稀鹽酸中，充分反應		發生的化學方程式：
③反應完全后，稱得裝置總質量為119.8g		產生H₂的質量為 g．粗鋅的純度為

（4）問題探究：（說明：不考慮空氣中CO₂、和H₂O對實驗的影響）
①該實驗中堿石灰的作用是

，若去掉堿石灰，則所測定的粗鋅純度

（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
②若只將粗鋅換成石灰石，原實驗方案能否用于石灰石樣品純度的測定

（填“能”或“不能”），理由是

．
③若將圖中藥水瓶改成直導管、粗鋅換成純鋅，用原方案測定鋅的相對原子質量，則結果

．（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．請回答下列問題．

（1）確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗中需用到的裝置是

乙

（填“甲”或“乙”）．
（2）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．
請參與討論下列有關問題：
（Ⅰ）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是

蒸餾水

．
（Ⅱ）某飲水點處用直飲水機可將自來水凈化為飲用水，其處理步驟如下：

圖中：①對應的作用是

（填字母序號，下同），③對應的作用是

．
A．殺菌消毒 B．吸附雜質 C．沉淀過濾 D．蒸餾
（3）自然界的水中含有少量Ca（HCO₃）₂等可溶性化合物，加熱時Ca（HCO₃）₂會分解．
[查閱資料]碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質．請你一起參與對碳酸氫鈣受熱分解產物成分的探究．
[提出猜想]
猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．經實驗探究該猜想正確．
猜想2．放出的氣體可能是O₂、H₂、CO、CO₂中的一種或幾種
[實驗探究]為探究氣體的成分，甲同學設計如下實驗．

操作1．將Ca（HCO₃）₂加熱分解后的氣體通入裝置中，澄清石灰水變渾濁．
操作2．在球形干燥管a處用燃著的木條檢驗，無明顯現象．
[實驗結論]
結論1．碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有

二氧化碳

．
[表達交流]
交流1．從安全的角度考慮，在操作2之前一定要進行的實驗是

點燃氣體前應該先驗純

．
交流2．乙同學認為，還可以得出“結論2：碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca（HCO₃）₂

△

CaCO₃↓+CO₂↑”
丙同學對上述探究活動提出兩處異議：

丙同學的異議	你是否同意丙的觀點并闡述理由
異議一：乙同學的“結論2”不正確	同意此觀點．根據質量守恒定律，反應前后原子的種類和數目不變：反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成．同意此觀點．根據質量守恒定律，反應前后原子的種類和數目不變：反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成．
異議二：該實驗不能判斷氧氣是否存在	不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，試根據題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是

長頸漏斗

；裝置A、B、C中的主要現象分別是：A

固體溶解產生大量氣泡

；B

澄清石灰水變渾濁

；C

紫色石蕊溶液變紅

．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，

不能

（填“能”、“不能”）說明二氧化碳的密度比空氣大，理由是

因二氧化碳直接通在了燒杯底部

．
（3）實驗室用裝置E來收集氫氣時，氫氣應從

d端

（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?義烏市）科學研究小組的同學在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料（主要是生鐵、鍍鋅鐵皮）時，溶液發燙并聞到了刺激性氣味，這種反常現象引起了同學們的思考．從組成物質的元素角度分析，他們猜測氣體可能是SO₂、CO、CO₂、H₂中的一種或幾種．為了確定該氣體的成分，他們進行了如下探究．
查閱資料：
I．SO₂、CO₂都能與堿溶液反應生成鹽和水，CaSO₃難溶于水；
II．SO₂能與酸性高錳酸鉀溶液反應并使它褪色，上述其它氣體不能．
實驗探究：
（1）甲同學為了驗證處理廢金屬材料產生的氣體中是否含有CO₂，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實驗現象．乙同學認為甲同學的做法不合理．請用化學方程式表示其原因

SO₂+Ca（OH）₂═CaSO₃↓+H₂O

．
（2）同學們設計了一套合理的實驗裝置，如圖所示（鐵架臺已略去）．請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗（藥品可重復選用）：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無水硫酸銅，堿石灰（假設每步反應都是完全的）

①寫出E裝置中試劑的名稱或化學式

無水硫酸銅

．
②若觀察到

（填裝置序號）中澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中有CO₂；
③若觀察到

D裝置中黑色粉末變成紅色，E中的無水硫酸銅變藍，F中的石灰水不變渾濁

現象，證明原氣體中有H₂無CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某同學利用日常生活中常見的用品制作了一套如圖裝置，用該裝置對粗鋅樣品進行實驗．請幫助完成下列實驗報告．
（一）實驗目的：測定

測定粗鋅的純度

．
（二）實驗用品：托盤天平、藥水瓶、銅網、銅絲、飲料瓶．粗鋅、稀鹽酸、堿石灰（CaO和NaOH）．
（三）實驗步驟

實驗內容和步驟	實驗現象	結論（或化學方程式）
①稱量10.0g粗鋅放在銅網中，按圖示裝置組裝后，稱得儀器和藥品總質量為120.0g	∕	∕
②將銅網插入足量稀鹽酸中，充分反應	粗鋅表面產生氣泡粗鋅表面產生氣泡	發生的化學方程式： Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑ Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑
③反應完全后，稱得裝置總質量為119.8g	∕	產生H₂的質量為 0.2 0.2 g．粗鋅的純度為 65% 65% ．

（四）問題探究：
說明：不考慮空氣中CO₂、和H₂O 對實驗的影響．
（1）該實驗中堿石灰的作用是

吸收氫氣中的HCl和H₂O

，若去掉堿石灰，則所測定的粗鋅純度

偏大

（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
（2）若只將粗鋅換成石灰石，原實驗方案能否用于石灰石樣品純度的測定

不能

（填“能”或“不能”），理由是

產生的CO₂ 將被堿石灰吸收，得不到生成的CO₂質量

．
（3）若將圖中藥水瓶改成直導管、粗鋅換成純鋅，用原方案測定鋅的相對原子質量，則結果

偏小

．（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）

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