【題目】銅絲常用于制作電線，是因為銅具有( )
A. 抗腐蝕性 B. 較大密度 C. 導(dǎo)熱性 D. 導(dǎo)電性
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。
（1）初中化學(xué)有許多實驗，若按照實驗方法分類，則應(yīng)將實驗中的A與______（填B、C、D），歸為一類，依據(jù)______________________________。
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A | B | C | D |
（2）“炔”代表的是一類有機物，其中乙炔C2H2俗稱風(fēng)煤和電石氣，是炔烴化合物系列中體積最小的一員，炔烴的書寫是有一定規(guī)律的，例如：丙炔C3H4，丁炔C4H6，根據(jù)以上規(guī)律寫出戊炔的化學(xué)式____________，戊炔燃燒的產(chǎn)物是______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是( )
A．森林著火開挖隔離帶 B．用鍋蓋蓋滅著火的油鍋
C．用二氧化碳滅火器滅火 D．用高壓水槍滅火
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“珍惜資源，保護環(huán)境”是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列相關(guān)做法錯誤的是（ ）
A．我國稀土儲量世界第一，可以任意開發(fā)利用
B．研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，避免因直接焚燒造成大氣污染
C．利用二氧化碳捕捉技術(shù)，減少我國二氧化碳引起的“溫室效應(yīng)”
D．改造城市排水管網(wǎng)，實現(xiàn)雨水和生活用水的分流與處理
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【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：
（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 。
（2）B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢？
【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉；
猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣；
【實驗驗證】同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。
【結(jié)論】分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ，一定不是 。
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列除雜方法正確的是( )
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | C | Cu | 在空氣中灼燒 |
B | CaCl2 | CaCO3 | 加足量的水溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | N2 | O2 | 通過灼熱的炭 |
D | H2O | Ca(OH)2 | 通入過量的二氧化碳，再過濾 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校化學(xué)活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況，進行了如下實驗：取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸反應(yīng)，都生成+2價金屬的硫酸鹽，反應(yīng)情況如下圖所示。下列對該圖象理解的敘述中正確的是（ ）
A. 金屬活動性由強到弱：Y、Z、X
B. 金屬活動性由強到弱：Z、Y、X
C. X、Y、Z依次可能是：Mg、Fe、Zn
D. 相對原子質(zhì)量由大到小：Z>X>Y
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是
A. 甲的化學(xué)式為CH2 B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:1
C. 甲、乙、丙都是氧化物 D. 乙中氫元素質(zhì)量分數(shù)最低
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