【題目】下列物質中，屬于純凈物的是（ ）
A．石油 B．液態氧 C．食醋 D．泥漿
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為空氣中的成分，其微觀結構示意圖如下，下列說法不嚴謹的是( )
A. 反應前有兩種物質的分子
B. 化學變化的本質是：分子分成原子，原子重新組合成新物質的分子
C. 在化學變化中，分子分成原子，原子重新組合成新物質
D. 圖中共有三種氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生活、生產離不開水．
（1）自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、 、吸附和消毒等方法凈化水．
（2）取某小區等量的自來水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發現直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水中泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較 （填“大”或“小”）．
（3）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 ．
（4）某同學探究水的組成，按圖C所示做電解水的實驗．實驗開始后發現同極都有氣泡冒出，為檢驗b中氣體，打開活塞．用燃著的木條靠近管口，可以觀察到現象是 ．電解水反應的化學方程式為 ，實驗證明水是由 組成的．
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【題目】化學肥料碳酸氫銨在加熱時容易分解，為保存該化肥，通常應采取的措施是 ( )
A. 儲存倉庫要注意通風 B. 如果受潮要放在太陽下曬干
C. 要經常翻動包裝袋，防止結塊 D. 倉庫要盡量密封，保持低溫
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【題目】下列說法中正確的是（ ）
A．煤爐上放一壺水可以防止CO中毒
B．用活性炭可以除去水中的氯化鈉雜質
C．金剛石、石墨都是由碳原子構成的，所以都很堅硬
D．用澄清石灰水可區分CO、CO2
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【題目】通過化學學習，我們知道有多種途徑可以制取氧氣。
如：A.______________； B.分離空氣； C.加熱高錳酸鉀； D.分解氯酸鉀。
(1)相信你在A 處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
(2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
回答：
①儀器a的名稱是__________，儀器b的名稱是______________。
②發生裝置可選_____(填字母編號)；要收集干燥的氧氣可以選擇____(填字母編號)；要收集較純凈的氧氣可以選擇____(填字母編號)。
③固定裝置時，需要將試管口略向下傾斜，其理由是________________________。
④若用排水法收集某氣體，不能一有氣泡產生就收集氣體，應該等到_________的時候才收集，用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是____________________________。
⑤實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是_____________________，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是__________________________。
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【題目】要用最簡便的方法證明可樂飲料中含有二氧化碳氣體，可將可樂飲料中的氣體( )
A. 收集在集氣瓶中，用燃著的火柴檢驗 B. 收集在集氣瓶中，加入澄清的石灰水
C. 將澄清的石灰水加入可樂飲料中 D. 通入澄清的石灰水中
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【題目】圖1是某興趣小組在學習堿的性質時進行的探究活動，請按要求回答問題：
(1)通過分析實驗一可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的_____；
(2)實驗二中觀察到3個塑料瓶變癟的程度為A>B>C，可證明CO2能與NaOH、Ca(OH)2反應，其中C瓶在實驗中起____作用；
(3)曉曉查閱資料了解到往Ba(OH)2溶液中滴加或通入下列圖2中物質會產生如下現象：A中溶液顯紅色，B、C、D中均產生白色沉淀；
①寫出D試管中反應的化學方程式_________________；
②不同的堿溶液中都含有OH-，所以，堿有一些相似的化學性質。上述關于Ba(OH)2性質的實驗不能體現堿的相似性質的是_____(填字母序號)；
(4)冬冬發現工業上使用的氫氧化鈉固體標簽如圖3所示，于是對其所含雜質進行了探究．
【提出問題】_______________________
【提出猜想】猜想Ⅰ：查閱資料可知，工業用氫氧化鈉可能含有NaCl；
猜想Ⅱ：工業用氫氧化鈉可能含有Na2CO3，原因是_______________(用簡潔文字表述)；
【進行實驗】
________________________________
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