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某同學為了探究蠟燭燃燒，做了下表中的實驗請你完成實驗報告：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
點燃蠟燭，將一根火柴橫放在火焰上方片刻	火柴梗兩端兩端最先燒焦（填“兩端”或“中間”）	蠟燭火焰的外焰外焰溫度最高
將一個干冷的燒杯罩在火焰上方	燒杯內壁出現水霧水霧	蠟燭燃燒生成水水
將一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方	石灰水變渾濁渾濁	蠟燭燃燒生成二氧化碳二氧化碳

分析：由于蠟燭的火焰外焰溫度最高，焰心溫度低據此分析解答；
根據石蠟燃燒生成水蒸氣和二氧化碳，確定相應的現象并由此推出產物．

解答：解：利用火焰外焰溫度最高確定火柴梗的碳化位置，石蠟燃燒生成了二氧化碳與水，故將一個干冷的燒杯罩在火焰上方會看到有水霧生成，將一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，會看到石灰水變渾濁；
故答案為：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
點燃蠟燭，將一根火柴橫放在火焰上方片刻	火柴梗兩端最先燒焦（填“兩端”或“中間”）	蠟燭火焰的外焰溫度最高
將一個干冷的燒杯罩在火焰上方	燒杯內壁出現水霧	蠟燭燃燒生成水
將一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方	石灰水變渾濁	蠟燭燃燒生成二氧化碳

點評：此題是對蠟燭燃燒實驗的考查，主要考查了蠟燭火焰的特點，石蠟燃燒的產物驗證等知識，屬基礎性實驗知識考查題．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在做“對蠟燭及其燃燒的探究”實驗時，觀察到燃著的蠟燭熄滅時會產生白煙．
【提出問題】蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？
【作出假設】（1）白煙是燃燒時生成的二氧化碳；
（2）白煙是燃燒時生成的水蒸氣
（3）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒．
【進行實驗】
（1）吹滅蠟燭，立即用一個內壁上蘸有少量澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設

（1）

（填序號），但是這樣做并不能得出正確的結論，
原因是

空氣中有二氧化碳，剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳

．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧和小水珠，說明白煙不是

水蒸氣

．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有

可燃

性，這是為假設

（3）

提供了證據．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水

小

．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如右圖）約1s后取出可以看到火柴梗的

（a、b、c）處最先碳化．結論：蠟燭火焰的

外焰

層溫度最高．
（3）小李在探究蠟燭燃燒的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是

．
A．反復實驗，并觀察是否有相同現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）探究：蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳　　B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設

（填序號），但這樣做并不能得出正確的結論．原因是蠟燭燃燒時也會產生

二氧化碳

．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙不是

水蒸氣

．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙．（注意不要接觸燭芯），發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設

提供了證據．同時可排除假設

，因為

二氧化碳不能支持燃燒

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究，請你填寫下列空格．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水

小

．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內焰和焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約ls后取出，可以看到火柴梗的

外層

最先碳化（變黑）．結論：蠟燭火焰的

外

層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內倒人少量澄清石灰水，振蕩．澄清的石灰水變渾濁．結論：石蠟燃燒后的生成物有

水

和

二氧化碳

．
（4）蠟燭剛熄滅時會產生一股白煙，這位同學提出了如下假設：
A．白煙是燃燒生成的二氧化碳；
B．白煙是水蒸氣；
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．
提出假設后，該同學針對這些假設設計實驗如下：
吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙中

無水蒸氣

．
吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設

（填序號）．這樣做

不能

（填“能”或“不能”）得出正確的結論，原因是

蠟燭燃燒時也能產生二氧化碳

．
吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設

提供了證據．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究．其實驗步驟有：
①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；
③用火柴去點白煙；
④切下一塊石蠟，放入水中；
⑤熄滅蠟燭；
⑥迅速倒轉燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．
請回答以下問題：
（1）參看（2）的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是

④①②⑥⑤③

．
（2）按要求填寫下列實驗現象及其結論．

探究步驟	對實驗的觀察和描述
點燃前	石蠟放入水中觀察到的現象浮于水面，難溶于水浮于水面，難溶于水
燃著時	①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的 a a （選填圖中字母）處最先炭化． ②干冷的燒杯內壁出現水珠水珠現象，澄清的石灰水變渾濁變渾濁．
熄滅后	吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙．

結論：蠟燭燃燒生成

二氧化碳和水

．
某同學繼續對白煙的成為進行探究，提出了如下假設：A：白煙是燃燒生成的二氧化碳；B白煙是水蒸氣；C：白煙是石蠟蒸氣凝固成的石蠟固體，并對這些假設設計實驗：
（3）吹滅蠟燭，立即用一塊干冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙中

不含水蒸氣

．
（4）吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設

（填序號），這樣做

不能

（填“能”或“不能”）得出正確的結論，原因是

無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產生的

．
（5）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設

提供了證據，同時可排除假設

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
請填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結論：石蠟的密度比水

小

．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分外焰、內焰、焰心三層．把一根火柴梗平放入火焰中，約1-2s后取出，看到

（填圖中的序號a、b或c）處最先碳化．

結論：蠟燭火焰的

外焰

層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．
結論：石蠟燃燒后有

水、二氧化碳

生成．
蠟燭剛剛熄滅時，產生的白煙是什么物質？
問題：蠟燭剛熄滅時，總有一縷白煙冒出，它的成分是什么？有人提取了以下假設：
A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳；
B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣；
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒．
實驗：
①吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設中的

（填序號），但這樣做并不能的去得到正確的結論，原因是

蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗

．
②吹滅蠟燭，立即用一個干燥的燒杯放在白煙上，燒杯內沒有出現水霧，則證明白煙的成分不是

水蒸氣

．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙（注意不要接觸燭芯），發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設

提供了證據．同時可排除假設

，因為

二氧化碳不燃燒也不支持燃燒

．

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