【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
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A．二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | B．加熱一定量的高錳酸鉀固體 | C．加熱氯酸鉀二氧化錳混合物 | D．將一定量的水通電電解一段時間 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】
二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎咤i酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分數(shù)要改變。
A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎滟|(zhì)量在反應(yīng)前后不會改變，故A不正確；
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量不變，反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分數(shù)要變大，故B不正確；
C、加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物的反應(yīng)中，一開始不會有氧氣產(chǎn)生，氯酸鉀完全反應(yīng)，氧氣不再增大，故C不正確；
D、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，故D正確。故選D。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下圖所示實驗對蠟燭的燃燒進行探究。
（1）實驗1中，為比較蠟燭各層火焰的溫度，將一根火柴梗平放入火焰中，約1s后取出，觀察到外焰部分火柴梗變黑，內(nèi)焰和焰心部分無明顯現(xiàn)象，據(jù)此現(xiàn)象可得結(jié)論是_____。
（2）實驗2中，能說明蠟燭燃燒生成了水的實驗現(xiàn)象是_____。
（3）實驗2中，燃燒片刻后取下燒杯迅速倒轉(zhuǎn)，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室中可以用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀來制取并收集氧氣。根據(jù)所學知識回答問題：
（1）結(jié)合圖1所提供裝置完成下列表格
反應(yīng)物 | 化學反應(yīng)的（化學式）表達式 | 實驗裝置（填字母） |
高錳酸鉀 | 例： | AC或AD |
過氧化氫（二氧化錳） | _________________________________________ | ___________________ |
氯酸鉀（二氧化錳） | ______________________________________ | ____________________ |
（2）請結(jié)合圖1回答問題：
①寫出甲所指儀器名稱：甲____________________；熄滅甲時必須用____________________蓋滅。
②檢查 B 裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從導管處向外抽氣，若觀察到____________________，則氣密性良好；
③用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點_____________________（寫出一條）；
④用圖 2 裝置收集O2，驗滿的方法是____________________。
⑤實驗室用大理石（固體）和稀鹽酸（液體）常溫下反應(yīng)制取并收集二氧化碳（CO2 能溶于水，其密度大于空氣的密度，且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)），應(yīng)選用的實驗裝置為____________________。（填字母）
（3）某興趣小組的同學借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨 時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：第一步 敞口放置；第二步 雙手貼在塑料瓶外壁上；第三步 將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖4中的MN段、NP段和PQ段。
①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是____________________。
A MN段 B NP段 C PQ段
②MN段和 NP段相比較，說明____________________。
③隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為____________________時幾乎不再變化。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)提供下列裝置請回答下列實驗問題：
（1）如圖E裝置中，甲儀器的名稱是__________。
（2）實驗室用KClO3和MnO2混合制O2，發(fā)生裝置可選用_______（填裝置序號），用裝置C干燥O2，氣體由導管______端（填“a”或“b”）進入，用E裝置收集O2的依據(jù)是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知
是初中化學常見的物質(zhì),他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知F是人體主要的供能物質(zhì),部分反應(yīng)條件已省略。請回答下列問題：
（1）C物質(zhì)的化學式：______________。
（2）D物質(zhì)的用途
寫一條即可
：______________。
（3）屬于化合反應(yīng)的序號為：______________。
（4）寫出反應(yīng)
的化學方程式：______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某微型實驗的裝置圖。
（1）反應(yīng)發(fā)生后，a處現(xiàn)象為_____，燒杯內(nèi)現(xiàn)象為_____。
（2）b處發(fā)生的化學方程式為_____。
（3）若用酒精燈對反應(yīng)后的a處加熱，則現(xiàn)象為_____。
（4）為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),稱取10 g 石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中,加入100 g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為106.7 g（氣體的溶解忽略不計）。請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表列出了1~18號元素的原子序數(shù)和元素符號
原子序數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
元素符號 | H | He | Li | Be | B | C | N | O | F |
原子序數(shù) | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
元素符號 | Ne | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
(1)1~18號元素中屬于稀有氣體元素的有______
填元素符號
。
(2) 1~18號元素中最外層有3個電子的原子有______填元素符號。
(3)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
,它在化學反應(yīng)中一般易______填“得到”或“失去”電子,它與地殼中含量最多的金屬元素形成化合物的化學式為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。
（1）寫出儀器B的名稱____________。
（2）實驗室以氯酸鉀為原料制取并收集氧氣，完成這個實驗圖1中還缺少的儀器是_______，反應(yīng)的化學方程式為____________。若用圖2的裝置收集氧氣，氧氣從_______導管口通入（填“b”或“c”），驗滿的方法__________。
（3）在實驗室制取并收集一瓶純凈干燥的二氧化碳，請從圖1中選擇合適的儀器組裝，裝置組合為____和H（填編號），反應(yīng)的化學方程式為________________ , 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型_________。其中H裝置中碳酸氫鈉溶液的作用是__________________。
（4）為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鈉溶液與二氧化碳也能發(fā)生反應(yīng)。如圖所示進行實驗（裝置氣密性良好，實驗前活塞和彈簧夾K處于關(guān)閉狀態(tài)）。
實驗一：氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)
打開分液漏斗的活塞，使稀鹽酸逐滴滴加入A中錐形瓶，觀察到___________的現(xiàn)象時，關(guān)閉活塞，證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)；
實驗二：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)
將注射器中的氫氧化鈉溶液推入B中錐形瓶，過一段時間后，打開彈簧夾K，觀察到_________的現(xiàn)象并且溶液呈紅色，證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了反應(yīng)。請寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式是_____________。錐形瓶B中溶液最后呈紅色_________（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉有剩余。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】草酸(H2C2O4)是生物體的一種代謝產(chǎn)物。下列關(guān)于草酸的說法正確的是( )
A. 草酸中氫、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為1:1:2
B. 1個草酸分子中含有1個氫分子、2個碳原子和2個氧分子
C. 180g草酸中氧元素的質(zhì)量是128g
D. 草酸中所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
×100%
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