【題目】生活中的下列物質屬于純凈物的是（ ）
A．牛奶 B．蒸餾水 C．精制碘鹽 D．啤酒
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組各有兩種物質，它們的化學式和所屬的物質類別都正確的一組是（ ）
物質1 | 物質2 | ||||||
名稱 | 化學式 | 物質類別 | 名稱 | 化學式 | 物質類別 | ||
A | 氮氣 | N | 非金屬單質 | 氧化亞鐵 | Fe2O2 | 堿 | |
B | 碳酸氫鈉 | NaHCO3 | 鹽 | 硝酸 | HNO3 | 酸 | |
C | 硫酸鉀 | K2SO4 | 鹽 | 五氧化二磷 | P2O5 | 金屬氧化物 | |
D | 錳 | Mm | 金屬單質 | 氫氧化鎂 | Mg（OH）2 | 堿 | |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期律和周期表是學習化學的重要工具。下表是元素周期表的部分信息：
(1)畫出硫原子結構示意圖為 _________，在化學反應中易_________電子(選填“得到”或“失去”)，形成_________(填粒子符號)。
(2)在第二周期中，各原子結構的共同之處是_________。
(3)9號元素與17號元素化學性質相似的原因是_________。
(4)13號元素鋁的相對原子質量為27，其原子核內除有13個質子外還有_________。
(5)具有相同原子數和電子數的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的微粒結構和性質。下列各組粒子中屬于等電子體的是_________(填字母序號)。
A． NO和O2 B．CO和 N2 C． SO2和 CO2 D． PO43-和SO42-
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組對H2O2溶液制取氧氣進行了如下探究：
【探究一】：探究不同催化劑對H2O2分解快慢的影響
該小組采用了如下圖所示裝置進行實驗，實驗中催化劑均為0.4g，H2O2溶液濃度均為10％20mL，在C框中連接導管和量筒，并測量收集到50mL水時的某項數據，經計算后的數據如下表：
催化劑種類 | 氣體產生速率(mL/s) |
二氧化錳 | 3.5 |
氧化銅 | 4.5 |
活性炭 | 5.8 |
(1)檢查A裝置氣密性的方法是：用彈簧夾夾住A裝置右側導氣管，打開①的兩個活塞，向其中加水，若___________，則氣密性良好。
(2)C框內選用C1或C2裝置，對該探究實驗結論有無影響______。
(3)從實驗數據可知：相同條件下表中催化劑的催化效果由強到弱依次為________。
(4)該探究實驗中，需要測定的數據是____________。
(5)當量筒中收集到50mL水時，雙氧水分解出的氧氣體積______50mL(填“大于”、“等于”、“小于”)。
【探究二】：探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響
如圖：在250mL三頸瓶中，加入MnO2均為0.5g，在恒壓漏斗中加入不同濃度的H2O2溶液各20mL分別進行實驗。并用溫度傳感器測量并繪制出瓶內溫度與時間關系圖。如下圖所示。
再將該裝置的三頸瓶浸入水浴池中(該池可使瓶內的溶液溫度恒定在20℃)，用上述實驗中相同量的各物質重復上述實
驗，用氣壓傳感器測量并繪制出瓶內氣壓與時間關系圖。如下圖所示。
(6)實驗中，恒壓漏斗的作用是__________。
(7)由圖1知道：H2O2溶液分解時會_________熱量(填“放出”或“吸收”)。
(8)由圖2知道： H2O2溶液濃度越高，其分解反應速率越______(填“快”或“慢”)，以10％H2O2溶液為例，20S后三頸瓶內氣壓約由高緩慢降低的原因是_________。
(9)影響H2O2溶液分解速率的因素，除了催化劑的種類、H2O2溶液濃度外，還可能有的因素如：__________(請寫出一種)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗要嚴格按操作要求進行，在橫線上填寫以下錯誤操作造成的后果：
（1）實驗室用剩的藥品放回原瓶 _________ ；
（2）用量筒量取20mL水仰視讀數，量取水的體積會 _________ （填“偏大”或“偏小”）
（3）加熱固體藥品時，試管口向上傾斜 _________ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是（ ）
A. 無色透明的水不一定都能喝
B. 能供人飲用的水覆蓋了地球大約71%的表面
C. 人體含水約占體重的2/3，嬰兒則更多一些
D. 從太空觀察，地球是一個美麗的、蔚藍色的“水球”
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）現有①氮氣②氧氣③稀有氣體④二氧化碳四種物質，請按下列要求將序號填入空格內：
（1）占空氣總體積0.03%的氣體是________；
（2）可導致溫室效應的氣體是_________；
（3）可制多種電光源的氣體是_________；
（4）可制氮肥的氣體是_________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題：
(1)用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制氧氣，可選用的發生裝置是_____(填字母序號)；若要收集較為純凈的氧氣，應選擇的裝置是________(填字母代號)
(2)實驗室制氧氣還可以用高錳酸鉀，它是一種紫黑色的晶體，其制取氧氣的符號表達式為________________________________________，該反應屬于_____反應(基本反應類型)．如用其制氧氣并用排水法收集，停止加熱時要先把_____，其目的是__________；如發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是_____．
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從_____(填“a”或“b”，下同)端通入，驗滿的方法是___________________；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____端通入．
(4)用B作為反應發生裝置制取氧氣時反應的符號表達式是___________________．若選用C做發生裝置，你認為 選用C的優點是_____．
(5)1班同學對探究影響反應快慢的一些因素的收集了相關數據(常溫通常指20℃；)
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/ml | 反應所需時間/s |
a | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
b | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
c | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
d | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
通過實驗a和b對比可知，化學反應快慢與 __ 有關；通過對比實驗可知，化學反應快慢與溫度的關系是________________。
(6)對于過氧化氫分解制取氧氣，硫酸銅溶液和硫酸鐵溶液也有一定的催化作用，為比較硫酸鐵和硫酸銅對過氧化氫分解的催化效果，甲乙兩組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗．請回答相關問題：
①如圖甲，可通過觀察 __ 定性比較兩者的催化效果.
②如圖乙(裝置氣密性良好)，要定量比較兩者的催化效果，可測量________
③用乙裝置還可知生成的氧氣的質量(裝置氣密性良好)．下列分析錯誤的是 __
A、通過測定氧氣的體積計算氧氣的質量
B、注射器中收集到的氣體是氧氣
C、反應后，共生成了80mL O2
D、反應后需要等裝置冷卻到室溫再讀數．
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