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某化學興趣小組在化學實驗室發現一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學們對探究該粉末產生濃厚興趣,并在老師的指導下進行探究活動.
提出問題  這種淡黃色粉末是什么?有什么性質和用途?
查閱資料  ①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應,“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”
猜想與探究
猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
實驗與結論
實驗操作 實驗現象 實驗結論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩
固體粉末全部溶解
固體粉末全部溶解
猜想a、c不成立,猜想b成立.
提出問題  過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發生反應?
提出猜想  過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣.
進行實驗
實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣.    王軒同學設計如圖Ⅰ所示裝置:
(1)實驗現象及結論:觀察到
燃著的木條熄滅
燃著的木條熄滅
現象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發生反應.
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣.   華宇同學設計了如下圖所示裝置
(2)其中A裝置的作用是
產生二氧化碳氣體
產生二氧化碳氣體

(3)實驗現象及結論:帶火星的木條復燃;查閱資料知道:過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿,寫出該反應的化學方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2

實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
李杰在老師的指導下也設計了如圖Ⅱ所示裝置.(不考慮稀鹽酸的揮發)
(4)實驗記錄
實驗操作 主要實驗現象 實驗結論及解釋
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
裝置的氣密性良好.
打開分液漏斗活塞,向A
裝置中緩慢加入稀鹽酸.
A裝置中觀察到的現象有
有大量的氣泡產生
有大量的氣泡產生

C裝置中有氣泡出現.
A裝置中發生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

C裝置作用是
除去沒有反應的二氧化碳
除去沒有反應的二氧化碳
一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗. 帶火星的木條復燃. 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
實驗反思
(1)張紅同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發生了反應,你認為他的理由是
產生的二氧化碳氣體中含有水蒸氣
產生的二氧化碳氣體中含有水蒸氣
.請你回答如何改進該實驗
在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置
在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置

(2)王兵同學查閱資料后知道實驗Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應后的固體剩余物質21.5g,加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌.反應過程用精密儀器測得燒杯內混合物的質量(m)與反應時間(t)關系如圖Ⅳ所示(不考慮實驗過程中其它因素的影響).
請計算碳酸鈉的質量分數:
98.6%
98.6%
.(寫出計算過程,結果保留一位小數)
分析:本實驗題是探究性實驗,對于淡黃色的固體進行確認,主要是利用它們的化學性質,硫不與水反應,而過氧化鈉與水反應,加足量水,固體完全反應,對反應產生的氣體能助燃,是氧氣;過氧化鈉也能與二氧化碳反應,產生的氣體使木條復燃,說明是氧氣.根據題干圖象提供的物質的質量關系即可求出碳酸鈉的質量分數,據此解答即可.
解答:解:實驗與結論:根據題干提供的信息,硫不溶于水,而過氧化鈉溶于水且與水反應,根據結論猜想a、c不成立,猜想b成立,可以知道出現的現象是固體全部溶解,故填:固體粉末全部溶解;
(1)過氧化鈉與氮氣沒有發生反應,氮氣是不支持燃燒的氣體,故緩慢通過氮氣的時候會看到燃著的木條熄滅的現象,故填:燃著的木條熄滅;
(2)A裝置中盛有的藥品是大理石和稀鹽酸,二者能反應生成二氧化碳,故A裝置的作用是產生二氧化碳,故填:產生二氧化碳;
(3)過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和氫氧化鈉,故填:2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2↑;
(4)打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸,則大理石和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,會產生大量的氣泡,C中盛有的是氫氧化鈉溶液,其作用是除去沒有反應的二氧化碳,故填:有大量的氣泡產生,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,除去沒有反應的二氧化碳;
實驗反思:
(1)由于產生的二氧化碳中混有水蒸氣,可能是水蒸氣與過氧化鈉反應生成了氧氣,因此需要在二氧化碳通入B裝置之前,進行干燥,可以在A和B之間增加一個盛有濃硫酸的裝置,故填:產生的二氧化碳氣體中含有水蒸氣,在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置;
(2)根據圖象可知產生二氧化碳的質量為:172.5g-163.7g=8.8g
設碳酸鈉的質量為x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                   44
x                     8.8g
106
x
=
44
8.8g
,x=21.2g
故碳酸鈉的質量分數為:
21.2g
21.5g
×100%≈98.6%,
故填:98.6%.
點評:本題考查了物質成分的探究以及物質的性質,完成此題,可以依據已有的知識結合題干提供的信息進行.要求同學們增強閱讀能力,能夠從題干中提取有用的信息,以利于解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?廣安)某化學興趣小組在化學實驗室發現一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學們對探究該粉末產生濃厚興趣,并在老師的指導下進行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【提出猜想】淡黃色粉末可能是:a.硫; b.過氧化鈉; c.硫和過氧化鈉的混合物.
【實驗探究一】過氧化鈉與水反應的生成物是什么?
(1)取適量的該粉末于試管中,加入足量蒸餾水產生氣泡,證明猜想
a
a
不成立;
(2)用帶火星的木條伸入反應的試管中,木條復燃,說明產生
氧氣
氧氣

(3)充分反應后,試管中只得到無色溶液;向溶液中滴加
無色酚酞試液
無色酚酞試液
,觀察到
酚酞試液體變紅
酚酞試液體變紅
,證明生成物中有NaOH;同時證明猜想
b
b
成立.
(4)寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

【實踐探究二】過氧化鈉為什么能作供氧劑?大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧
化鈉反應有關,于是設計如圖所示的裝置繼續實驗探究.
實     驗     操     作實 驗 現 象
①將CO2從a口處通入裝置內,再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復燃
②取出充分反應后的固體生成物于試管中,往試管內滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產生,
石灰水變渾濁
【實驗結論】CO2在常溫下能與過氧化鈉反應,該反應的化學方程式為:
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

【交流比較】與我們學過的用KClO3或KMnO4制取氧氣的方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):
反應在常溫下進行
反應在常溫下進行
反應消耗了人體呼出的二氧化碳氣體
反應消耗了人體呼出的二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某化學興趣小組在化學實驗室發現一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學們對探究該粉末產生濃厚興趣,并在老師的指導下進行探究活動.
提出問題 這種淡黃色粉末是什么?有什么性質和用途?
查閱資料 ①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應,“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”
猜想與探究
猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
實驗與結論
實驗操作實驗現象實驗結論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩
________
猜想a、c不成立,猜想b成立.
提出問題 過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發生反應?
提出猜想 過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣.
進行實驗
實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣.  王軒同學設計如圖Ⅰ所示裝置:
(1)實驗現象及結論:觀察到________現象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發生反應.
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣.  華宇同學設計了如下圖所示裝置
(2)其中A裝置的作用是________.
(3)實驗現象及結論:帶火星的木條復燃;查閱資料知道:過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿,寫出該反應的化學方程式________.
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
李杰在老師的指導下也設計了如圖Ⅱ所示裝置.(不考慮稀鹽酸的揮發)
(4)實驗記錄
實驗操作主要實驗現象實驗結論及解釋
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
裝置的氣密性良好.
打開分液漏斗活塞,向A
裝置中緩慢加入稀鹽酸.
A裝置中觀察到的現象有________,
C裝置中有氣泡出現.
A裝置中發生反應的化學方程式為________;
C裝置作用是________.
一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗.帶火星的木條復燃.過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
實驗反思
(1)張紅同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發生了反應,你認為他的理由是________.請你回答如何改進該實驗________.
(2)王兵同學查閱資料后知道實驗Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應后的固體剩余物質21.5g,加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌.反應過程用精密儀器測得燒杯內混合物的質量(m)與反應時間(t)關系如圖Ⅳ所示(不考慮實驗過程中其它因素的影響).
請計算碳酸鈉的質量分數:________.(寫出計算過程,結果保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組在化學實驗室發現一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學們對探究該粉末產生濃厚興趣,并在老師的指導下進行探究活動。

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質和用途?

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物。

探究:過氧化鈉與水反應的生成物的成分。

【實驗與結論】

實驗操作

實驗現象

實驗結論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水

_____________________

猜想a、c不成立,猜想b成立。

探究

①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中

木條復燃

生成物有___________

②往①試管內的溶液中滴加___________

______________

6ec8aac122bd4f6e_____________________

生成物有氫氧化鈉

【繼續探究】小組的同學對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,

大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應有關,于

是設計右圖所示的裝置繼續實驗探究。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

①將CO2從a口處通入裝置內,再把帶火星的木條放在裝置b口處

木條復燃

CO2在常溫下能與過氧化鈉反應,該反應的化學方程式為:

____________________________

②取出充分反應后的固體生成物于試管中,往試管內滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中

有氣泡產生

石灰水變渾濁

【交流與比較】與我們學過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):________________________________、________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組在化學實驗室發現一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學們對探究該粉末產生濃厚興趣,并在老師的指導下進行探究活動。

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質和用途?

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物。

探究:過氧化鈉與水反應的生成物的成分。

【實驗與結論】

實驗操作

實驗現象

實驗結論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水

_____________________

猜想a、c不成立,猜想b成立。

探究

①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中

木條復燃

生成物有___________

②往①試管內的溶液中滴加___________

______________

6ec8aac122bd4f6e_____________________

生成物有氫氧化鈉

【繼續探究】小組的同學對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,

大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應有關,于

是設計右圖所示的裝置繼續實驗探究。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

①將CO2從a口處通入裝置內,再把帶火星的木條放在裝置b口處

木條復燃

CO2在常溫下能與過氧化鈉反應,該反應的化學方程式為:

____________________________

②取出充分反應后的固體生成物于試管中,往試管內滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中

有氣泡產生

石灰水變渾濁

【交流與比較】與我們學過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):________________________________、________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組在化學實驗室發現一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學們對探究該粉末產生濃厚興趣,并在老師的指導下進行探究活動。

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質和用途?

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物。

探究:過氧化鈉與水反應的生成物的成分。

【實驗與結論】

實驗操作

實驗現象

實驗結論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水

_____________________

猜想a、c不成立,猜想b成立。

探究

①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中

木條復燃

生成物有___________

②往①試管內的溶液中滴加___________

______________

_____________________

生成物有氫氧化鈉

【繼續探究】小組的同學對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討

論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應有關,于是設計右圖所示

的裝置繼續實驗探究。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

①將CO2從a口處通入裝置內,再把帶火星的木條放在裝置b口處

木條復燃

CO2在常溫下能與過氧化鈉反應,該反應的化學方程式為:

____________________________

②取出充分反應后的固體生成物于試管中,往試管內滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中

有氣泡產生

石灰水變渾濁

【交流與比較】與我們學過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):________________________________、________________________________。

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