【題目】二氧化碳能用于滅火，主要是因為（ ）
A. 二氧化碳能與燃燒物發(fā)生化學反應
B. 二氧化碳溶于水可生成碳酸
C. 二氧化碳屬于氧化物，是無色、無味的氣體
D. 二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不能燃燒，也不支持燃燒
期末1卷素質(zhì)教育評估卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置。
(1)寫出編號儀器的名稱：①________，②_______。
(2)如果用A裝置制取二氧化碳，加入藥品前應先__________。錐形瓶內(nèi)加入的固體物質(zhì)是_______，錐形瓶內(nèi)液體的液面應到_____(填“a”或“b”)處。
寫出用A裝置制取二氧化碳的化學表達式：_______________________。
(3)收集氧氣可選用裝置C或______(選填裝置序號)，選用裝置C的理由是_____。
(4)用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置為__________(選填裝置序號)。
用下圖裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積，所測定的O2體積比理論計算值小，可能的原因是_________(填序號)。
①部分氧氣溶于水 ②集氣瓶中有空氣 ③氯酸鉀未完全分解
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】經(jīng)過一個月的化學學習，我們認識了許多化學實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求。
（1）下圖中，甲是一個燃著的__________（填儀器名稱），用它來進行加熱操作時，應使用火焰的________焰，需停止加熱時，應用________蓋滅。
（2）上圖中，乙的儀器名稱是_______，在量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體的________保持水平。
（3）某同學欲量取一定量的某液體，將盛有液體的量筒放平穩(wěn)，俯視量筒的刻度，讀數(shù)為19mL。倒出部分液體后，仰視量筒的刻度，讀數(shù)為11mL。則該同學實際倒出液體的體積____________8mL（填“大于”、“等于”或“小于”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學反應中，既不屬于化合反應，也不屬于分解反應的是
A. C+O2
CO2 B. Fe+ O2
Fe3O4
C. CH4+ O2CO2 + H2O D. Ca(HCO3)2
CaCO3 + CO2 + H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→” 表示物質(zhì)之間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。A、B、F均為固體，A為綠色固體，F是一種常見金屬；C是常溫下一種最常見的液體； E為無色氣體；C和D的反應是自然界中最重要的反應。
回答下列問題：
（1）寫出對應物質(zhì)名稱：
A： 、B： ；
（2）寫F的一種用途： ；
（3）寫出反應①的文字表達式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的最簡便方法是( )
A. 分別通過灼熱的木炭粉 B. 測定三種氣體的密度
C. 用燃著的木條放在集氣瓶口 D. 測定三種氣體的溶解性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的化學式、名稱、俗名不完全對應的是（ ）
A．NaHCO3 碳酸氫鈉 小蘇打
B．CaO 氧化鈣 熟石灰
C．Na2CO3 碳酸鈉 純堿
D．NaOH 氫氧化鈉 燒堿
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是自然界中二氧化碳、氧氣循環(huán)簡圖。
（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應的文字表達式為 （屬 基本反應類型）；
（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應——綠色植物光合作用的過程，反應的文字表達式為 ；
（3）上述反應中兩個反應的反應物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是 。
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