【題目】下列是初中化學中三個實驗，請按要求填空：
A．測定空氣中氧氣的含量 B．探究燃燒的三個條件 C．證明分子是不斷運動的
（1）C實驗中燒杯③的作用是______。
（2）A實驗實驗說明氧氣的體積的占空氣的______，該實驗成功的關鍵是（填序號）______。
①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾
（3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：______。
學期復習一本通學習總動員期末加暑假延邊人民出版社系列答案
芒果教輔暑假天地重慶出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有人用經過粉碎的含較多雜質的粗銅，通過下列步驟制取硫酸銅晶體。
（1）若步驟①灼燒溫度過高會產生副產物氧化亞銅（銅為+1價） ，其化學式為_________。
（2）步驟②中，銅與稀硫酸不能直接發生置換反應的原因是_________。
（3）寫出步驟②中氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式： _________。
（4）反應途徑I和II，分別有下列反應發生：
途徑I：2Cu+O2+2H2SO4
=2CuSO4+2H2O
途徑II：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O
請選擇你認為更適合于實際應用的途徑，并說明理由：________。
（5）根據下圖，步驟④的結晶方法是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-G是初中化學中常見的物質，其相互反應及轉化關系如圖所示。部分反應條件省略。已知A是易于人體血紅蛋白結合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對分子質量最小的氧化物，F是最輕的氣體。
（1）反應③的實驗現象是______。
（2）寫出相應的化學方程式：①______②______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學研究小組對蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進行了如下探究。
（1）設計圖1所示實驗，靠近三通管______（填“上口”或“下口”）的火柴先熄滅，理由是______。
（2）某同學用大燒杯將高低不同的兩支燃燒的蠟燭罩住（如圖2），觀察到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。
（提出問題）導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？
（猜想假設）
假設1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅；
假設2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。
（設計實驗）
甲同學按圖2裝置進行實驗，點燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發現貼在燒杯內上部的濾紙先褪色（提示：
能使蘸有酚酞和石灰水的濾紙條褪色），說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度______（填“高”或“低”）。
（3）為進一步驗證假設1，乙同學收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅，根據實驗現象可知：假設1______（填“合理”或“不合理”）
（4）丙同學使用傳感器測得密閉裝置內蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中（80s時蠟燭熄滅），裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3，根據曲線可得出蠟燭燃燒的條件是______。
（5）綜合已有知識和上述實驗分析，乙同學實驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體為二氧化碳、______、______和______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2018年12月25日，中國最大的頁巖氣生產基地建成。頁巖氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物進行了探究。
（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質？
（查閱資料）：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
（猜想與假設）：甲：CO2 H2O
乙：_____。
丙：NH3 O2 H2O
丁：CO2 CO H2O
你認為_____同學的猜想是錯誤的，理由是_____。
（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2 中燃燒的產物依次通過下列裝置
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）_____。
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學猜想成立；
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：_____。
（反思與交流）：為避免有毒的CO污染環境，對尾氣處理的方法還有_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是 （填字母）；
A．汽水 B．礦泉水
C．蒸餾水 D．經過凈化處理的自來水
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用 的方法將硬水軟化；
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是 ．
（4）自來水消毒過程發生的化學反應中有如下圖所示的微觀過程：
（
表示氯原子，
表示氧原子，
表示氫原子）
該反應中化合價發生變化的元素為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下列表述正確的是（ ）
A. 紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式為可表示為：P+O2
PO2
B. 水的化學式為H2O，可知一個水分子中含有一個氫分子和一個氧原子
C. 若用“
”表示一個氮原子，則“
”可表示為一個氮分子
D. 從鈉原子結構示意圖
可知，鈉原子易失電子，鈉元素排在第三周期
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗方法能達到實驗目的的是（ ）
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 除去 | 加入足量鋅粉 |
B | 檢驗一瓶氣體是否為 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
C | 檢驗蠟燭燃燒的產物中是否有水 | 在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯 |
D | 分離銅粉和鐵粉 | 加水，過濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是
、
、
三種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題。
（1）
點的含義是______
（2）在
時，將
物質加入到
水中，充分溶解，得到溶液的質量為______；
（3）將
，時、、三種物質的飽和溶液降溫到
，此時三種溶液中溶質的質量分數大小關系是______；
（4）若中混有少量時，最好采用______方法提純。
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