【題目】閱讀科普短文
稀土材料
稀土元素是指元素周期表中ⅢB族的鈧(Se)、釔(Y)以及銅系元素。這些元素的氧化物都不溶于水,外形像泥土,而且又稀少,因而人們喜歡稱它們為”稀土元素”。稀土元素的化學性質較為活潑,若與其他元素結合,便可組成種類繁多、功能多樣、用途廣泛的新型材料,且性能會有較大提高,被稱作當代的“工業味精”稀土元素的鑭(La)、鈰(Ce)、鐠(Pr)、釹(Nd)。在元素周期表中的位置如圖所示。
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稀土元素的化合物還是生產特種玻璃和陶瓷的重要原料。如將三氧化二鈰(Ce2O3)加入玻璃中,可制成低散射、高折射的光學玻璃,用于生產精密的光學器材。
根據短文內容,回答下列問題:
(1)從材料中可得出,稀土元素的化學性質__。
(2)鈰元素的質子數是__。
(3)三氧化二鈰(Ce2O3)中Ce元素的化合價是__價。
(4)三氧化二鈰(Ce2O3)的用途是__。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,請根據下列信息回答有關問題。
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(1)觀察第2、3周期的元素,均以_____(填“金屬”或“非金屬)元素開頭,以稀有氣體元素結尾。
(2)磷原子的質子數是_____,相對原子質量是_____。
(3)R2+結構示意圖如
所示,R元素位于元素周期表中第_____周期,它的化學性質與第三周期中的________元素相似。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】原子結構示意圖可以方便簡明地表示原子核外電子的排布,元素周期表是我們學習化學的重要工具。請根據圖片信息判斷,下列說法正確的是 ( )
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A. 鈣元素的原子序數是2
B. 鈣元素的原子核外有2個電子
C. 鈣元素的原子核內有20個質子
D. 鈣元素的相對原子質量約為40 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】合成氣是工業生產中的一種原料氣,主要成分是一氧化碳和氫氣。它可以冶煉鋼鐵、生產二甲醚等。請根據圖示回答。
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(注:圖中括號內化學式表示相應物質的主要成分)
(1)請寫出利用合成氣煉鐵的化學方程式________(寫一個即可)。
(2)二甲醚(CH3OCH3)被稱為21世紀新型燃料,能實現高效清潔燃燒,請寫出二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式______。
(3)合成氣在不同催化劑作用下,可以合成不同的物質。僅用合成氣為原料不可能得到的物質是_______(填字母序號)
A.甲醇(CH3OH) B.乙二醛(HC2O2) C.尿素[CO(NH2)2]
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
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A. 甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B. t1℃時,將甲、乙兩種物質各35g,分別加入到100g水中充分溶解,得到的溶液質量都是130g
C. 將t1℃時,甲的飽和溶液升溫到t2℃,溶質質量分數增大
D. t2℃時,甲溶液的質量分數一定大于乙溶液的質量分數
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,在密閉容器中發生某反應,反應前后各物質的質量如下圖所示。下列說法正確的是( )
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A. x的值為22 B. 該反應為置換反應
C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳元素的質量分數為85%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們們身邊,化學與生活息息相關。
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(1)自行車作為常用的代步工具具,既輕便靈活,又符合環保要求。右圖是一款新型的自行車的示意圖。所標部件中,屬于有機合成材料的是_______(填序號,如有多項,只需選填一項,下同);屬于合金的是_________ 。
(2)喝蜂蜜水可補充騎自行車所消耗的能量蜂蜜中富含六大基本營養素中的__________。
(3)青少年正處在身體發育期,除了適當的運動外,還應多喝牛奶、骨湯等,從中攝入_______元素(填一種金屬元素)以促進骨骼發育。
(4)面料為“冰蠶絲”的運動服,其主要成分為合成纖維。請你用化學方法鑒別“冰蠶絲”和羊毛絲__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一裝置如圖所示,用此裝置收集氧氣.
(1)用排水法收集氧氣時,氣體應從 ________口進入,用排空氣法收集氧氣時,氣體應從 ________口進入.
(2)若將此裝置倒置使用,用排水法收集氧氣時,氣體應從 ________口 進入,用排空氣法收集氧氣時,氣體應從 ________ 口進入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某活動小組利用以下實驗裝置制取氧氣并進行探究活動
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(1)裝置A中發生反應的化學方程式是_____。
(2)若用裝置A、B、C來制取一瓶干燥的氧氣,裝置B中應盛放的是_____,導管口連接的順序是_____。
(3)活動小組對(2)收集到的氣體中氧氣的含量產生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。
(提出問題)這瓶氣體中氧氣的體積分數是多少?
(實驗驗證)活動小組設計了以下兩套實驗裝置,用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數:在氮氣環境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和支試管后,密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體,分別按圖2連接,推拉注射器一段時間后,用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時反復推拉注射器至反應完全。
①甲裝置比乙裝置更合理,理由是_____。
②用甲裝置測定氧氣的體積分數,需要測定的實驗數據是_____。
(反思交流)實驗完畢,待裝置冷卻至室溫后,應先將氣球內的氣體全部擠出,再讀數。否則會使測得的實驗結果_____(填“偏大”偏小”或“無影響”),原因是_____。
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