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某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（）

A．假設(shè)

B．實(shí)驗(yàn)

C．觀察

D．做出結(jié)論

根據(jù)敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸一下”是一個(gè)具體的操作實(shí)驗(yàn)過程，在提出問題，假設(shè)問題，設(shè)計(jì)與分析，實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，報(bào)告與交流的基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）實(shí)驗(yàn)室有5種白色固體，老師讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些固體。
（1）調(diào)查研究
①5種白色固體分別是：NaOH、Na₂CO₃、CuSO₄、Ca(OH)₂和NaHCO₃。
②查閱資料：小組同學(xué)查閱了NaOH、Na₂CO₃和NaHCO₃的一些性質(zhì)。

性質(zhì)	NaOH	Na₂CO₃	NaHCO₃
溶解性	20℃時(shí)溶解度109g	20℃時(shí)溶解度21.5g 溶解時(shí)放熱	20℃時(shí)溶解度9.6 g 溶解時(shí)放熱
加熱	不分解	不分解	發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水。

（2）實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們的探究報(bào)告如下，請你幫助完成。

實(shí)驗(yàn)步驟		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步：在5支試管中分別放入少量的5種白色固體，分別標(biāo)上A、B、C、D、E，然后依次加入一定量的水并振蕩。		A、C、D的溶液為無色；B的溶液為渾濁；E的溶液呈藍(lán)色。	B是 E是
第二步：向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液。		三支試管中的酚酞溶液均變紅。	結(jié)論：
第三步：依據(jù)右圖裝置，對A、B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
	①加熱固體A	B溶液無明顯現(xiàn)象。	A是Na₂CO₃
	②待①停止加熱后，通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸	C溶液中有氣泡產(chǎn)生，B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成。	B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
第四步：依據(jù)右圖裝置，對B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。		被加熱的試管口有無色液滴生成，B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁。	C是利用排除法得出： D是NaOH

（3）實(shí)驗(yàn)反思：老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實(shí)驗(yàn)探究過程，進(jìn)行全面反思，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論仍有不確定性，不能確定的物質(zhì)是（填化學(xué)式）；請用物理方法繼續(xù)鑒別。

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）已知酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變成紅色，某同學(xué)為了探究微粒的一些性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下的系列實(shí)驗(yàn)：
（1）向一小燒杯中加入蒸餾水，然后滴加紫色石蕊試液（如圖Ⅰ），觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燒杯里的水變成了色，該實(shí)驗(yàn)說明水分子是呈的性質(zhì)。（選填：酸性，中性，堿性）

（2）向（Ⅰ）中的燒杯中再加入稀鹽酸，觀察到的實(shí)驗(yàn)是紫色石蕊試液變成        色。
（3）分別取A、B兩個(gè)燒杯，A杯中加入蒸餾水，再向其中加入紫色石蕊，B杯中盛有濃鹽酸，用一大燒杯把A、B兩燒杯的溶液罩在一起（如圖Ⅱ），過一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的紫色石蕊試液變                色。該實(shí)驗(yàn)說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒總是在     。
（4）上述實(shí)驗(yàn)還說明濃鹽酸的兩個(gè)重要的性質(zhì)分別是：
①物理性質(zhì)：濃鹽酸具有              性
②化學(xué)性質(zhì)：濃鹽酸具有             性。（選填，酸性或堿性）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)打算自己探究一下MnO₂在分解過氧化氫時(shí)所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO₂藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選。
（1）若要先得到MnO₂粉末，反應(yīng)原理是（用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)）
（2）已知實(shí)驗(yàn)（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為:①                 ，②                 。
（3）小明認(rèn)為若要探究MnO₂在較低的溫度下對分解H₂O₂有無催化作用，需作對比實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)：①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃。②．．．；③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃。
你認(rèn)為小明設(shè)計(jì)的第2組實(shí)驗(yàn)過程為：                                       。
（4）小明得到的是③中有O₂放出，但他認(rèn)為③中有O₂放出是因?yàn)镸nO₂與H₂O₂發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來說明MnO₂沒有和H₂O₂起反應(yīng)，而只是起了催化作用？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）請回憶“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件”的活動(dòng)與探究，并結(jié)合酸、堿、鹽的性質(zhì)完成下列各題。
（1）NaNO₃屬于       （填“酸”、“堿”或“鹽”），NaNO₃在水中能解離出Na⁺和    。
（2）HCl溶液和NaOH溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是因?yàn)樯晌镏杏兴籋Cl溶液和K₂CO₃溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是因?yàn)樯晌镏杏兴蜌怏w；AgNO₃溶液和NaCl溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是因?yàn)樯晌镏杏?u>     。
（3）下列幾組物質(zhì)混合能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的有     。
A．NaCl溶液和KNO₃溶液
B. BaCl₂溶液和稀硫酸
C. NaOH溶液和K₂CO₃溶液
（4）有一包含有MgCl₂、CaCl₂和少量泥沙的粗鹽，要除去其中的雜質(zhì)，得到純凈的NaCl
晶體設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：將粗鹽放入燒杯中，加適量水充分溶解后進(jìn)行過濾。
步驟二：將步驟一得到的濾液中加入過量的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾。
步驟三：將步驟二得到的濾液中加入過量的碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾
步驟四：將步驟三得到的濾液中加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后進(jìn)行蒸發(fā)。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題：
①過濾操作中玻璃棒的作用是    。
②步驟二中加入過量的氫氧化鈉溶液的目的是                                 。
③步驟四中加入了過量的稀鹽酸，無需另加試劑，只進(jìn)行蒸發(fā)操作就可得到純凈的NaCl晶體，是因?yàn)?u>                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（共5分）大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的，經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣。
假設(shè)大明猜想正確，請你用實(shí)驗(yàn)方法證明
①操作步驟_________________________________                        _________
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
③請寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：

你認(rèn)為食品充氣包裝中，對所充氣體的要求是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

夢鑫同學(xué)在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，她認(rèn)為下列做法中不可取的是

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論黑色物質(zhì)的成因

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請你參與并回答有關(guān)問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe₂O₃二種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；
②只有；③是Cu 、Fe₂O₃的混合物。
【資料獲悉】Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl₃＋Cu = 2FeCl₂＋CuCl₂
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）。
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

	反應(yīng) 前	反應(yīng) 后
Ⅰ 組	玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g	玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g
Ⅱ 組	洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g	洗氣瓶和瓶中物質(zhì) 的總質(zhì)量為183.1 g

【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是                                       。
（2）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                     ；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                         。
（3）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？
不需要，                                                      。
（答對下面（4）與【反思評價(jià)】兩小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但全卷總分不超過60分）
（4）選擇   組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第      組（填序號）。（2分）
【反思評價(jià)】丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？                                                         。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢棄物處理時(shí)，將Ca(OH)₂溶液與Na₂CO₃溶液倒入指定的潔凈容器靜置后，發(fā)現(xiàn)容器底部有白色不溶物存在，上層為無色清液。由于反應(yīng)的兩種物質(zhì)的用量不同，上層清液中溶質(zhì)可能有多種組成，因此他們決定對上層清液中溶質(zhì)的組成進(jìn)行探究。
[提出問題] 上層清液里可能含有哪些溶質(zhì)呢？
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué)猜想可能含有NaOH和Ca(OH)₂；乙同學(xué)猜想可能含有NaOH、Na₂CO₃和Ca(OH)₂；丙同學(xué)猜想可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH；丁同學(xué)猜想可能含有。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證] 請你對甲同學(xué)的猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)加以證明。

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
		甲同學(xué)的猜想成立

[反思與評價(jià)]
（1）小組同學(xué)選用了兩種不同類別的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都證明了甲同學(xué)猜想，并得出結(jié)論—— Ca(OH)₂存在。請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：
試劑①
試劑②
（2）你認(rèn)為乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有錯(cuò)誤，請分析原因是
                                   。
（3）若上層清液中含有兩種物質(zhì)，則溶質(zhì)的可能組成有以下幾種（寫化學(xué)式）：
                                   。

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