【題目】某同學進行中和反應實驗：取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴加幾滴紫色石蕊溶液，然后逐漸滴入稀硫酸，測得溶液的pH及顏色變化情況如下表。
(1)從上表中獲得的信息有：紫色石蕊溶液遇堿變藍色，遇酸變紅色。請再寫出2點。
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(2)當加入7 mL稀硫酸時，溶液中的溶質為________。
【答案】(1) (4分) 加入4 ml稀H2SO4時，溶液顯中性(或稀H2SO4與NaOH溶液恰好完全反應或溶液顯紫色或溶質為Na2SO4等)；在溶液的pH接近7時，少量的酸即可使pH發生較大變化；NaOH溶液的pH=13.0(合理答案均給分，每空2分)
(2) Na2SO4、H2SO4 (各1分，共2分)
【解析】
：（1）表中還可以看出，在未加入稀硫酸時，氫氧化鈉溶液的pH=13；隨著稀硫酸的滴加，溶液的酸堿度越來越小；當滴加稀硫酸的量為4mL時，溶液的pH=7，此時恰好完全反應；繼續滴加稀硫酸，溶液的pH繼續減小；在接近恰好完全反應時，溶液的pH發生較大變化；
故答案為：加入4mL稀H2SO4時，溶液顯中性（或稀H2SO4與NaOH溶液恰好完全反應或溶液顯紫色或溶質為Na2SO4等）；在溶液的pH接近7時，少量的酸即可使pH發生較大變化；（或NaOH溶液的pH=13.0等）
（2）當加入4mL稀硫酸時，恰好完全反應，此時溶液為硫酸鈉溶液；當加入7mL稀硫酸時，硫酸過量，此時溶液為硫酸鈉和硫酸的混合溶液；
故答案為：硫酸鈉和硫酸．
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學探究是學習化學重要而有效的學習方法。某校化學興趣小組的同學以酸為專題，對酸的五種化學性質進行探究、總結及應用，請回答有關問題:
(1)酸的化學性質①一一酸與酸堿指示劑的作用。酸能使紫色石蕊溶液變成紅色，不能使無色酚酞溶液變色。
(2)酸的化學性質②，圖中M所代表的物質類別是_______。黃金是一種常見飾品，現實生活中，少數商販用黃銅冒充黃金出售，可以用化學的方法加以鑒別。某同學為了測定黃銅(銅鋅合金)樣品的成分，將60g稀HCl分三次加入到盛有10g該樣品的燒杯中，所得數據如下表，則該黃銅樣品中含鋅的質量分數為___________。
實驗次數 物質質量 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
加入稀鹽酸質量/ g | 20 | 20 | 20 |
充分反應后剩余固體質量/g | 8.7 | 7.4 | 6.4 |
(3)酸的化學性質③一一酸與金屬氧化物的反應。鹽酸可用于金屬制品表面除銹等。
(4)酸的化學性質④一一酸堿中和反應。
該校化學興趣小組的同學重點以“酸堿中和反應”為課題進行探究。小宇同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，一會兒后發現忘了滴加酸堿指示劑，于是他停止滴加稀硫酸。同學們紛紛對實驗燒杯溶液中含有哪些溶質展開了討論。
[提出問題]實驗的燒杯中溶質含有哪些物質?
[提出猜想]猜想一 :溶質中只有Na2SO4
猜想二:溶質中可能是Na2SO4和NaOH
猜想三:溶質中可能是____________________。
[查閱資料] Na2SO4溶液呈中性
[實驗探究]小宇同學設計如下的實驗方案
方法步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
方案一 | 取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中， 滴入幾滴無色酚酞溶液 | 酚酞不變紅色 | 猜想一正確 猜想二不正確 |
方案二 | 取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中， 滴加BaCl2溶液 | 出現白色沉淀 | 猜想三正確 |
方案三 | 取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，入少量的黑色CuO粉末，振蕩 | _________ | 猜想三正確 |
[方案評價]同學們對小宇上述的方案討論后認為:
①方案一存在缺陷，該方案不能證明猜想一是正確的，其原因是____________________。
②方案二也不能證明猜想三是正確的，理由是__________________________________。
③同學們經過討論，一致認為方案三能夠證明猜想三是正確的，并討論除此方案外，還可以向燒杯的溶液中加入活潑金屬、碳酸鹽等物質進行證明。
[實驗反思]在分析化學反應后所得物質成分時，還需考慮反應物的用量。
[學科滲透]如圖所示，小宇同學在進行溶液導電性的實驗時，將電極兩端插入稀H2SO4溶液中，閉合開關，小燈泡正常發光，然后逐滴向稀H2SO4中加入Ba(OH)2溶液至過量，請推測小燈泡的發光情況為__________________；發生反應的化學方程式是___________。
(5)酸的化學性質⑤一一酸與鹽的反應
利用下圖所示裝置來驗證CO2氣體的性質，要證明CO2與NaOH溶液能夠發生反應，可先加氫氧化鈉溶液，再加鹽酸，氣球的變化是_____________。
[方法感悟]在化學實驗中，可通過驗證反應后生成物的存在，來驗證某化學反應的發生。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外活動小組同學用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質的鎂帶中鎂單質的質量分數(雜質與酸接觸不產生氣體)。實驗過程如下：
①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質量為0.030 g；
②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；
③_________________________；
④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；
⑤調整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；
⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應；
⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL；
已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請回答下列問題：
(1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式：____________________。
(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。
(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是硝酸鉀的溶解度曲線。某同學在20 ℃時進行了如下實驗，得到相應的溶液①～⑤，下列說法正確的是（ ）
A. 保持溫度不變，若在④中加入4.5 g KNO3固體可得到飽和溶液
B. ②③⑤中溶質的質量分數相等
C. ①③④均為不飽和溶液
D. ④→⑤可析出53.9 g KNO3晶體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D分別是氯化鈉、硝酸鋇、氫氧化鈉和鹽酸四種無色溶液中的一種，現用一種無色溶液X把A、B、C、D一一鑒別了出來，已知X是含有鎂元素的化合物，鑒別方法見圖所示。(所加溶液均過量，使反應完全)
完成下列問題：
(1)確定A、B、C、D、X各代表什么物質(用化學式表示)：A________，B________，C________，D________，X________。
(2)寫出下列有關反應的化學方程式：
X和B：________________________________________________________________________。
X和D：________________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如根據圖所示實驗分析得出的結論中，不正確的是（ ）
A. 
二氧化碳與水反應生成碳酸
B. 
正極2的玻璃管中生成的是氧氣
C. 
說明不同物質著火點不同
D. 
NaOH溶解在水中遙放熱
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某飯店因服務員添加酒精操作錯誤而導致顧客被燒傷，調看事故錄像發現，服務業拿起半瓶酒精，直接向仍有明火的酒精爐中添加酒精，火焰迅速蔓延至酒精槽內，瞬間從槽口噴出一條長長的火舌…
（1）處理事故現場時，可采用什么方法滅火？________________
（2）向有明火的酒精爐中添加酒精時，為什么酒精槽口會噴出火舌？______________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像能符合題意反映對應變化關系的是________；
A.
加熱等質量的氯酸鉀
B.
通電分解水
C.
向一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸
D.
將一定量含有鹽酸的氯化鈣溶液中逐漸加入碳酸鉀溶液，則圖中物質R是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖所示實驗，不能達到實驗目的的是
A. 
檢驗CH4燃燒生成CO2和H2OB. 
探究分子在不斷運動
C. 
稀釋濃硫酸D. 
加熱高錳酸鉀制取氧氣
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