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【題目】用如圖裝置制取二氧化碳并完成部分性質實驗

（1）Ⅰ處錐形瓶中發生反應的化學方程式為__________________________________。

（2）寫出Ⅱ處干燥管中的實驗現象_________________________________________。

（3）Ⅲ處如何證明二氧化碳氣體已經充滿整個集氣瓶？____________________。

【答案】紫色石蕊變紅色將燃著的木條靠近集氣瓶口，若熄滅，說明集氣瓶中已充滿二氧化碳氣體

【解析】

（1）實驗室利用石灰石或大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，石灰石或大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）在Ⅰ中生成的二氧化碳進入Ⅱ中，二氧化碳和紫色石蕊溶液中的水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，因此Ⅱ處干燥管中的實驗現象紫色石蕊變紅色；
（3）驗滿二氧化碳的方法是：將燃著的木條靠近集氣瓶口，若熄滅，說明集氣瓶中已充滿二氧化碳氣體

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【題目】氣體X可能是O2、CO2中的一種或兩種。用下圖裝置進行實驗（忽略氣體的溶解）。

（1）若觀察到B中始終未變渾濁，最終有100mL液體進入C，則氣體X的成分是_____（填化學式）。A中發生反應的化學方程式為______。

（2）若氣體X中只含有O2，觀察到的現象是______。

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【題目】許多制藥廠、化工廠在生產中會產生大量的鐵泥（主要含Fe，FeO，Fe2O3等物質），若以鐵泥為原料制備FeSO4·7H2O，可實現廢物利用。其主要流程如下。

已知：FeO + H2SO4 === FeSO4+H2O；Fe + Fe2(SO4)3 === 3FeSO4

（1）酸浸過程中鐵發生反應的化學方程式為______。

（2）還原過程中，元素化合價發生改變的是______。

（3）產品在結晶前需要調節pH。若pH過高需要加入——______進行調節。

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【題目】小明要配制16%的食鹽水用于選種，進行了下圖所示的操作。根據圖示回答問題：

（1）實驗操作中存在的錯誤有__________（請具體說明至少一點）。

（2）操作E中，玻璃棒的作用是__________。

（3）通過上述過程所配制的溶液，溶質的質量分數__________（填“小于”、“等于”或“大于”）16%。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列裝置，回答問題：

（1）標號①、②的儀器名稱：①_____，②_____；

（2）實驗室制取二氧化碳可以選擇的發生裝置是_____（填寫裝置序號），寫出用大理石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達式_____；若要收集較干燥的二氧化碳，可選用的收集裝置是_____（填寫裝置序號）。

（3）在學習二氧化碳性質時，做了如圖G所示的實驗：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說明二氧化碳氣體具有的性質是_____。

（4）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據此我們推測出一氧化氮具有的性質是_____（答出一點即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）。

（5）實驗室用稀硫酸與鋅粒反應制取氫氣時，裝置B、C均可用作發生裝置，相對于裝置B來說，裝置C具有_____的優點，圖中可供選用的收集裝置有_____（填序號）。

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【題目】閱讀下面短文。

酵母與泡打粉：生活中制作糕點、饅頭時一般都要添加酵母或泡打粉進行發酵。在面團發酵初期，面團中的氧氣和其他養分供應充足，酵母的生命活動非常旺盛，進行著有氧呼吸，淀粉水解成麥芽糖。接著面粉中原有的微量蔗糖及新產生的麥芽糖水解生成葡萄糖與果糖，最后被酵母氧化成二氧化碳和水。面團中的氧氣有限，酵母的有氧呼吸逐漸轉為無氧呼吸，生成的二氧化碳在面筋的網絡中出不去，加熱蒸烤時，二氧化碳受熱膨脹，使糕點變得松軟。用酵母做的食品松軟可口，有特殊風味，易于消化。酵母本身含有豐富的蛋白質及維生素B，可以增加營養價值，因此面點大都用酵母發酵。糖和油對酵母菌有抑制作用。用酵母發酵耗費的時間長，而且發酵時間與溫度相關（如圖）。因此，也有用泡打粉來代替酵母制作糕點的。泡打粉一般是碳酸氫鈉與酒石酸的混合物，通常為碳酸鹽與固態酸。將泡打粉調和在面團中，碳酸氫鈉與酒石酸遇水以及碳酸氫鈉受熱時都會產生出二氧化碳氣體，使面點成為疏松、多孔的海綿狀。泡打粉使用時不受發酵時間限制，隨時可用，對多油多糖的面團也照樣起發泡疏松的作用。缺點是它的堿性會破壞面團中的維生素，降低營養價值，若混合不均勻反而會導致面制品中有的地方堿太多發黃而不能吃。

依據文章內容回答下列問題。