【題目】如圖的反應中，甲、乙、丙三種分子的個數比為1：3：2，從圖示中獲得的信息正確的是（ ）
A.生成物一定屬于氧化物
B.反應前后原子和分子種類發生了變化
C.乙分子中A與B的原子個數比為1：2
D.該反應不可能是分解反應
【答案】D
【解析】
化學變化前后原子的種類和數目不變，由甲、乙、丙三種分子的個數比為1：3：2，結合反應的微觀示意圖可推斷：每個乙分子由兩個●--B原子構成，所以各物質反應的微粒個數關系是：
據示意圖可以看出，該反應可表示為：A2+3B2=2AB3。
A、由微粒的構成可知，生成物的分子由兩種原子構成，若一種原子是氧原子，就是氧化物，否則就不是氧化物，故選項錯誤；
B、由微粒的變化可知，原子種類在化學反應中沒有發生變化，故選項錯誤；
C、根據微觀示意圖及化學反應前后原子的種類和個數都不變可知每個乙分子由兩個●--B原子構成，沒有A原子，故選項錯誤。
D、該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，該反應不可能是分解反應，故選項正確；
故選：D。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氨水是工業制取氮肥的重要原料，在一定條件下，可將氨氣
溶于水制得。
（1）工業上利用氮氣和氫氣反應制氨氣，反應的化學方程式為______________。（不要求注明條件）
（2）小華為探究氨氣溶于水是否發生化學反應，設計并完成如表實驗（填寫表中空白）：
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中 | 無明顯現象 |
____________ | ___________ |
（3）小明將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液紅色變淺，原因可能是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鋇溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量的稀鹽酸后，發現忘記滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。取
燒杯中的溶液，向其中逐滴滴入溶質質量分數為13.25%的碳酸鈉溶液。測得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示。
（1）通過如圖所示可知，當碳酸鈉溶液質量加到_____
時，溶液中鹽酸恰好處理完。
（2）請計算原燒杯溶液中氯化鋇的質量分數。_____（要有必要的解題過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E是初中常見的五種物質，相互關系如圖所示，“—”為相互反應關系，“→為相互轉化關系。D是一種黑色固體，D與E反應生成藍色溶液。
（1）寫出E的化學式：________。
（2）D→C的反應現象是________。
（3）B與C發生反應的化學方程式________。
（4）B和E發生反應的基本反應類型是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫動力汽車是名副其實的“綠色燃料”汽車，它是以氫氣代替汽油、柴油等作為燃料的汽車．將氫氣制成氫燃料電池能為汽車提供電能，那么，氫氣是怎樣發電的呢？燃料電池的運作原理，電池含有陰陽兩個電極，分別充滿電解液(如KOH溶液)，而兩個電極間由具有滲透性的薄膜構成。氫氣由燃料電池的陽極進入，氧氣(或空氣)則由陰極進入燃料電池。經由催化劑(鉑)的作用，使得陽極的氫分子分解成兩個氫離子與兩個電子，其中氫離子被氧吸引到薄膜的另一邊，電子則經由外電路形成電流后，到達陰極．在陰極催化劑的作用下，氫離子、氧原子及電子，發生反應形成水分子，因此水是燃料電池唯一的排放物，不但完全無污染，也避免了傳統電池充電耗時的問題。
燃料電池所使用的“氫”燃料可以來自于水的電解所產生的氫氣及任何的碳氫化合物，例如天然氣、甲醇(CH3OH)、乙醇、沼氣等等，除了可以杜絕空氣污染之外，氫動力汽車還可以消除傳統汽車所造成的噪音污染。啟動點火，你會發現你并不會聽到轟隆隆的聲音，而且氫動力汽車的動力性能表現也很棒，車速很快。
氫燃料電池車的優勢毋庸置疑，劣勢也是顯而易見。隨著科技的進步，曾經困擾氫燃料電池發展的諸如安全性、氫燃料的貯存技術等問題已經逐步攻克并不斷完善，然而成本問題依然是阻礙氫燃料電池車發展的最大瓶頸。氫燃料電池的成本是普通汽油機的100倍，這個價格是市場所難以承受的。
依據文章內容，回答下列問題。
(1)氫氣燃料電池車能實現交通“零排放”的原因是___。
(2)KOH電解液的pH_____7(填“
”、“
”或“
”)。
(3)下列關于氫燃料電池汽車的說法，正確的是_____。
A 氫燃料電池中的鉑可以反復使用
B 利用天然氣、甲醇、乙醇等可以得到氫氣
C 氫燃料電池中能看到氫氣燃燒的現象
D 阻礙氫燃料電池車發展的一個原因是成本問題
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年全省統一的化學實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。實驗考試中小苗等幾位同學碰到了如下問題，請你參與探究：
（提出問題）如何鑒別這兩種無色溶液？
（實驗方案）小苗等幾位同學進行了下圖所示的實驗。請你回答下列問題：
(1)C組實驗中反應的化學方程式為____；
(2)其中不能達到實驗目的的是(填字母)____；
(3)實驗結束后，小苗同學將D組的兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，并將廢液進行過濾，同學們對濾液成分進行了探究。
（提出問題）濾液中除水外還含有哪些物質？
（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性；
（猜想假設）a：只含有氫氧化鈉；b：只含有碳酸鈉；c：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你認為還可能是(寫一種猜想)_____
（實驗設計）設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取濾液于試管中，_______ | ______________________ | 猜想正確 |
（反思拓展）
下列實驗方法可以區分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是____(填字母)。
A 放置在空氣中 B 觀察顏色 C 加水溶解 D 利用溶解性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列客觀事實的微觀解釋正確的是（ ）
選項 | 客觀事實 | 微觀解釋 |
A | 石墨、金剛石物理性質不同 | 碳原子種類不同 |
B |
|
|
C | 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 | 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多 |
D | 硫酸和鹽酸的化學性質相似 | 溶液中存在共同的離子—— |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】石灰石不僅是重要的建筑材料，更是重要的工業原料。
（1）工業煉鐵時常加入石灰石以除去鐵礦石中的雜質
，有關反應的化學方程式是
，其中X的化學式是__________。
（2）石灰石可發生一系列轉化：石灰石→生石灰→熟石灰，其中生石灰的化學式是________。用石灰石生產生石灰的反應，其基本反應類型是________。
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