【題目】下列有關水的說法錯誤的是
A. 純凈的水是無色、無味的液體
B. 含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水
C. 煮沸可降低自來水的硬度
D. 電解水的實驗,說明水是由氫氣和氧氣組成的
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】取2％的NaOH溶液20g和2％的HCl溶液20g，使其充分反應，所得到的溶液能使紫色石蕊試液顯
A. 紅色 B. 藍色 C. 無色 D. 紫色
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用化學符號表示下列反應（例如：氫氣在氧氣中燃燒H2+O2
H2O）。
（1）細鐵絲在氧氣中燃燒 。
（2）鈉在氯氣中燃燒 。
（3）用高錳酸鉀制氧氣 。
（4）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 。
（5）用大理石和稀鹽酸制二氧化碳 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。
【提出問題】淡黃色固體是什么？
【查閱資料】（1）硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應放出氣體。
【設計實驗】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現象。
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。
經過討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是 （選填字母）。
A．操作簡單 B．無實驗污染 C．節約能源
【實驗驗證】用右圖裝置實驗，將淡黃色粉末加入試管中
①若無現象，則此粉末為 ，
②若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到試管中的現象是 ，燒杯中出現氣泡，說明 。
【實驗結論】實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。
【問題討論】興趣小組通過討論，認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應生成O2。你可采用 操作加以驗證。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用量筒量取液體時，某同學操作如下：量筒放平穩，面對刻度，俯視液體凹液面最低處讀數為20mL，傾倒出一部分液體后，又仰視凹液面最低處讀數12mL。這位學生取出液體的實際體積為
A. 8mL B. 小于8mL C. 大于8mL D.無法判斷
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納、分類是學習化學的重要方法。
⑴請根據物質的構成角度從下圖五種物質中選出部分物質歸為一類，回答下列問題：
|
|
|
|
|
①測電筆中的氖氣 | ②體溫計中的水銀 | ③實驗室制取的蒸餾水 | ④濃氨水揮發出的氨氣 | ⑤用于超導體等方面的C60 |
選出的一組物質的化學式有____________；分類的依據是_______ _____。
⑵查閱資料可知:過氧化鈉（Na2O2）能與水發生如下反應:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2而過氧化鈣（CaO2）與過氧化鈉類似也能與水反應,寫出該反應的化學方程式 .
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對“真空充氣包裝食品”的探究。
背景1：市場上銷售的豆腐干、鹽水鴨等食品，常采用真空包裝。真空包裝的目的是：除去空氣，使大多數微生物因缺少 而受到抑制，停止繁殖，從而防止食品變質。
背景2：“可比克”等膨化食品、蛋黃派等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內的空氣，再充入防止食品變質的氣體，然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養價值，防止食品受壓而破碎變形。
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？
【猜想假設】經過同學們的激烈討論，最后同學們提出了氣體可能的情況：
①氮氣；②二氧化碳。
【提出方案】為了探究氣體的成分，小華和小紅兩位同學各提出了一種方案。
①小華方案：收集一瓶該氣體，把一根燃著的木條伸入瓶中，發現木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。該方案 可行（填“是”或“否”）？理由是 。
②小紅的方案被同學們認可。走進食品生產工廠，在裝有該氣體的容器（容器內壓強接近大氣壓強）上連接了如圖一個裝置。
A、為了使容器內的氣體通過澄清石灰水，活塞應向 （左或右）移動。
B、不管氣體是二氧化碳還是氮氣，試管中都有的實驗現象是 。
C、經過實驗后，發現澄清石灰水 ，證明氣體是二氧化碳。
請寫出該反應的表達式 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
