【題目】用分子的觀點來解釋：
（1）保持水化學性質的微粒
（2）溫度計能指示溫度的高低
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們曾學過碳及碳的化合物的相關知識，它們之間的轉化關系可表示為：
由此可寫出各步反應的化學方程式。
硫及硫的化合物間的轉化關系可表示為：
（1）模仿碳及碳的化合物間轉化關系化學方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉化關系中指定反應的化學方程式：反應③_________；反應④_________．
（2）實驗室因操作不當，將濃硫酸滴在書頁上，一會兒書頁出現(xiàn)黑色，且由糊狀至爛洞狀．這是因為濃硫酸具有_________．
（3）SO2和SO3化學性質不同的原因是_________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某次學生實驗后，負責清潔實驗室的小雪、小麗、小明和小華四位同學圍繞如何處理 “廢液” 展開了討論，在小組討論的基礎上，四位同學決定圍繞廢液的成分開展科學探究．
【提出問題】該廢液的成分有哪些？
【猜想】猜測一：廢液為Na2SO4和NaCl組成的混合溶液；
猜測二：廢液為Na2CO3和NaCl組成的混合溶液；
猜測三：廢液為Na2CO3和Na2SO4組成的混合溶液；
猜測四：廢液為Na2CO3、Na2SO4和NaCl組成的混合液．
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①用試管取一定量的廢液，滴加過量的 Ba（NO3）2溶液 | 有白色沉淀生成 | “猜測四”成立 |
②在①的反應液中滴加過量的 ． | __________________ | |
③將②的反應液靜置，繼續(xù)滴加適量 的 溶液． | __________________ |
【反思】
（1）小麗在【實驗探究】的第①步滴加“過量的Ba（NO3）2溶液”，“過量”的理由是 ．
（2）小華在【實驗探究】操作的基礎上，只改變滴加試劑的順序，也可以把它們鑒別出來。滴加這些試劑的順序是： ．（標明用量）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水煤氣是我國某些地區(qū)的一種常用的生活燃料，大量生產水煤氣的方法是：將高溫水蒸氣通入灼熱的焦炭（假設焦炭中無其它參加反應的雜質），在700℃﹣800℃之間，生成碳的氧化物和氫氣，某興趣小組為探究水煤氣的組成成分，設計了如圖所示的裝置：
請你和他們一起完成下列活動[提示：①CuSO4（白色）+5H2O═CuSO45H2O（藍色）；②假設每一步都充分反應]：
（1）實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁，則裝置B中發(fā)生的一個反應的化學方程式是________.
（2）裝置F中的白色粉末變藍，則裝置E發(fā)生的一個反應的化學方程式是________．
（3）裝置F，G （填“能”或“不能”）調換，其原因是________
（4）實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍，裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁，則水煤氣的組成成分是________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于水的說法正確的是（ ）
A．淡水資源取之不盡、用之不竭
B．長期飲用硬水對身體有害，應多飲用純凈水
C．合理施用農藥、化肥，以減少水體污染
D．水是由氫原子和氧原子構成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列實驗所需主要儀器的名稱（只寫一種）
（1）量取一定體積的液體__________________________。
（2）用作收集或貯存少量氣體時需用________________。
（3）溶解較多量固體時應用________________________。
（4）給物質加熱時需用____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)代社會的生產和生活要消耗大量能量，下列活動中，通過化學反應提供能量的是
A．發(fā)射航天飛機 B．水力發(fā)電 C．太陽能供熱 D．風力發(fā)電
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲醛的化學式為CH2O, 它是室內裝飾的主要污染物之一。關于甲醛的敘述正確的是（ ）
A．甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
B．甲醛由碳原子和水分子構成
C．甲醛分子由碳原子、氫分子、氧原子構成
D．甲醛由1個碳元素、2個氫元素、1個氧元素組成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活密切相關．請回答下列問題．
（1）成語“釜底抽薪”運用的滅火原理是________ ．
（2）飲食均衡，身體不能健康．食用蔬菜、水果能獲取的基本營養(yǎng)素主要是________ ．
（3）氫氣是最清潔的能源，其原因是________ （用化學方程式表示）．
（4）生產中需要用15kg質量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液選種、需要氯化鈉的質量是________ kg．
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