【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息。
請回答下列問題：(填序號)
(1)A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是____________；
(2)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似___________；
(3)D中X= ________；從E圖中你獲得的信息有____________、__________(答兩條)。
【答案】 A、B C 8 鈣的相對原子質(zhì)量為40.08 鈣的元素符號為Ca等
【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，(1)A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是A和B，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同；(2)A粒子的化學性質(zhì)與C粒子的化學性質(zhì)相似，最外層電子數(shù)相同；(3)D中X=18－2－8＝8，從E圖中你獲得的信息有①鈣的相對原子質(zhì)量為40.08②鈣的元素符號為Ca③鈣的原子序數(shù)是20④該元素是鈣元素。
點睛∶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)。從元素周期表可以獲得信息∶①元素名稱②元素符號③原子序數(shù)④相對原子質(zhì)量。
新活力總動員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業(yè)鄭州大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】完成下列基礎(chǔ)的學生實驗，根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題。
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a________________，b________________。
(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：____________________________，可選用的發(fā)生裝置是____________(填字母)。
(3)寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式：________________________________________，如圖E裝置來收集氧氣，當導(dǎo)管口氣泡________________放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。
實驗Ⅰ：實驗室制氧氣。
[實驗裝置]如下圖所示。
[實驗步驟]①檢查裝置氣密性；
②向錐形瓶中加入二氧化錳，塞緊帶導(dǎo)管和已抽取好了一定量雙氧水的注射器的雙孔橡皮塞，將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上毛玻璃片；
③緩緩?fù)苿幼⑸淦骰钊鸬蔚渭与p氧水，收集氧氣并驗滿。
(1)步驟①中，檢查裝置氣密性的方法是：________________________________________。
(2)步驟③中，塞緊雙孔橡皮塞的方法是：________________________________________。
(3)步驟③中，驗滿的方法是：____________________________________________________。
(4)若用下圖所示裝置收集氧氣，則氧氣由________端通人(填“a”或“b”)。
實驗Ⅱ：鐵絲在氧氣中燃燒。
(1)該反應(yīng)的文字表達式為：____________________________。
(2)該反應(yīng)的現(xiàn)象為：放熱，火星四射，生成____________色固體。
(3)實驗表明：改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集的氧氣進行本實驗，成功率更高，原因可能是____________________________；下圖是用排水法收集氧氣的裝置圖，請回答：
①指出裝置圖中的一處錯誤是________________________________；
這處錯誤將導(dǎo)致的后果是____________________________________；
②寫出該反應(yīng)的文字表達式_______________________________________________；
③實驗結(jié)束，停止加熱時要先________________，其理由是________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國西部是地球上主要干旱帶之一，人畜飲水幾乎全靠人工蓄積的有限雨水。人們在地下修建蓄積雨水的容器，被叫做水窖。因為貧困，許多家庭無力修建一口像樣的水窖。為了幫助那里的婦女擺脫因缺水帶來的生活不便，中國婦女發(fā)展基金會從社會募集善款，實施“大地之愛·母親水窖”專項輔助行動。圖為母親水窖示意圖。
該水窖的水必須經(jīng)過下面的凈化程序才能飲用(其中氯氣溶于水生成次氯酸可以殺死細菌)：雨水→a. 加明礬→b. 沉降→c. 過濾→ d. 通入氯氣→飲用水。(2-3小題從a到d中選擇填字母)
(1)明礬溶于水后可以__________水中的懸浮雜質(zhì)而沉降，起到一定的凈化作用。
(2)能夠除掉水中不溶性雜質(zhì)的步驟是_______、________。
(3)能夠殺菌的步驟為_________。
(4)自然界中的水都不是純水，要吸附水中的異味，可用______。
(5)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是_______。
(6)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行動，下列有關(guān)敘述不正確的是_______。
a、生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能利用每一滴水
b. 工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
c. 水體污染會危害人體健康
d. 大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
(7)小明同學說水對人類有好處也有害處，你同意他的觀點嗎？請說出原因：
_____________________________________________________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是鐵絲在氧氣里燃燒的實驗，請回答下列問題：
(1)燃燒時可以觀察到以下現(xiàn)象：a．螺旋狀的細鐵絲慢慢變短；b．火星四射；c．放出大量的熱量；d．生成一種黑色的固體。
其中最能說明該變化屬于化學變化的是________(填字母)。
(2)寫出該燃燒反應(yīng)的文字表達式： _________________________。
(3)鐵絲的一端系一根火柴的作用是____________。
(4)做鐵在氧氣中燃燒的實驗時，要在集氣瓶里放入少量水，其作用是______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
(1)Mg和Ca的化學性質(zhì)都比較________(填“活潑”或“不活潑”)；鎂離子的符號為 _______。
(2)He的化學性質(zhì)__________(填“活潑”或“不活潑”)；由此可知，最外層電子數(shù)相同時，化學性質(zhì)___________(填“一定”或“不一定”)相似。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)寫出下圖1中的儀器名稱___________ ，_______________ 。
(2)下圖2是課本上的一個重要探究性實驗，請說出由該實驗得出的兩個重要結(jié)論是：
__________________________________________________________；
__________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明收集到一瓶渾濁的黃河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
(1)其中明礬的作用是____________，操作①的名稱是___________，在進行操作①時，小明發(fā)現(xiàn)所用的時間比較長，其原因可能是____________(填寫序號)。
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．攪拌渾濁后未靜置直接倒入漏斗過濾
c．濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 d．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②是殺菌消毒，屬于____________變化，日常生活中硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是___________.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量．(在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)．
(1)實驗原理：①紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的符號表達式________________．
②密閉的裝置內(nèi)，由于________被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強________．
(2)實驗探究：
第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．_
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
．
(3)實驗結(jié)論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的_________②該實驗證明了氧氣具有________的性質(zhì)．同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)？________(寫一點)_
(4)反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________．(寫一點)_
②某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖B所示)，你認為改進后的優(yōu)點是___________；
(5)拓展遷移：已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體)，能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．_答：________(填“能”或“不能”)，理由______________。
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