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【題目】現代循環經濟要求綜合考慮環境污染和經濟效益。高純氧化鐵可作現代電子工業的材料,以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產流程示意圖，[(NH4)2CO3]溶液呈堿性,40℃以上時[(NH4)2CO3]分解)：

(1)實驗室中,操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______等.

(2)濾液Ⅰ中主要的陽離子是_______等.

(3)加適量氨水的目的是_____________________.

(4)根據題中信息,加入[(NH4)2CO3]后,該反應必須控制的條件是______________.

(5)濾液Ⅱ中可回收的產品是_________(寫化學式),該物質的用途是___________.

(6)寫出在空氣中煅燒FeCO3的化學反應方程式_________________.

【答案】漏斗 H+和Fe2+ 中和過量的稀硫酸溶液的溫度在40℃以下（NH4）2SO4 作氮肥 4FeCO3+O2 2Fe2O3+4CO2

【解析】

(1)操作Ⅰ、操作Ⅱ為過濾，用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗；

（2）濾液Ⅰ中主要的陽離子是過量的酸中的氫離子和反應產生的亞鐵離子，故填H+和Fe2+；

（3）加適量氨水的目的是中和過量的稀硫酸；

(4) 根據題中信息，加入(NH4)2CO3后，該反應必須控制的條件是控制溶液的溫度在40℃以下，因為40 ℃以上時(NH4)2CO3分解；

（5）濾液Ⅱ中可回收的產品是（NH4）2SO4；該物質可用作氮肥；

（6）煅燒FeCO3的化學反應方程式4FeCO3+O2 2Fe2O3+4CO2。

練習冊系列答案

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【題目】下圖為KNO3的溶解度曲線圖，現有M狀態下的KNO3溶液65g，若要將該溶液經過處理后，剛好得到該溫度下的飽和溶液，下列處理方法正確的是( )

A．在t2℃時，將65g溶液倒出去32.5g

B．將65g溶液蒸發掉32.5g的水，再冷卻到t2℃

C．在t2℃時，向65g溶液中加入15g KNO3固體并充分溶解

D．將65g溶液的溫度從t2℃降低到t1℃

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【題目】如圖1所示為硫的價類圖（注：以化合價為縱坐標，以物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖），每種物質中都有一種元素的化合價與縱坐標的數值對應，圖中字母均表示初中化學中的常見物質，分析并回答下列問題：

（1）寫出如圖中對應點表示物質的化學式：E點：_____；C點：_____。

（2）小麗同學根據上述規律也繪制了一個價類圖（如圖2），其中“→”表示物質間轉化關系。已知A中氧元素的質量分數為60%，C、D、E、F均含有銅元素。請回答：

①“A＋H2O＝B”的反應屬于基本反應類型中的_____；

②寫出B和D反應生成C和水的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習興趣小組為了測定某生理鹽水的溶質質量分數，實驗過程和有關實驗數據如圖所示：

根據上圖信息解決下列問題：

（1）已知過濾后獲得的固體物質是一種純凈物，則該物質的名稱是____________，質量是__________g。

（2）該生理鹽水的溶質質量分數是多少？（寫出運算過程）________________

（3）請在圖上作出往生理鹽水滴加 AgNO3 溶液，產生 AgCl 沉淀的質量與參與反應的 AgNO3 溶液的質量之間的關系圖像。__________

（4）已知硝酸鈉的溶解度如表所示，據此估算判斷該實驗獲得的 161.13g 溶液在常溫下屬于___________________溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

硝酸鈉在水中的溶解度

溫度/℃	0	10	20	30	40	50	60	70	80	90	100
溶解度/g	73	80	87	98	103	113	124	137	150	163	180

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，高溫下使其充分反應，待反應結束后，碳粉完全消失。小組成員對容器中反應后的氣體成分進行如下探究：

（提出猜想）

小紅對容器中的氣體提出如下猜想，你認為猜想不合理的是_____（填字母）。

A　只有CO2 B　只有CO C　CO和O2的混合氣體

小明猜想容器中的氣體可能是CO和CO2的混合氣體；小強猜想可能是CO2和O2的混合氣體。小明和小強均開展了以下實驗探究來驗證自己的猜想是否正確。

（實驗探究1）小明為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題：

（1）裝置B中NaOH溶液的作用是_____。

（2）若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現象是_____；裝置D玻璃管中的實驗現象是_____，反應的化學方程式為_____。

（實驗探究2）小強把小明實驗中的氧化銅換成了銅絲網，并去掉E裝置驗證其猜想。

若小強的猜想成立，則裝置D中的實驗現象是_____。

（反思交流）小張認為，小明應先通氣體一段時間方可加熱，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是_____，反應的化學方程式是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的反應方程式為_____。若要獲得干燥的二氧化碳，除發生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放_____（填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從_____端進入（填“b”或“c”），利用該收集裝置來驗滿二氧化碳的方法是_____。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優點是通過開關活塞來控制反應的開始和停止，下列反應適用于該裝置的是_____（填序號）。

①大理石和稀鹽酸②過氧化氫溶液與二氧化錳③鋅粒與稀硫酸④碳酸鈉粉末和稀鹽酸

（5）乙烯（C2H4)是一種可燃性氣體。某同學用40%的乙烯利溶液和氫氧化鈉固體，在常溫下反應制取乙烯并探究其爆炸極限（遇到火源就會發生爆炸的乙烯與空氣的混合氣體，其中乙烯的體積分數范圍，用a%—b%表示）。回答下列問題：

①為了得到平穩的乙烯氣流，連接乙烯的發生裝置，除了橡膠塞、導管外，還需要的儀器是_____（填字母）。

②用容積均為VmL的集氣瓶收集乙烯與空氣的混合氣體進行實驗。步驟如下：

Ⅰ.先如圖A表示，收集一瓶乙烯體積分數為50%的混合氣體，點火不發生爆炸。

Ⅱ.再如圖B、C所示，分別收集氣體并點火，前者發生爆炸，后者不爆炸。結合步驟Ⅰ，得出爆炸的極限范圍是：_____%—_____%。

Ⅲ.按照中值法繼續探究，可得到更準確的爆炸極限數據。

Ⅳ.乙烯利溶液酸性較強，如果皮膚上不小心沾上它，應立即用大量的水沖洗，再涂上3%—5%的_____（填字母）。

A　氫氧化鈉溶液 B　硼酸溶液 C　碳酸氫鈉溶液 D　醋酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據裝置圖回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是__________；

(2)實驗室利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣所選的裝置組合是__________(填序號，下同)，發生反應的化學方程式為_________________；

(3)實驗室利用高錳酸鉀來制取氧氣，發生反應的化學方程式為___________________，如果選用F裝置收集氧氣，則氧氣從__________端通入(填“a”或者“b”)

(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發生裝置是_________，反應的化學方程式是__________，用錐形瓶收集兩瓶二氧化碳，驗滿的方法是________________；某活動小組利用制取的二氧化碳氣體來驗證氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質，設計并進行以下實驗(裝置氣密性良好)：分別打開分液漏斗活塞，將等體積的氫氧化鈉飽和溶液和氫氧化鈣飽和溶液全部加入錐形瓶中，關閉活塞，打開彈簧夾K1、K2。A裝置中看到____________________________(填實驗現象)說明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發生反應，寫出A裝置中發生反應的化學方程式________________________________(任寫一個)；能說明常溫下氫氧化鈉的溶解度遠大于氫氧化鈣的現象是________。