Question

（2010?濱州）在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小明很興趣，于是，他和同學們進行探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質生成；
②反應過程中可能有熱量放出．
[設計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣．小利猜想的依據是

質量守恒定律

．
（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是

氧氣

．
（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，其原因是

過氧化鈉與水反應放出熱量，是瓶中的空氣受熱膨脹，壓強增大

．
實驗二：繼續探究反應后生成的另一種是什么？
（1）小明取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈

堿

性．
（2）小軍認為，純堿溶液也能使酚酞試液變紅色，所以另一種物質有可能是Na₂CO₃，小寧認為不可能，他可選用

稀鹽酸

試劑來驗證另一種物質是否是Na₂CO₃；
（3）小明在轉移實驗一所得溶液時，不小心手上沾有部分該溶液，小明應該如何處理：

用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液

．
[表達]由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式：

2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑

．

Answer 1

分析：根據質量守恒定律化學反應前后元素種類不變，反應物中含有氧元素和氫元素，猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣．根據氧氣能使帶火星的木條復燃說明生成的氣體是氧氣．根據U型管A端紅墨水液面下降，瓶內壓強增大，說明此反應放熱．
根據酚酞試液遇堿性物質變紅色，說明反應后所得的溶液呈堿性，堿性物質可以用弱酸性物質來中和，降低對皮膚的腐蝕性．根據反應物，生成物和反應條件可以正確書寫方程式．

解答：解：
化學反應前后元素種類不變，反應物中含有氧元素和氫元素，生成的氣體可能是氫氣或者是氧氣．
氧氣能使帶火星的木條復燃說明生成的氣體是氧氣．
由于此反應放熱，瓶內壓強增大，使U型管A端紅墨水液面下降．
酚酞試液遇堿性物質變紅色，說明反應后所得的溶液呈堿性．
堿性物質用弱酸性物質來中和，來降低對皮膚的腐蝕性．
反應物是過氧化鈉和水，生成物是氫氧化鈉和氧氣可以正確書寫方程式2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂．
故答案為：實驗一：（1）質量守恒定律
                  （2）氧氣
                  （3）過氧化鈉與水反應放出熱量，是瓶中的空氣受熱膨脹，壓強增大．
          實驗二：（1）堿
                  （2）稀鹽酸
                  （3）用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
[表達]2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑

點評：此題屬于探究性題，需結合題意和所學知識仔細分析，認證推敲，即可求解．