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【湖北宜昌】空氣中體積分數最高的氣體是

A．氮氣牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?淮安）空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產生如下影響：

空氣中二氧化碳的體積分數	對人體健康的影響
1%	感到氣悶、頭暈、心悸
4%-5%	感到氣悶、頭痛、眩暈
6%以上	使人神智不清、呼吸停止，以致死亡

【提出問題】如何檢驗空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康？
【實驗探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水．
【實驗現象】

空氣中二氧化碳體積分數	0.03%	1%	5%	10%
方法一	正常燃燒	正常燃燒	正常燃燒	正常燃燒	熄滅
方法二	不變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁

【分析與應用】
（1）上述實驗中，方法一所依據的二氧化碳的性質是

二氧化碳不能支持燃燒

；方法二所依據的反應原理是

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

（用化學方程式表示）．
（2）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿然進入．
①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是

植物的呼吸作用

．
②為確保人體健康不受影響，在進入菜窖前，應對其中的二氧化碳的含量進行檢驗，有關操作步驟是

做燈火試驗，燈火熄滅或燃燒不旺，就不能貿然進入

．
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分數．

（1）連接實驗裝置：裝置接口的連接順序為a→

→

→f．
（2）用于實驗的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分數約為

10%

．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產生如下影響：
【提出問題】如何檢驗空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康？
【實驗探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水．
【實驗現象】

空氣中二氧化碳體積分數	0.03%	1%	5%	10%	20%
方法一	正常燃燒	正常燃燒	正常燃燒	燃燒不旺	熄滅
方法二	不變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁

【分析與應用】
（1）上述實驗中，方法一所依據的二氧化碳的性質是______；
方法二所依據的反應原理是______（用化學方程式表示）．
（2）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿然進入．
①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是______；
②為確保人體健康不受影響，在進入菜窖前，應對其中的二氧化碳的含量進行檢驗，有關操作步驟是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【湖北宜昌】實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質，根據所學知識回答下列問題。

(1) 寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式

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科目：初中化學 來源：2009年江蘇省淮安市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?淮安）空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產生如下影響：

空氣中二氧化碳的體積分數	對人體健康的影響
1%	感到氣悶、頭暈、心悸
4%-5%	感到氣悶、頭痛、眩暈
6%以上	使人神智不清、呼吸停止，以致死亡

空氣中二氧化碳體積分數	0.03%	1%	5%	10%
方法一	正常燃燒	正常燃燒	正常燃燒	正常燃燒	熄滅
方法二	不變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁

【分析與應用】
（1）上述實驗中，方法一所依據的二氧化碳的性質是______；方法二所依據的反應原理是______（用化學方程式表示）．
（2）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿然進入．
①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是______．
②為確保人體健康不受影響，在進入菜窖前，應對其中的二氧化碳的含量進行檢驗，有關操作步驟是______．
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分數．

（1）連接實驗裝置：裝置接口的連接順序為a→______→______→______→______→f．
（2）用于實驗的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分數約為______．

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