【題目】下列流程中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B、D均屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分生成物已經(jīng)略去。請(qǐng)回答:
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:F.____，G.____；
（2）試寫(xiě)出上圖中A
C+D的化學(xué)方程式:__________。
（3）試寫(xiě)出上圖中DE的化學(xué)方程式:__________。
【答案】
【解析】
根據(jù)圖中的信息：H是藍(lán)色沉淀，則H為氫氧化銅；B和稀硫酸反應(yīng)能生成藍(lán)色溶液G，則G是硫酸銅，B是氧化物，則B是氧化銅；G（硫酸銅）和F反應(yīng)生成氫氧化銅，則F含有氫氧根離子；A是氧化物，在催化作用下生成氣體C和D，則A是過(guò)氧化氫，C是氧氣，D是水；D（水）能和生石灰反應(yīng)生成E，則E是氫氧化鈣；E（氫氧化鈣）和碳酸鈉反應(yīng)生成F，則F為氫氧化鈉；以上推出的物質(zhì)代入進(jìn)行驗(yàn)證，推測(cè)合理。
（1）由以上分析知物質(zhì)的化學(xué)式：F為，G為；
（2）由分析A是過(guò)氧化氫，C是氧氣，D是水；A
C+D的化學(xué)方程式是；
（3）由分析E是氫氧化鈣，DE的化學(xué)方程式是。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向500g
溶液中加入11.2克Fe和Cu的混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥得34.8g濾渣和一定質(zhì)量的濾液，經(jīng)測(cè)定得知，銅元素在濾液和濾渣中的質(zhì)量比為4∶3（洗滌液也一起合并入濾液中），下列判斷錯(cuò)誤的是
A.濾渣中不含鐵
B.11.2克Fe和Cu的混合粉末中，銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C.向?yàn)V液中加入稀鹽酸沒(méi)有沉淀產(chǎn)生
D.原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10.2%
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖一所示：
（1）t1℃時(shí)，溶解度大小關(guān)系為：甲______乙（填“＞”、“＜”或“＝”）；
（2）t2℃時(shí)，配制180g甲物質(zhì)的飽和溶液，需稱量甲的質(zhì)量______g；
（3）由圖二推測(cè)硝酸鉀是圖一中的______物質(zhì)；
（4）圖二“某一部操作”前后的溶液狀態(tài)變化過(guò)程可以在圖一中表示為______（填序號(hào)）。
A b點(diǎn)→a點(diǎn) B c點(diǎn)→a點(diǎn) C b點(diǎn)→c點(diǎn) D c點(diǎn)→d點(diǎn)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽破損的固態(tài)銨鹽，它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種，請(qǐng)利用下圖所示的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
（提出猜想）
猜想①：該銨鹽是NH4Cl
猜想②：該銨鹽是___________
猜想③：該銨鹽是NH4HCO3
猜想④：該銨鹽是(NH4)2SO4
（實(shí)驗(yàn)探究）
步驟一：取少量樣品放入試管中，沒(méi)有嗅到強(qiáng)烈的氨味，加入適量水溶解得到無(wú)色液體，選用圖中的___________溶液滴入試管中，無(wú)氣泡放出，則猜想③不成立。
步驟二：在步驟一所得的溶液中，滴加圖中的Ba(NO3)2溶液，沒(méi)有白色沉淀生成，則猜想___________不成立。
步驟三：另取適量樣品放入試管中，加水溶解配成溶液，滴加圖中的___________溶液，有白色沉淀生成，則猜想___________成立。
（拓展應(yīng)用）銨鹽可作氮肥，它會(huì)與堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為避免降低肥效，銨態(tài)氮肥不要與堿性物質(zhì)混合施用。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.裝置①和③組合可以用來(lái)制取氫氣
B.裝置②和③組合可以用來(lái)制取氧氣
C.裝置②和⑤組合可以用來(lái)制取二氧化碳
D.裝置②可以控制反應(yīng)的隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室利用一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到玻璃管中紅棕色粉末逐漸變黑
B.反應(yīng)后玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量較反應(yīng)前增加
C.試管中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明有二氧化碳生成
D.為了防止污染空氣，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)增加尾氣處理裝置
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小倩同學(xué)了解到：外國(guó)人把中國(guó)稱為“China”，在英文中與瓷器是同一個(gè)單詞。“青花瓷”又是在中國(guó)瓷器中最具代表性的。繪制青花瓷紋飾的原料中主要含有氧化鈷（CoO）。
她查閱元素周期表發(fā)現(xiàn)鈷（讀音：
）元素符號(hào)為Co，在周期表中與鐵元素同位于第4周期、第Ⅷ族。
（提出問(wèn)題）小倩同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么鈷和鐵都在第Ⅷ族呢？
（尋求幫助）
（1）（咨詢老師）得知：因?yàn)殍F與鈷兩種元素原子的結(jié)構(gòu)具有相同點(diǎn)（見(jiàn)右圖），使得二者的化學(xué)性質(zhì)相似。因此把這兩種元素放在一起。請(qǐng)你幫助小倩完成下列問(wèn)題：
①鈷元素在元素周期表中的原子序數(shù)為_______，一個(gè)鈷原子比一個(gè)鐵原子多一個(gè)_____（填序號(hào)）。
a.中子
b.電子
c.質(zhì)子
d.電子層
②鐵原子與鈷原子具有相同的___（填序號(hào)，下同）。元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的______有關(guān)，因此二者的化學(xué)性質(zhì)相似。
a.核電荷數(shù)
b.核外電子數(shù)
c.電子層數(shù)
d.最外層電子數(shù)
③在化學(xué)反應(yīng)中，金屬鈷和鐵一樣，也能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)放出氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；鈷在氧氣中燃燒生成Co3O4，化學(xué)方程式為_________。
（2）（查閱資料）鈷元素有著廣泛的用途：鈷及其化合物在材料生產(chǎn)、化工生產(chǎn)、醫(yī)療中都有著廣泛的應(yīng)用。鈷在電池制造中需求量增長(zhǎng)很快，鈷酸鋰（已知：化學(xué)式為LiCoO2，鋰元素化合價(jià)為+1）常用作手機(jī)電池的正極材料,其中鉆元素的化合價(jià)為____________。
（深入探討）
（產(chǎn)生問(wèn)題）既然鈷與鐵的單質(zhì)具有相似的性質(zhì)，那么兩種元素的化合物是否也有相似的化學(xué)性質(zhì)？
（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)）
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，同學(xué)們已知下列反應(yīng)可以進(jìn)行，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氧化亞鐵為黑色固體；實(shí)驗(yàn)a中，隨著稀鹽酸的加入，黑色固體逐漸溶解，溶液呈現(xiàn)淺綠色；實(shí)驗(yàn)b中，加入氫氧化鈉溶液后出現(xiàn)白色沉淀，靜置在空氣中，沉淀物顏色發(fā)生變化，最后變?yōu)榧t褐色。（查閱資料得知：原因是溶液中的Fe（OH）2遇空氣中的氧氣生成Fe（OH）3）
（2）同學(xué)們欲探究鈷元素化合物的性質(zhì)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成下列問(wèn)題：
I.實(shí)驗(yàn)①中，取少量灰黑色的氧化鈷放入試管中，加入稀鹽酸，固體被溶解，溶液呈紅色，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。另取一支試管加入少量氧化鈷，滴入濃鹽酸，固體被溶解溶液呈綠色。說(shuō)明反應(yīng)后鈷離子在溶液中呈現(xiàn)的顏色與加入酸的____________有關(guān)。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)②中，加入氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)青藍(lán)色沉淀。將試管靜置在空氣中，沉淀物顏色發(fā)生變化，最終變?yōu)樽厣囃茰y(cè)沉淀物顏色變化可能與空氣中的____________有關(guān)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們得出結(jié)論：鐵和鈷兩種元素的化合物化學(xué)性質(zhì)相似。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面的科普短文，回答相關(guān)問(wèn)題
氨是一種重要的化學(xué)物質(zhì)，可用于制造硝酸和氮肥。氨主要來(lái)自于人工合成。1909年，弗里茨·哈伯成功地利用氮?dú)夂蜌錃夂铣沙霭薄９I(yè)合成氨的流程如圖（左）所示。為了找到合成氨反應(yīng)合適的催化劑，人們做了6500多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵觸媒效果較好。在鐵觸媒作用下，用體積比為1:3的氮?dú)夂蜌錃夂铣砂保?dāng)容器中氨的含量不再發(fā)生變化時(shí)（平衡時(shí)），測(cè)得氨的含量分別與溫度和壓強(qiáng)的關(guān)系如圖（右）所示。1913年第一座合成氨工廠建立。如今全球合成氨年產(chǎn)量超千萬(wàn)噸，其中大約85%的氨用于生產(chǎn)氮肥，緩解了地球上有限的耕地資源與龐大的糧食需求之間的矛盾。
（1）工業(yè)上可用_________的方法獲得合成氨的原料N2。
（2）甲烷和H2O高溫下反應(yīng)得到CO和原料氣H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
（3）從“合成塔”中出來(lái)的氣體是_______（填“純凈物”或“混合物”）。
（4）科學(xué)家研究合成氨反應(yīng)催化劑的目的是________。
（5）按下列條件進(jìn)行合成氨反應(yīng)，平衡時(shí)氨的含量最高的是______（填字母）。
a 200大氣壓、300℃
b 200大氣壓、500℃
c 400大氣壓、300℃
d 400大氣壓、500℃
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，可作為潛水艇的供氧劑。人呼出氣體的主要成分有氮?dú)狻⒀鯕狻⒍趸己退魵猓趸己退芊謩e與Na2O2反應(yīng)生成氧氣。為了探究Na2O2在潛水艇中反應(yīng)后的物質(zhì)，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的模擬實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：
（1）檢驗(yàn)C中是否盛滿氧氣的方法是_____。
（2）取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品配制成溶液沒(méi)有氣體產(chǎn)生。
①取一定量（2）中溶液先滴加過(guò)量的BaCl2溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象是有白色沉淀生成，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。過(guò)濾、測(cè)得濾液的pH＞7，操作方法是_____，向溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變?yōu)?/span>_____色。
②寫(xiě)出過(guò)氧化鈉分別與水和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（3）另取一定量（2）中溶液向其中逐滴滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。
①請(qǐng)解釋開(kāi)始滴加稀鹽酸時(shí)沒(méi)有產(chǎn)生氣體的原因_____。
②計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量_____。
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