【題目】用化學符號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是:______________________。
(2)寫出硫酸鈉的化學式并標出鈉元素的化合價______________。
(3)某微粒的結構示意圖為
，該微粒的符號_________________。
(4)保持二氧化碳化學性質的最小微粒_____________。(填微粒名稱)
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了慶祝元素周期表誕生150周年，聯合國宣布將2019年定為國際化學元素周期表年。分析如圖元素周期表每一橫行和縱行的排列規律。下列說法錯誤的是
A.Y為9
B.每一橫行的核外電子層數相等
C.Z為16
D.表中的元素都是非金屬元素
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【題目】甲乙兩位同學在學完酸堿鹽的化學性質之后，分別作了如圖所示的實驗。
（觀察與討論1）
(1)甲同學實驗中沒有觀察到明顯的現象，他認為二者沒有發生反應。為證明甲同學試管中的物質能反應，先向NaOH溶液中滴幾滴____________________(填指示劑名稱)試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到顏色變化時，就可以說明兩種物質發生了反應。
(2)乙同學實驗中發生反應的化學方程式為_____________________。
（觀察與討論2）實驗結束后，甲、乙兩位同學依次將各自試管中的廢液倒入同一個潔凈的廢液缸中，形成無色溶液。甲同學取少量廢液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現溶液呈紅色，則該廢液中的溶質一定不含_______________________________ (填化學式)。
為了科學處理廢液，兩位同學決定對廢液缸中最終的廢液進行探究。
（提出問題）最終廢液中除含NaCl外，還含有其它什么溶質？
（作出猜想）猜想I:還含有Na2CO3；
猜想Ⅱ：還含有NaOH；
猜想Ⅲ：還含有_______________________。
（進行實驗）甲同學的實驗過程如表所示，請你完成如表所示的實驗報告：(已知CaCl2溶液呈中性)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1.測定廢液的pH | pH>7 | 廢液中含有NaOH |
2.取少量廢液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，再滴入無色酚酞試液 | ___________________ | 猜想Ⅲ成立 |
（反思與交流）乙同學認為甲同學步驟1的結論不正確，原因是______________。
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【題目】（1） 物質的性質決定其用途。按要求從氫氧化鐵、一氧化碳、硫酸、碳酸鉀、氫氧化鋇、氯化鈉、氫氣中選擇合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線。
①一種可燃性的氣體單質_____；
②可做還原劑的氧化物_____；
③一種可做干燥劑的酸_____；
④一種難溶性的堿_____；
⑤一種可用作化肥的鹽_____。
（2）古人云：“民以食為天” ，濟南市長清區就有很多知名的特色主食，其中長清大素包，孝里米粉，崮山饃饃，萬德煎餅比較有名，它們的主要成分是淀粉[（C6H10O5）n]，淀粉在人體內轉化為葡萄糖（C6H12O6） 并溶解在血液里，提供營養，進而提供能量。試根據題意回答下列問題：
①淀粉由_____種元素組成。
②淀粉中碳、氫元素的質量比為：_____（填最簡整數比）。
③葡萄糖分子中碳、氫、氧的原子個數比為：_____（填最簡整數比）。
④在葡萄糖中，所含元素質量分數最大的元素是_____（填元素名稱）
⑤欲檢驗某食物中是否含有淀粉，下列試劑中，最適宜選用的是_____（填序號）。
A 石蕊試液
B 碳酸鈉溶液
C 稀鹽酸
D 碘水
E 氫氧化鈉溶液
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【題目】甲、乙、丙有如圖所示的轉化關系(“→”表示反應一步實現，部分物質和反應條件已略去)，下列各組物質按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是( )
A. C、CO、CO2 B. H2O2、H2O、O2
C. KOH、K2CO3、KNO3 D. Fe2O3、FeCl3、Fe(OH)3
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【題目】某化學實驗小組想探究氫氧化鈣的化學性質，取4支試管分別用A~D編號后，如圖進行實驗。請回答下列問題:
(1)A試管中的現象是___________________________。
(2)寫出實驗中無明顯現象產生的試管中發生反應的化學方程式_________________，該反應的基本類型是________________。
(3)上述實驗體現了堿的通性的試管編號是____________(填字母) 。
(4)實驗結束后，將4支試管中所有物質倒入一個廢波缸，充分反應后，發現燒杯中只得到無色澄清溶液，則燒杯中廢液的溶質(指示劑除外)一定有______________(寫出化學式)，為了確定可能有的物質是否存在，還需要補充的實驗是________________________。
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【題目】利用某工業廢棄固體（成分為Cu2S和FeS2）制備硫酸銅溶液和硫酸亞鐵晶體，流程如圖所示。（已知：①固體B含有氧化銅、氧化鐵 ②鐵能與硫酸鐵反應，生成硫酸亞鐵）
(1)操作I是_____，為了提高廢棄固體的反應速率，除將固體粉碎、提高溫度外，還可以采取的具體措施有__________________（寫一條）。
(2)加入過量X發生反應的一個化學方程式_______________________________。
(3)溶液C中的溶質有_____________________________________（用化學式表示）。
(4)試劑y的作用是____________________________。
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【題目】研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現象:按圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產生氣體的體積比約為___;
②微觀分析:該反應中發生分解的微粒名稱是_____。
③結論:水由__組成;
（2）水的性質將黃豆粒大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2;在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式_____。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈,水在此的作用是___。
②下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是___（填字母）。
A a圖中的水便于觀察燒瓶內氣壓變化
B b圖中的水提供熱量
C c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D d圖中的水可防止熔融物炸裂集氣瓶
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【題目】請你根據所學知識并結合如圖所示裝置回答有關問題：
（1）指出標號儀器的名稱：①_____。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____。該實驗應選擇的發生裝置是_____（填裝置編號），選用該裝置需要改進的一點是___________。
（3）B和C連接可制取的一種氣體是____（填化學式），制取的化學方程式為_____，使用儀器①的優點是_____，選擇C裝置收集該氣體的原因是________。
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