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【題目】今年央視3.15晚會曝光，少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚（C2H6O），二甲醚會對液化氣罐的配件造成腐蝕，存在安全隱患．下列關于二甲醚的說法錯誤的是（）

A. 屬于氧化物

B. 每個分子中含有9個原子

C. 碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：3：8

D. 碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為52.2%

【答案】A

【解析】

A、二甲醚（C2H6O）是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤．

B、由二甲醚（C2H6O）的化學式可知，一個二甲醚分子中是由2個碳原子、6個氫原子、1個氧原子構成的，每個分子中含有9個原子，故選項說法正確．

C、二甲醚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，故選項說法正確．

D、二甲醚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為×100%=52.2%，故選項說法正確．

故選A．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，興趣小組最初設計了如下的方案并進行實驗。

（1）寫出沉淀A的化學式____________。

（2）加入CaCl2溶液后，分離除去沉淀A的實驗操作方法_______。

（3）同學在實驗過程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請寫出固體物質(zhì)B的成分_____(用化學式表示)。

（4）同學繼續(xù)探究后又提出新的方案：將混合物溶解，若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止，則既能除去Na2CO3雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入。寫出有關反應的化學方程式：___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的轉(zhuǎn)盤中,A~F分別代表Na2CO3、NaNO3、NaOH、HNO3、Na2SO4、NaCl六種物質(zhì)中的一種。B的俗名為純堿,E的物質(zhì)類別為酸,A、B、C、D、E都能轉(zhuǎn)化成F,A、B、C、D能依次轉(zhuǎn)化。請根據(jù)初中所學化學知識回答下列問題:

(1)F的化學式為____。

(2)讓指針順時針從當前位置開始轉(zhuǎn)動,若所指物質(zhì)不能轉(zhuǎn)化為下一種物質(zhì),指針可繼續(xù)轉(zhuǎn)動,否則停止。則指針將停止在_____ (填字母編號)物質(zhì)上。

(3)寫出C轉(zhuǎn)化成D的化學方程式: ______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關實驗。請根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：_________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用的裝置為_________ (填字母，在A~E中選取)，反應的化學方程式為___________；

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的化學方程式為：_________；若得到純凈、干燥的二氧化碳氣體(�；煊猩倭柯然瘹錃怏w和水蒸氣)，可以按照“產(chǎn)生氣體→F→F→真空氣囊”的裝置順序連接，第一個F裝置盛放試劑的作用__________，第二個F裝置盛放的試劑為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求回答下列問題。

（1）向盛有蒸餾水的試管中加5滴酚酞水溶液，無明顯現(xiàn)象，再加入濃氨水，會出現(xiàn)_____色；

（2）按圖所示進行實驗探究，用大燒杯罩住A、C兩個小燒杯一段時間后，A燒杯中溶液變色。貝貝同學提出了以下幾種假設：

假設1 空氣中的氮氣使酚酞溶液變色

假設2 空氣中的氧氣使酚酞溶液變色

假設3 濃氨水中的氨分子運動使酚酞溶液變色

假設4 濃氨水中的水分子運動使酚酞溶液變色

你認為假設_____________不能成立，理由是____________；

（3）為了驗證剩下幾種假設的正確性，小馬同學增加了燒杯B作對比實驗，燒杯B能夠否定假設______的合理性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：

（選擇藥品）小光小組同學認為，選擇的藥品的理由是：

①易燃燒且既要能消耗氧氣、又不會與空氣中的其他成分反應：

②_____，他們應該選擇_____。

A　蠟燭 B　硫粉 C　紅磷 D　鐵絲

（查閱資料）白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。

（設計實驗）小明小組設計了如圖的裝里進行探究活動。

（步驟與現(xiàn)象）

①測量試管的容積為50mL；

②檢查裝置的氣密性良好；

③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；

④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；

⑤燃燒結束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，

觀察注射器活塞的移動情況。

（反思與交流）

（1）實驗中利用了銅絲的_____性；

（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可以是_____；

（3）步驟③中注射器活塞至少應調(diào)到_____(填整數(shù))mL處；

（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象是_____；若不關閉彈簧夾，注射器中發(fā)生的現(xiàn)象是_____。

（5）相比教材中的裝置該裝置有何優(yōu)點_____.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時用_________，洗滌試管應使用___________（填儀器名稱）。

（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是 _____________________________。

（3）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器（取一定量的液體）可以代替上述儀器中的____________、___________。

（4）給盛有水的試管加熱，除了試管之外還需要的儀器是__________、___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入一種黑色粉末狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。

①（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：

猜想	實驗步驟	現(xiàn)象及結論
此氣體可能是_____	_____	_____

（2）產(chǎn)生此氣體的化學方程式是_____。

（3）該同學想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。

①寫出編號所指儀器的名稱：a_____，b_____。

②若要制取并收集該氣體，應采用的裝置組合是_____（填編號）

③若用圖F收集該氣體，氣體應從_____端（填“c”或“d“）導入。

（4）實驗使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式_____。

發(fā)生裝置應選擇_____，要得到較純凈的氧氣，收集裝置應選擇_____（填編號）。

①氯酸鉀制取氧氣完全反應后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水）。正確操作的先后順序是_____（填編號）。

a烘干 b溶解 c過濾 d洗滌

分離得到的二氧化錳在反應前后_____保持不變。

②同學們利用收集到的氧氣進行氣體性質(zhì)實驗時發(fā)現(xiàn)很多因素會對實驗結果產(chǎn)生影響。

實驗	分析與結論
硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出_____，反應的化學方程式：_____。	說明_____，反應現(xiàn)象不同
細鐵絲在氧氣中易燃燒，反應的化學方程式：_____，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒	說明反應物的接觸面積不同，反應現(xiàn)象不同