【題目】學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質，下列變化中屬于化學變化的是
A. 冰川融化 B. 葡萄釀酒 C. 西瓜榨汁 D. 玻璃破碎
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象描述不正確的是
A．紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒產生蒼白色火焰
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
D．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某CuO與C的混合物，共10 g，加熱至不再有氣體生成的時候，將生成的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到沉淀5 g，則原混合物中CuO的質量可能為
A. 8 g B. 8.4 g C. 8.6 g D. 9.4 g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【 2016屆廣東省河源市中英文實驗學校九年級下第2周周測】在粗鹽提純實驗中最后進行NaCl溶液的蒸發時，一般有如下操作：
①固定鐵圈位置 ②放置蒸發皿 ③放置酒精燈 ④加熱并攪拌 ⑤停止加熱，借余熱蒸干
正確的操作順序是（ ）
A．①②③④⑤ B．①③②④⑤ C．③①②④⑤ D．③②①④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D四種物質之間的一步轉化關系如圖所示（部分反應物、生成物及反應條件圍標出），它們均含有同種金屬元素．A是大理石的主要成分，B是氧化物，C為堿、D由兩種元素組成。下列判斷錯誤的是（ ）
A．A的化學式為CaCO3
B．D物質不屬于鹽
C．表中未涉及的基本反應類型是置換反應
D．B→C的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2
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【題目】【2016年廣東省廣州市 】化學肥料和農藥對農業的高產豐收具有重要作用。下列有關說法錯誤的是（ ）
A．KNO3 是復合肥料 B．殘留農藥可通過農作物轉移到人體中
C．熟石灰可用于改良酸性土壤 D．化肥能提高糧食產量，施用越多越好
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。
【實驗驗證】
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成產物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。
小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_______________________。
方案二：小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。
(1)觀察到________________________出現，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體，他猜想該黑色固體是單質碳，并繼續利用圖示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗，實驗過程和現象如下:
實驗過程 | 實驗現象 |
________________，點燃酒精燈 | ①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發出白光； ②_____________ |
寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：________________________。
【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
【拓展交流】
(1)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是___________________________________。
(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。小紅發現：蔗糖分子中氫原子的數目是氧原子數目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質量卻是氫元素質量的8倍，導致出現這種情況的原因是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】含雜質的Fe2O3固體樣品20g，高溫下用足量的CO完全還原（雜質不與CO反應），將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水充分吸收后，產生30g白色沉淀。則下列說法正確的是
A. 通入的CO質量為8.4g B. 反應后剩余固體質量為11.2g
C. 樣品中氧化鐵的質量分數為80% D. 樣品中氧元素質量分數一定為24%
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