【題目】建立“宏觀
微觀符號”之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)
（1）用數(shù)字和化學(xué)符號表示。
①2個氮原子______；②2個氫離子______；③2個二氧化硫分子______；④2個硝酸根離子______。
（2）“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩大重要循環(huán)。
①從微觀的角度看：水分子是由______構(gòu)成。
②從宏觀的角度看：二氧化碳是由______組成。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分離與提純是獲得物質(zhì)的重要方法。下列實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
實驗?zāi)康?/span> | 實驗操作 | |
A | 除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉 | 加入過量的石灰水,充分反應(yīng)后過濾 |
B | 除去氮?dú)庵械难鯕?/span> | 將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的灼熱銅網(wǎng) |
C | 除去硫酸銅溶液中的硫酸 | 加入過量的氧化銅粉末,充分反應(yīng)后過濾 |
D | 除去一氧化碳中的二氧化碳 | 將氣體通入盛有過量的氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（
）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（
）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度。
（1）一個“萘胺”（）分子中共有__________個原子；
（2）“萘胺”（）的相對分子質(zhì)量為______________；
（3）萘胺中C、N元素的質(zhì)量比為______________（最簡整數(shù)比）；
（4）萘胺中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________（保留一位小數(shù)）；
（5）_______________克的萘胺中含氮元素的質(zhì)量為5.6克？（寫出詳細(xì)的計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A和C在常溫下呈液態(tài)，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)①的前后都不改變，G在D中產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，并伴隨刺激性氣味氣體生成，請回答下列問題：
（1）B在反應(yīng)①中起的作用是___________；
（2）寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式A___________；E___________；F___________；（填化學(xué)式）
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式___________；
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式___________；
（5）在分離B和C的操作___________；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，回答下列關(guān)于測定空氣中氧氣含量實驗的問題：
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式。_______________
（2）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到容積的
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些？（答一條即可）_______________
（3）做此實驗，對反應(yīng)物有何要求？對生成物有何要求？_______________（答一條即可）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】李同學(xué)在實驗室進(jìn)行了如圖甲所示的實驗。
（1）李同學(xué)的實驗?zāi)康募皩嶒炦^程中的相關(guān)現(xiàn)象分別是什么___________？
（2）王同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充一個實驗（如圖乙）才能說明問題。請分析有無必要并說明理由___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比．
實驗中采用圖1實驗裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中．在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時，生成200ml氧氣所消耗的時間．實驗記錄的數(shù)據(jù)如下：
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳的質(zhì)量（g） | 0.1 | 0.2 | 0.33 | 0.4 | 0.5 | 0.66 | 1 | 1.3 | 2 | 3 |
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1：20 | 1：10 | 1：6 | 1：5 | 1：4 | 1：3 | 1：2 | 2：3 | 1：1 | 3：2 |
生成200ml氧氣時間（秒） | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請回答下列問題：
（1）為完成本實驗，方框內(nèi)應(yīng)選擇圖2氣體收集裝置中的是_______（選填序號）該收集利用了氧氣的_______性質(zhì)．收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水，對實驗結(jié)果____（填“有”或“沒有”）影響．
（2）分析上述數(shù)據(jù)，你認(rèn)為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為____．
（3）利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好，請寫出前者的兩個優(yōu)點(diǎn)①________、②_________。
（4）催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速度，溫度、反應(yīng)物的濃度（質(zhì)量比）、接觸面積等也會對化學(xué)反應(yīng)速度帶來影響．分析上表數(shù)據(jù)，結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速度的
①當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時，反應(yīng)速度變低的原因是___________．
②當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時，反應(yīng)速度變低的原因是__________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。
（1）氫離子結(jié)構(gòu)示意圖_________；
（2）3Ca2+_____________；
（3）氧化亞鐵中鐵元素顯正二價：_______；
（4）5個硅原子____________；
（5）S2-中，數(shù)字2的意義 ___________；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了如圖兩個實驗：
實驗一：
實驗二：
組合序號 | ① | ② | ③ |
組合的溶液 |
|
|
|
（實驗一）：把試管①②中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中，最后只得到藍(lán)色沉淀和無色溶液。
（1）根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，試管①中一定反應(yīng)完全的是__________（填化學(xué)式）；寫出試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________；混合后得到藍(lán)色沉淀一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
（2）混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是______________（填化學(xué)式，下同）可能含有的溶質(zhì)是____________________。
（實驗二）：
（3）在組合①、②、③中，組合_________無明顯現(xiàn)象，但它們的實質(zhì)不同，為了證明實質(zhì)不同，小夕在實驗過程中使用了酚酞試液。
（4）實驗結(jié)束后把3個組合反應(yīng)后的溶液混合，混合后溶液也顯無色。混合后所得溶液中除酚酞外溶質(zhì)的組成可能是___________（填化學(xué)式）。
（結(jié)論）：
（5）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是：生成物中有____________________生成。
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